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    坚守善良,做一个强大的自我——我的学生培养目标观
    [SIZE=4]     坚守善良,做一个强大的自我[/SIZE]
    [SIZE=4]             ——我的学生培养目标观
    [/SIZE][SIZE=3]   当今社会是一个多元的开放的社会,学生的个性也随之多彩多样。将学生培养成什么样的人,这必然涉及到道德范畴的认定,也会对学生未来的人生道路产生重大的影响。无论这个社会如何变迁,无论面临的问题多么复杂,作为教师,对学生的培养目标必须有一个明确的坚守,那就是对善良的坚守。[/SIZE]
    [SIZE=3]    笔者认为,善良并不是软弱的代名词,也不是“老实”的同义语。它除了包涵固有的纯真、和善、心地好、有同情心、乐于助人等外,我们还可以赋予它崭新的宽泛的含义,比如对社会道德规范的自觉遵循,对社会正义的强烈认可,坚持自己对美好事物的追求以及强大自我,做一个有责任心的人等等。[/SIZE]
    [SIZE=3]   社会是纷繁复杂的,有时候善良会被践踏,也有的人会因为丢掉了善良而呼风唤雨,但那是一种畸形而病态的存在。随着我国法制的健全与完善,国民素质的提升,这个社会需要更多的善良的人,遵循规则,尊重他人,帮助他人,这就是善良的最高境界。因为一个真正善良的人一定是有着强烈的责任感、严格恪守社会规范、对别人有着诚挚的关心,对自己的理想矢志不渝去追求的人。班主任对善良的理解应该是宽泛的,而不是狭隘的。在教育行为的实施过程中,我主要从以下方面着手。[/SIZE]
    [SIZE=3]   首先教育学生遵守社会公德。因为在社会道德规范里,有很多内容与善良的标准是重叠的。当人能从内心里将遵守社会规则视为理所当然的定律,其实就是以善良的标准在要求自己的德行,社会风气自然会和谐有序。我新接手一个班,都会制订很多的公约,教师和学生都要共同遵守。比如同学见面要互相问好,这个规定让学生们之间的相处变得融洽温馨,基本杜绝了打架骂人的现象。又比如班规规定要在双休日为家里做家务,学生既提高了动手能力,又体会到了父母的艰辛,此举在家长会上受到了家长的热烈 欢 迎。   [/SIZE]
    [SIZE=3]   其次教育学生增强自身的实力。无论是比尔·盖茨,还是普通的志愿者,他都必须有一技之专长,才有能力去帮助他人,为别人带去最大的善意。增强自身的实力,努力去实现自己的理想,才会有机会去服务于社会,造福于人民。[/SIZE]
    [SIZE=3]   再次教育学生怎么面对挫折,怎么保护自己不受伤害。善良并不意味着软弱可欺,它是有原则的,有底线的。没有尊严的善良是“懦弱”和“无能”。我教育学生坚持自己的人生信念,当自己的权益受到侵害,要能勇敢地通过正当途径去维护。[/SIZE]
    [SIZE=3]    老师言传身教做一个善良的人,是引导学生向善的明灯。学生正在成长阶段,内心具有不稳定性,明辨是非的能力不强。当遇到挫折时,内心会变得很脆弱。如果老师与家长不能用一颗善良的心真诚地与之交流,而是拒人于千里之外,冷嘲热讽,一旦他的周遭有所谓的“朋友”给了他所需要的精神***慰,那么他的思想轨迹就会偏离学校与家庭,造成难以掌控的局面。当学生犯错误时,他需要有一个能指引道路的人,而不是一个喋喋不休指责的人。给他一个正面的向上的指导,最好是热切的期望,就能激发出学生心中潜伏的向上的动力因子。[/SIZE]
    [SIZE=3]   我班有一个学生叫谭想,在小学时就喜欢结交一些游手好闲的“朋友”,他不知道是非对错,只知道别人请他上网或吃东西就是“好朋友”。我在与他交流的时候,经常给他一些正面的引导,教育他什么是真正的关爱。他经常违反纪律,每次我都心平气和地和他讲道理,我们建立了很融洽的师生关系。有一次,因为他上课违纪,物理老师用手打了他几下屁股,他暴跳如雷,骂起老师来。我得知了情况后,一方面与物理老师就教育方式进行了沟通,一方面对他说:“物理老师对你的管教,是对你最大的爱护,你看,老师在那么生气的情况下,只是打了你的屁股,而不是别的地方,说明老师对你非常地关爱。就像你生病了,护士阿姨在你屁股上打针一样。虽然有点疼,却能治好你的病。你可以主动地找到老师,向老师说出你的心里话吗?”后来这件事得到了非常好的处理,他主动地承认了错误,上课的言行规范了许多。告诉学生老师有多爱他,他的内心就会洒满阳光;让他心里充满自卑与怨恨,他的内心就会阴霾密布。[/SIZE]
    [SIZE=3]   用善良感化学生,并不排除使用批评的可能。对学生严格地要求是对学生最大的一种爱护与帮助。当学生犯错了,班主任该用的权利比如反省、批评等,视具体情况,灵活使用。能对学生的心灵产生震动,规范学生的言行,对学生负起教育的职责,同样也是教师善良的体现。[/SIZE]
    [SIZE=3]   社会的和谐需要每一个成员的善良,为人师者,不仅要成为善良的表率,更要致力于将学生塑造成阳光善良的人。坚守善良的家园,强大学生的心灵世界,才能提高民族的道德素质,才能构建真正文明的和谐社会。[/SIZE]
    [ 此贴最后由王承晖在2009-10-18 8:10:28编辑过 ]
    您的帮助会让我的班主任道路不再孤单,无论是羊肠小道,还是海阔天高,让我们一路同行,共同成长。
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      学习了!身教、言教,让学生健康的成长!
      每一朵花都有盛开的理由,让每一个孩子有尊严的成长!
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        恩威并重,软硬兼施。
        班主任之友感谢您的参与
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             谢谢“临海听风”、“敏而”的留言,教育实在是一个太复杂的工程,教师只能是在能力范围以内做些努力,如此而已。
          您的帮助会让我的班主任道路不再孤单,无论是羊肠小道,还是海阔天高,让我们一路同行,共同成长。
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