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    我们的女班长!
    [SIZE=3]我们的班长[FACE=Times New Roman]CZY[/SIZE],是一位漂亮、个性的女孩,初次见到她的时候,就觉得她酷酷的,做事情很利索,我***排大家打扫卫生,很利索的完成自己的任务之后并没有停下来,而是看看那有不干净的,很快又收拾起来,举手投足间有股正气在身上,我暗自庆幸她能来我们班。[/FACE][SIZE=3]当晚自我介绍之后,我就决定先***排她做临时班长,之后的一个多周,她学习都很认真,对于集体活动也能积极主动,为教师节做了两期板报,一期是学校食堂,一期放在了我们班后面板报,两期都做得很精致,内容很是感人;第三周又跟以前的同学一起组织了一场别开生面的晚会《留校生不孤单》,此间她付出了很多的努力,并且准备了自己的节目。。。。。。[/SIZE][SIZE=3]可是问题就出现在这里,在准备这场晚会的这一个周内,她不断的出现一些不和谐的状况,周一下午开班级委员会,她迟到,来的时候还带了个之前的同学,坐在班级里面很是放肆,而且当我提出坚决反对在教室吃零食这一规定时,她情绪很激动地反对这一规定,当时我并未说太多,主要是想给她留面子;当晚检查卫生,发现她的凳子上放着一份卷子,被人扣分,我就在班级说她,她很郁闷的喊了几声:“学校真事,怎么这么事”,我当时很生气,但是为了维护她的尊严,也没说什么;可是到了周四晚上她为了准备节目,晚上[FACE=Times New Roman]12[/SIZE]点才入睡,之前生活老师不断地督促她睡觉,她不但不配合,反而很放肆的告诉老师说:“你不让我把事情办完,我就不睡”;把生活老师气的大清早打电话给我;最生气的是第二天她又跟其他两位同学集体迟到,理由还是为了那个晚会做准备的事情,对这次吃到他们并没有感到有什么不妥的,我看到他们迟到的时候都无语了,虽然是要记违纪的,可是我心里的又气又难过,班长尚且如此,那其他同学我还能说什么好呢?[/FACE][SIZE=3]当天下午上我课的时候,我就义愤填膺的批评了这几位同学,可是三个人中,只有班长并没有觉得这件事情的严重性[FACE=Times New Roman]…..[/SIZE][/FACE][SIZE=3]昨天周六我单独跟她聊,她明确表态,对于她认为不合理的事情她会直言不讳的,我告诉她,时间有很多事情,都是看似不合理,但都需要人们去遵守的,她对这句话似乎还挺赞同的,就跟我真心的聊了起来;当我把这一整周她的表现说出来的时候,她就说:“我不太适合当班长,因为对于学校的规定,她都不会很赞同”,我无语了,但是她刚当选班长一个周,我把她就撤下来,对她,对班级的稳定都是大有不利的,于是我就说,你先再干一段时间看看吧,这样一来锻炼你的个人品质,提高你的整体素质,二来我们班级对她的信任度也很高,其实最关键是我们班目前还真再找不到一个特能管事的人,只有她做人、做事都能让我省点心,也能让班级其他成员信服。[/SIZE][SIZE=3]谈话的最后,我总结了三个谈话要点:一、指出作为一名班长,应该要做到上传下达,要能理解班主任的苦心,要能准确传达班级的意见给班主任,使班集体能拧成一股绳,她对此表示赞同;二、要在班级传达正确的舆论导向,一些消极的舆论,一些牢骚,可以跟我说,可不能在班里大声喊出来,她说可以尽量做到;三、我们班有一些和我们班风不太和谐的同学,希望她能起到帮助这些同学的作用,不要到最后被劝退,对我对班级都不是想看到的;她明确表示不希望班里任何人被开。[/SIZE][SIZE=3]整整两个小时的谈话,我们聊了很多,甚至聊到她的身世,她说她三个月的时候爸爸妈妈离婚,之后爸爸就一直没有管过她,知道初一忽然把她接到北京之后就把她扔到我们学校,她说当时她天天哭,天天闹,我听了之后也能理解她性格中的叛逆和宽容了,对于这个孩子,我多了很多怜惜,只是后面的路还长,不知道她在做班长的过程中还会有什么问题![/SIZE]
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      多指点多提醒,让别的班委多帮帮她,一个好汉三个帮
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        谢谢风儿老师!
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          [QUOTE][B]下面引用由[U]milly_yang[/U]发表的内容:[/B]

          我们的班长CZY,是一位漂亮、个性的女孩,初次见到她的时候,就觉得她酷酷的,做事情很利索,我***排大家打扫卫生,很利索的完成自己的任务之后并没有停下来,而是看看那有不干净的,很快又收拾起来,举手投足...[/QUOTE]
              我有以下建议:
              1、这个班长有能力,有为班级做事,并且有把事情做好的欲望,有一定的群众基础。因此,这个班长要继续使用。
              2、由于家庭原因,造就了她目前我行我素的性格,一时半会儿不要指望马上改变,逐步对她提出要求,使她不断在老师的帮助下,逐步改掉原来的坏习惯。
              3、对于她的错误,要耐心教育,也可以采取不过激的方式,也可以采取冷处理的方式,或者找到最佳的教育时机。但不能不管不问,否则对她本人,对班级的其他学生,对班主任的形象都会不利。
              4、要多走近她,她需要倾诉的对象,也需要别人的***抚,而这些在他父母那里不容易得到,作为班主任要对她关怀。处理得好,就增进了你和她之间的关系,她会逐渐的对你言听计从的。
              5、必要时,在征得她同意的情况下对她进行一次家访,了解学生在家庭中的成长环境,对家长提出一些建议,让家长以后在孩子的教育上给你配合,一般的家长会主动配合老师的。
              请你参考。
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            非常感激yuenghaoren老师,您给我的建议太好了,我也怕经常不管她,同学们会觉得我软弱,因为班里面的同学都很有主见的!
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              这个女班长很有才能,只是有些言行欠妥,带有个人的偏见。建议楼主对这个学生多提醒、少批评;多鼓励,少挖苦。老师要用发展的眼光看待成长的学生,能够与她进行心与心的交流,了解孩子所想,这样才能对症下药。
              我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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                感谢燕山老师的良策,只是我们班最近来了个很令人头疼的女孩子,他们的关系很好,经常凑在一起闹事,害的老师们看到他们都想批评,这孩子越被批,越逆反,搞得我也不知道该批她还是该多谅解她,郁闷的!
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                  可以利用《班主任兵法》的围而不打的策略“瓦解”他们,让他们之间产生“矛盾”,这种矛盾就是建立在正义的基础上的,从而达到预期的教育效果。
                  我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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                    谢谢燕山老师,我也想到过这样的办法,可是我们班的情况与他班大不相同,这俩孩子本身都很正义,而且都很有主见,只是环境对她们的影响造成班长面对某些问题的时候逆反心理较强,他们的关系是从小到大的,要瓦解他们,我怕我道行不深,做的不好,反而出大问题,就没敢有大动作!
                    其实我经常在反思,是不是我这人本身太过理想主义,把人性想的很好,这些孩子的复杂性我还没了解透!
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