[ALIGN=center][SIZE=6]感动我的一幕[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=6][/SIZE][SIZE=4]    今年，我三十有三了，在我的记忆中，哭，这个字眼，这种经历，在近十多年甚至近二十年当中甚是少见。可这种难得的感动就在我接手一个班级的一个月后出现了。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    这是一个怎样的班级？这是一个怎样的教师？这又是一个怎样的学生？这究竟是怎样的一次经历呢？[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    这个班级可以说是个全校的差班，这个教师是一个临危受命的班主任，这是一个学校的“名人”，这是一个关于这个名人学生的父亲的故事！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    一天晚上，接学校通知举行“构建和谐班级、清除恶霸行为”闪电行动。在班里先让学生讨论什么是恶霸行为，如何对待恶霸行为，然后举报揭发恶霸行为，一切顺顺利利，圆满而热烈的结束。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    可是，当我拿到结果的时候，我不禁愕然了，我简直不敢相信自己的眼睛和眼前个事实。一个十五岁的初中生，全班43个学生有35个人投了他的票，给他罗列了十大罪状，条条“十恶不赦”，倚强凌弱、聚众闹事……，其中最为难以相信，难以容忍的是收取保护费，看着这一条条“罪状”我一时不知所措，我该上报？我该隐瞒？一番激烈的思想斗争后，我还是决定上报学校……！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    几天后，学校通知我：要掌握确切证据；要严肃查处；要杀一儆百！接下来的几天我遍访群众，搜集证据，取得了大量的一手材料！我再一次上报给学校！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    暴风雨真的来了！整整一个上午的时间，他写了整整一个上午的自查自纠的材料，而且我还不时被领导叫去对质，再写，再对质，再写，反反复复好多次，将近中午终于完事了，他写了满满十几张的信纸，那里面罗列了他一个月来的大小“罪行”！无一遗漏！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   “他父亲来了，在教导处，你过来一下。”主任用生硬的口气跟我说。“你个不要脸的龟孙，你个贱种……，我做什么孽了，生你个王八蛋！”在离教导处很远的地方我就听见了，这一串串破口大骂的话语！我轻轻的推开门，他略微做了一下停顿，紧接着又一通谩骂。看似骂他的儿子，可我觉得就像在骂我一样！一阵谩骂！又一阵谩骂！估计是主任实在是听不下去了，“你先听听班主任的意见吧！”我刚刚接手才几天我有什么建议和看法！我草草的，近似于敷衍的说了几句！还没有等我说完，来了一次比前面更大的一次谩骂，而且夹杂着殴打，我们赶紧的起身相劝，从始至终，这个孩子没有吭一声，我无法感受他的内心！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    我把他的父亲拉到座位上，好言相劝，说明孩子现在如果还留在学校，对孩子只会是个打击，不如另择他路为好！我亮明出了我的底牌！他没有反应，我以为他没听明白，我又一次重复了我的态度，他还是沉默，我也不好意思再说，也只好等等……。忽然，他吼了起来，“滚！把你的东西收拾收拾，给我滚回家去，我没脸再见老师了！”，孩子先是一怔，然后把门一摔出去了！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    这时屋里只留下我和孩子的父亲，“老师，你也知道我们当家长的心思，你说谁不希望孩子好？可是……”“你说他才15岁，让他回家干什么？让他去那个学校呢？你说就这么不让他上学了？我……！”说到这儿，他有些哽咽，没有再说下去，他睁大自己的眼睛，仰着脖子，硬往后挺着，硬撑着，我离他很近，我一直注视着他，一个年近四十的男人，一个经历风雨的父亲，他——哭了！我的心——软了！[/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=center][SIZE=6]他被停学三天[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   今天开学，他没有来，若是放在以前出现这个局面，我肯定会暗自高兴的，可是，这一次，我的心里却不再有那份窃喜，取而代之的是放不下他，每当我试着不去想他的时候，却总是又想起他，真是“不思量自难忘”。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   到后来，我不得不强制让自己冷静的想想：我为什么要对这样的学生常怀慈悲之心？我为什么还希望见到他？我为什么要再给自己找麻烦？我究竟怎么了？我一时间陷入了深深的迷雾之中！我究竟是怎么了？换成我以前，我巴不得多停他几天学呢，至少落得个耳根清净，眼不见心不烦嘛。甚至恨不得开除他才好呢！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   但是，既然我已经决定让他留下，给他一次机会，那，我就应该负责任，从我这一方面，我要做好充分的思想和行动的准备，我想另一方面更重要：我们能不能，会不会共同珍惜这一次机会。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   我这样准备着：首先，他来了以后，让他调换寝室，和另外一个比较淘气的学生分开，这样至少能从某种意义上减少他再次出错的机会；其二，让他谈谈在这十项“罪状”当中，自己最希望或者近期希望改掉的是什么；其三，如何改正，要有一个明确的计划和步骤，而且要书面写下来；最后，在改正的过程中，有谁来监督自己，也要书面写清楚。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   到现在为止，我的脑子里也只有这么多的想法了！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   想法是有了一点，可是我更加担心的是，我们的这次机会，会有一个什么样的结果，说实话，我真的不希望出现和以前一样的结果——他最终退学！[/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=center][SIZE=6]三岔口[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    那天他们走的时候，由于我的一时心软造成了现在的僵局：学校要求停学三天，我答应他一天，当时都是口头的承诺，要命的是学校竟然在校会上宣布：停学三天！现在的境况是学生也知道停学三天！要是只学校和我知道还行，现在全体学生都知道了，我该怎么办？我该怎么办？    [/SIZE]
[SIZE=4]    可是，无论我如何后悔当初，也无法阻挡事实：他和他的父亲如约而至。父亲说：迫于生活的缘故，明天就要到外地打工去了，孩子就交给你了，你多费心了！语言朴实诚恳的让你难以拒绝，再说我也是个软心肠。但，我还是硬着头皮把学校的决定告诉了他，他先是一怔，不管怎样我是无法说出:你们回去吧，星期四再来。说出的话却是让我后悔莫及的：你去吧，让我们共同期待孩子的好消息！[/SIZE]
[SIZE=4]    他父亲是轻松的走了，可留给我的是无尽的思索，我无法说服自己，不能说服学校，更不可能说服学生——让他回班。我只能把他留在我的办公室一天，给他说明不能回班级的原因，也趁此机会让他写一些以后的打算，他同意了。十几分钟过后，他诚恳的罗列了自己的十条罪状，并要求我监督他。“你再回去想想你能先控制哪一条，有谁来监督，让监督你的人签名”。半个小时后各项都完成了，我在上面写了一句话：一周以后全班调查。也签上了我的名字，注明了日期。下午，他在办公室的表现良好，可，这儿毕竟不是他待的地儿啊！[/SIZE]
[SIZE=4]    到了晚上我厚着脸皮，到班级里给他游说，让大家给我出出主意，不知道是我的目标不明确，还是学生听不明白，或许大家根本就没打算再让他回来？反正没有一个人提出让他回班里来，无奈之下，只能再次留在我的办公室，这一次他开始学习了！但是我没有表现出一点高兴的表情……，也根本就高兴不起来。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]

