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    • 注册2009-10-14
    困惑
    [SIZE=3]第一次段考成绩出来了,我们班的每一课成绩都不尽人意,甚至是一塌糊涂。同学们怎么能考出这样糟糕的分数来?这几天每一位课任老师都在问我同一个问题。我也在烦恼困惑,上课时班里纪律好,学生学得也认真,作业也完成得很好。可是考出来的成绩却是大大的出乎意料!难道平时表现出来的认真只是表面现象,实际上真正踏实学习的很少,大多数的人心是浮着的?[/SIZE]
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      • 注册2009-03-19
      我们班也是,我带的几个班作业挺好的,而且看的出来时自己做的,结果考试一团糟……
      可能是第一次考试,他们还不适应,不会答题
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        • 注册2009-05-25
        我也有同样的困惑。但是就自己教的英语来看,比其他班成绩要好,我觉得关键是在于科任老师没有给他们严格的要求。学生在学习上惰性很强,有的时候不逼是不行的。表面认真的他们不见得讲老师所讲的都听进去了,我怕觉得课后多加强辅导,提出过关要求是有必要的。
        班主任工作需要爱心,耐心,信心!相信自己,多点关爱和付出,我相信我能行!
        ----一位成长中的班主任
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          • 注册2009-10-15
          在学习这个事上,结果应比过程更重要。考试是对结果的检查,当堂的一个小检测也是对结果的检查,也许我们正在疏漏着某一个关键的环节。
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            • 注册2009-10-14
            不是课任老师的不重视,应该是太重视了。我们中午30分钟自习时间,最多的一次算上班主任我共有五位老师在教师辅导。每天中午同学们忙得有点无所适从的感觉。让我也是哭笑不得,老师们的这种认真是不是事得其反了?
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              • 注册2009-01-13
              教师时间抓得如此之紧,但学生效率不佳,教师应从上课时的课堂效率分析原因,改变教学方法,引导学生把上课的时间利用充分利用。也可能存在其他原因,比如说不适应这种考试现象或心理压力太大。
              我是一名普通的班主任,用我的智慧去影响学生的一生。教学生活虽然平淡,但不能平庸。自新应似长江水,日夜奔腾永不息!追求教育之梦——做一名优秀的班主任!
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                • 注册2008-07-31
                [QUOTE][B]下面引用由[U]花伴舞[/U]发表的内容:[/B]

                不是课任老师的不重视,应该是太重视了。我们中午30分钟自习时间,最多的一次算上班主任我共有五位老师在教师辅导。每天中午同学们忙得有点无所适从的感觉。让我也是哭笑不得,老师们的这种认真是不是事得其反了?[/QUOTE]
                请思考:1、老师重视的是什么?
                2、老师是否真的为学生的成长考虑?
                3、怎样的帮助才更有效i?

                http://blog.sina.com.cn/jinchengli
                1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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                  [QUOTE][B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容:[/B]

                   
                  请思考:1、老师重视的是什么?
                  2、老师是否真的为学生的成长考虑?
                  3、怎样的帮助才更有效i?[/QUOTE]
                     乐山老师的提问问得真好,一针见血。的确,老师重视的是什么?老师们应该重视什么……成绩的不如意也许只是表面现象,我们还有很多问题值得深思。
                  玄而又玄,众妙之门;运用之妙,存乎一心!
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                    乐山老师的问题其实大家不说也都心知肚明。现在学校对老师的评价只是有些老师不得不那样做。作为班主任,我早已厌烦了这种状况,想向主任提一下建议,又怕惹了那些认真的老师,所以,我现在是进退维谷,如坐针毡。
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                      一般第一次都是参考的,只要以后逐步进步就好啊
                      世上没有跨不过的坎,关键是你是否愿意抬起你那只脚----仅供自勉
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