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    课堂管理1,少用疑问句!多用陈述句
    [ALIGN=center][SIZE=3][SIZE=3]课堂管理1,[/SIZE]少用疑问句!多用陈述句[/SIZE][/ALIGN]
    [SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                                                                                                                                                                                                           [/SIZE][/FACE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]课堂管理确实没有什么绝招,还是结合具体的例子来分析来提高课堂管理能力,案例:初一学生小吴拿着一只纸飞机,扬言要把它扔到教室的另一端,课堂秩序被扰乱了。[/SIZE][SIZE=3]教师问:小吴,你拿那东西在干什么?[/SIZE][SIZE=3]小吴:没什么。[/SIZE][SIZE=3]教师:你确定什么都没做吗?[/SIZE][SIZE=3]小吴:我当然确定。(他把纸飞机仍过去)[/SIZE][SIZE=3]教师:但是你刚才说你什么都没干!教师十分生气[/SIZE][SIZE=3]当课堂问题行为出现时,教师的每一句话,目的都应该是尽快结束这一切,并使教学继续正常进行下去。愚认为这教师第一句话你拿那东西在干什么?这是问句,根本起不到提醒、警告、威慑的作用,反而为其提供了否认、掩饰。狡辩的机会。建议:少用疑问句!多用陈述句。[/SIZE][SIZE=3]教师可以这样说:小吴,请你赶快把那纸飞机给我,要么把它放到抽屉里,快点儿,就现在。我想教师给学生提供选择,学生应该可以接受,避免了一场师生争执。你认为,此案例教师应该怎样说?[/SIZE]
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      这样的老师是不严厉的老师,像这样的学生,适当的惩罚最好!
      [color=red][B]付义六[/B][/color]欢迎您访问我的博客:[url=http://blog.sina.com.cn/fuyiliu2008][color=red][B]雄鹰展翅[/B][/color][/url]   班刊论坛连载:[url=http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?B=205&ID=225043][color=blue][B]雄鹰展翅的心灵感悟[/B][/color][/url]
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