[SIZE=4]    实在没有办法，只能让他在伴随我一天。[/SIZE]
[SIZE=4]    傍晚的时候，他又问我：晚上我能去上自习吗？不，你不能去。他又回去坐在那儿，开始学习了。[/SIZE]
[SIZE=4]    如果说今天有什么收获的话那也就是几句话：[/SIZE]
[SIZE=4]    1.这就是你们班的那个学生？好像老实多了，没那么狂了。[/SIZE]
[SIZE=4]    2.这个小孩儿可是好多了，受打击了，就是不一样。[/SIZE]
[SIZE=4]    3.别人不说不让我进班级，是不好意思说。[/SIZE]
[SIZE=4]    听到这些话，我的心里不知该喜还是忧，因为我知道前面还有很长一段艰辛的路在等着我们。[/SIZE]

欢迎和谐老师，你的敬业精神和教育理想值得敬佩。

的确是让人头疼的问题，希望他真的变好！

非常感谢版主的鼓励，我心里的确没底，像这样的学生，在我们乡下，在我现有的教育水平上，也基本上只有一条路，但我真的不希望看到那个结果

感谢阮老师的支持

“既然我已经决定让他留下，给他一次机会，那，我就应该负责任。”
我很赞赏这句话，对每一个学生负责，对自己的每一个承诺负责。

感谢大家的支持和鼓励，我会对我的承诺负责的，我也会把我们之间的点点滴滴记录下来，以便大家及时为我指点迷津