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    课堂上学生看小说漫画怎么处理比较好?
    班级里有一小部分同学,对学习不感兴趣,却着迷于一些网络小说,漫画书等,甚至在课堂上也会偷偷的藏在书本下面看。今天课堂上发现了一名男生在看,把他的漫画书没有声张地没收了,但看不出来他有何内疚的,他也没有向我讨要他的书,想请教各位老师,各位专家,该怎样继续做他的工作?如果下次再碰到学生课堂上看小说,该怎么处理比较好?谢谢!
    班主任之友感谢您的参与
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      • 注册2009-01-08
      建议您先看看他的漫画书,因为只有关注了学生关注的,你才能找到真正学生需要的,找到了原因,你才能对症下药,注意,学生看漫画,只是一个表象!
      我在一座叫做"教育"的山上拣到了些柴火,不小心点燃拉,却燃烧了我的岁月,使我的心一直炽热!个人博客:http://lglovewp.blog.163.com/
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        • 注册2009-08-28
           借楼主的宝地,向大家请教下:班里有位学生,自修课时玩游戏,被我发现了,当时我没有声张,把他的游戏机收了上来,事后他也没有来我这要求拿回去。十一放假前我还给了他,并要求班级所以学生把带来的MP4、游戏机等全带回家,否则发现了就要没收。
           放假回来没几天,这个学生又被我发现在自修课时玩好记星上的挖地雷游戏。我当时对他说:“你怎么说话不算话?”就走开了。经调查,为了玩游戏这事,家长也曾经多次警告过他,甚至为此父子关系比较紧张。
           请教大家,我给如何去教导这样的学生,谢谢!
         
        目标:平和、智慧的班主任
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          • 注册2009-01-06
          [SIZE=3][B][QUOTE]下面引用由[U]shimq[/U]发表的内容:

          班级里有一小部分同学,对学习不感兴趣,却着迷于一些网络小说,漫画书等,甚至在课堂上也会偷偷的藏在书本下面看。今天课堂上发现了一名男生在看,把他的漫画书没有声张地没收了,但看不出来他有何内疚的,他也没有...[/QUOTE]
              我的回答:我想解决这个问题有两种方法:一个是堵,一个是疏。堵就是采用外力加以限制,可以采取以下方法:[/B][/SIZE]
          [SIZE=3][B]   [FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、从源头上堵,班主任在班上明确什么样的课外书可以带,哪些书不可以带。不允许任何同学把不允许的课外书带到学校,一经发现,老师没收,一直等到期末放假或者家长自己来拿才能奉还。[/B][/FACE]
          [SIZE=3][B]   [FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、召开家长会,让家长在家里做好监督,不让学生在家里阅读这些课外书,发现孩子拥有或者有阅读此类书时,坚决没收。[/B][/FACE]
          [SIZE=3][B]   [FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、发动学生进行集体监督,方法是在班里设意见箱,发现有把不正当书籍带到学校的情况进行检举揭发,老师每天打开一次,经过核实对相关学生进行批评教育,并没收相关书籍。[/B][/FACE]
          [SIZE=3][B]   为了使学生能够自觉远离这类书籍,达到自我教育和自我掌控的目的,班主任要在班级内部做好疏导工作,其方法如下:[/B][/SIZE]
          [SIZE=3][B]   [FACE=Times New Roman]1[/SIZE]、设计一个内容新颖的主题班会,利用一些有教育意义的音像资料使学生进入一定的情景中。用翔实的影像内容向同学们展示上课看不健康书籍的坏处,然后让同学们对看不健康书籍广泛表意见,在学生发表意见的过程中,班主任要注意引导班会的主题,使会议内容不要偏离班会主题。最后让同学们总结对阅读不健康书籍的害处,班主任要对同学们的意见进行补充和归纳,是同学们在这一问题上达成共识。[/B][/FACE]
          [SIZE=3][B]   [FACE=Times New Roman]2[/SIZE]、对相关同学进行个别疏导。老师充分做好教育前的准备工作,搜集一些由于上课阅读不健康书籍所带来的人生悲剧的资料,谈谈上课不注意听讲,对学习造成的不利影响。通过老师切实有效的教育,使学生在这方面逐步转变,起到教育作用。[/B][/FACE]
          [SIZE=3][B]   [FACE=Times New Roman]3[/SIZE]、寻找良好的教育时机进行教育。比如:在一次学校考试中,这个学生的成绩出现了退步,本人会感到对不起老师或者无法向家长交代,这时,老师联系他阅读课外书的经历进行教育,效果会更好;在学生成绩出现较大的进步时,学生性情舒畅,对别人的意见不排斥容易接受。这时,对学生进行教育,让他看到如果克服掉课堂看闲书的毛病学习将会有更大的进步,这时学生往往接受的比较顺从;在学生生病时,老师和同学们适时送上一句温暖的问候和祝福,学生会深受感动,自然对老师的教育心悦诚服;当学生家长生病或学生家里发生一些灾难时,老师和同学们前去看望,学生也会被深深的感动,这是对老师的教育也能够记在心里,主动接受。当然还有其他的最佳教育实际,只要运用得当,都会出现较好的教育效果。[/B][/FACE]
          [SIZE=3][B]   以上这些仅供参考。[/B][/SIZE]
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