[SIZE=4]     坚守善良，做一个强大的自我[/SIZE]
[SIZE=4]             ——我的学生培养目标观
[/SIZE][SIZE=3]   当今社会是一个多元的开放的社会，学生的个性也随之多彩多样。将学生培养成什么样的人，这必然涉及到道德范畴的认定，也会对学生未来的人生道路产生重大的影响。无论这个社会如何变迁，无论面临的问题多么复杂，作为教师，对学生的培养目标必须有一个明确的坚守，那就是对善良的坚守。[/SIZE]
[SIZE=3]    笔者认为，善良并不是软弱的代名词，也不是“老实”的同义语。它除了包涵固有的纯真、和善、心地好、有同情心、乐于助人等外，我们还可以赋予它崭新的宽泛的含义，比如对社会道德规范的自觉遵循，对社会正义的强烈认可，坚持自己对美好事物的追求以及强大自我，做一个有责任心的人等等。[/SIZE]
[SIZE=3]   社会是纷繁复杂的，有时候善良会被践踏，也有的人会因为丢掉了善良而呼风唤雨，但那是一种畸形而病态的存在。随着我国法制的健全与完善，国民素质的提升，这个社会需要更多的善良的人，遵循规则，尊重他人，帮助他人，这就是善良的最高境界。因为一个真正善良的人一定是有着强烈的责任感、严格恪守社会规范、对别人有着诚挚的关心，对自己的理想矢志不渝去追求的人。班主任对善良的理解应该是宽泛的，而不是狭隘的。在教育行为的实施过程中，我主要从以下方面着手。[/SIZE]
[SIZE=3]   首先教育学生遵守社会公德。因为在社会道德规范里，有很多内容与善良的标准是重叠的。当人能从内心里将遵守社会规则视为理所当然的定律，其实就是以善良的标准在要求自己的德行，社会风气自然会和谐有序。我新接手一个班，都会制订很多的公约，教师和学生都要共同遵守。比如同学见面要互相问好，这个规定让学生们之间的相处变得融洽温馨，基本杜绝了打架骂人的现象。又比如班规规定要在双休日为家里做家务，学生既提高了动手能力，又体会到了父母的艰辛，此举在家长会上受到了家长的热烈 欢 迎。   [/SIZE]
[SIZE=3]   其次教育学生增强自身的实力。无论是比尔·盖茨，还是普通的志愿者，他都必须有一技之专长，才有能力去帮助他人，为别人带去最大的善意。增强自身的实力，努力去实现自己的理想，才会有机会去服务于社会，造福于人民。[/SIZE]
[SIZE=3]   再次教育学生怎么面对挫折，怎么保护自己不受伤害。善良并不意味着软弱可欺，它是有原则的，有底线的。没有尊严的善良是“懦弱”和“无能”。我教育学生坚持自己的人生信念，当自己的权益受到侵害，要能勇敢地通过正当途径去维护。[/SIZE]
[SIZE=3]    老师言传身教做一个善良的人，是引导学生向善的明灯。学生正在成长阶段，内心具有不稳定性，明辨是非的能力不强。当遇到挫折时，内心会变得很脆弱。如果老师与家长不能用一颗善良的心真诚地与之交流，而是拒人于千里之外，冷嘲热讽，一旦他的周遭有所谓的“朋友”给了他所需要的精神***慰，那么他的思想轨迹就会偏离学校与家庭，造成难以掌控的局面。当学生犯错误时，他需要有一个能指引道路的人，而不是一个喋喋不休指责的人。给他一个正面的向上的指导，最好是热切的期望，就能激发出学生心中潜伏的向上的动力因子。[/SIZE]
[SIZE=3]   我班有一个学生叫谭想，在小学时就喜欢结交一些游手好闲的“朋友”，他不知道是非对错，只知道别人请他上网或吃东西就是“好朋友”。我在与他交流的时候，经常给他一些正面的引导，教育他什么是真正的关爱。他经常违反纪律，每次我都心平气和地和他讲道理，我们建立了很融洽的师生关系。有一次，因为他上课违纪，物理老师用手打了他几下屁股，他暴跳如雷，骂起老师来。我得知了情况后，一方面与物理老师就教育方式进行了沟通，一方面对他说：“物理老师对你的管教，是对你最大的爱护，你看，老师在那么生气的情况下，只是打了你的屁股，而不是别的地方，说明老师对你非常地关爱。就像你生病了，护士阿姨在你屁股上打针一样。虽然有点疼，却能治好你的病。你可以主动地找到老师，向老师说出你的心里话吗？”后来这件事得到了非常好的处理，他主动地承认了错误，上课的言行规范了许多。告诉学生老师有多爱他，他的内心就会洒满阳光；让他心里充满自卑与怨恨，他的内心就会阴霾密布。[/SIZE]
[SIZE=3]   用善良感化学生，并不排除使用批评的可能。对学生严格地要求是对学生最大的一种爱护与帮助。当学生犯错了，班主任该用的权利比如反省、批评等，视具体情况，灵活使用。能对学生的心灵产生震动，规范学生的言行，对学生负起教育的职责，同样也是教师善良的体现。[/SIZE]
[SIZE=3]   社会的和谐需要每一个成员的善良，为人师者，不仅要成为善良的表率，更要致力于将学生塑造成阳光善良的人。坚守善良的家园，强大学生的心灵世界，才能提高民族的道德素质，才能构建真正文明的和谐社会。[/SIZE]

学习了！身教、言教，让学生健康的成长！

恩威并重，软硬兼施。

   谢谢“临海听风”、“敏而”的留言，教育实在是一个太复杂的工程，教师只能是在能力范围以内做些努力，如此而已。