开学好几周了，刚开始老师学生都是新的开始，学生状态也还好，但是时间一长，感觉课上只是传授知识，还是很乏味，自己有时候都觉得没有意思的，何况学生？数学课也不能和文科一样有趣味的，还请各位赐教！先谢谢啦！

请数学老师多出注意。本人认为应该让学生多活动、多展示。课堂不是教师的个人秀。

　我也是初中的数学老师，深有体会！
　对于数学课堂，正因为没有语文课上的优美语言，也没有音体美课上的轻松，但是我们要让它比语文课的语言更美，要让它比音体美课更轻松。这需要我们老师下更大的*****夫。
试想如果数学课上有了优美的语言，有了轻松，学生会更喜欢这个老师，更喜欢上数学课！
　比如我们教学生画图时：告诉学生如果画的正确，别人能看懂你要表达的意思，那么就是“此时无声胜有声”。一道题不会解了突然又有了新方法那真是“山道水穷疑无路，柳暗花明又一村”等等。
　另外还可以发挥学生的力量，让有能力的学生到台前讲题，学生也会有兴趣。总之，我们要多想办法让枯燥的数学课堂更有活力，让同学们在轻松的状态下学到更多的知识，那样他不但要感谢数学老师，同时他自己会更有自信！

应是“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”

多看点小笑话，增加你的幽默感，上课的时候看气氛不好就花个一两分钟时间讲上一个小笑话哄哄学生，他们一定喜欢。还有一招很灵的，你可以观察学生的表情或动作，对他进行“模仿秀”展示给全班学生看，“笑”果一流。我就是一个初中数学老师。

谢谢大家的建议，我也来尝试下！老师也要是个演员啊!

[QUOTE][B]下面引用由[U]超越梦想[/U]发表的内容：[/B]

　我也是初中的数学老师，深有体会！
　对于数学课堂，正因为没有语文课上的优美语言，也没有音体美课上的轻松，但是我们要让它比语文课的语言更美，要让它比音体美课更轻松。这需要我们老师下更大的*****夫...[/QUOTE]
[SIZE=3]让有能力的学生到台前讲题,下次我多试下，看效果如何，但是有时候觉得上台讲的也只会是那几个成绩好的，其他的还是不好调动的！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]阳光15022[/U]发表的内容：[/B]

   开学好几周了，刚开始老师学生都是新的开始，学生状态也还好，但是时间一长，感觉课上只是传授知识，还是很乏味，自己有时候都觉得没有意思的，何况学生？数学课也不能和文科一样有趣味的，还请各位赐教！先谢...[/QUOTE]
    针对以上问题，我想有以下方法调节课堂气氛，使学生增强课堂的学习积极性。  
    1、正像其他网友说的那样，增强自己的幽默感，学生都喜欢诙谐幽默的老师，上课总觉得妙趣横生，不疲惫，适时增加一些幽默笑话，使课堂增加了活力，学生缓解疲劳，是课堂的润滑剂。
    2、引入相关数学小故事，介绍相关知识的历史和发展，增加学生对老师的崇拜，认为老师是一个历史渊博的人，还能够从历史发展的角度看待今天所学的知识，使数学教学更具有人文精神。    
    3、每天上课认真备课，设计好每一节课的各个环节，力求每个知识点环环相扣，结构新颖。认真组织自己的课堂语言，尤其是每个环节的导入语，给学生耳目一新的感觉，激发同学们课堂听课的积极性。
    4、在课堂上引入竞争机制，以小组或者个人形式展开竞赛，或发言、或做题、或抢答，比速度、比准确。在竞赛的机制下，学生会有很强的参与性。以上不成熟的建议请你参考。
 

楼上的建议很好的，谢谢！
今天我们学校的校长听了我的课，给我的一个建议也很好的，多让学生讨论，自己解决，放手交给学生自己去做，自己整改，我认为也是不错的，虽然速度是慢点的，但是学生参与度越高，学生的兴趣也提起来了，成绩自然上来！