[B]教育反思二：[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][ALIGN=center][B]拿什么拯救你，我的孩子[/B][B][/B][/ALIGN]
[B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]学校的期中考试在[/B][B][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/B][B]月的[/B][B][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/B][B]、[/B][B][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/B][B]号进行！所幸的是我监考的班级是我教的初三那个普通班！根据我二天来的监考情况，我来做一个总结吧！希望可以救救孩子！[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]第一天是和这个班的课任老师监考！鉴于我是新手不懂规矩，我便自觉地走到教室的后面监考！在考试的过程中，那些学生好像比我还新手，像完全不懂考试纪律似的！小声嘀咕算是给足你面子了，有的在偷偷看小说、报纸，有的东张西望，有的干脆就“但愿长醉不复醒”。我只好一个个来“劝说”吧！但说得了这个，那边又蠢蠢欲动。虽然他此时此刻是听了你的，但当你转过身来还是老样子，总是“虚心接受照样不改”。望望前边的老师，大有“泰山崩于前而色不改”之势，于是我也没有多大的热情去管了。毕竟我是个“新兵蛋子”，要多向“前辈”学习才是。于是也难得糊涂，坐在凳子上自怡自乐了！稀里糊涂便又过了一天，怎我就觉得在这个乡村学校变得过一天算一天了！[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]第二天是和这个班的班主任监考！情况可以讲是大大改观。之前的不良习惯没有了。教室是静静地，像回到了我们自己做学生考试那个时代。各顾各的，怕老师等等。和班主任在一起就是有这样的好处。[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B]我分析之所以读书不能吸引着现在这些学生，是因为教育的长期性。不能立杆见影地看到效果，毕竟现在的人浮躁之心是那么的重。第二个原因就是教学上出了问题！虽然现在的课改进行得轰轰烈烈，但我认为这是用新方法走老路。其效果可能还不如旧方法！改啊改，改得面目全非，改得老师不知怎样教，学生不知怎样学了。这岂不是“改革”的悲哀，真是“革”了我们的命了！那么我该拿什么拯救你，我的孩子！！！[/B][B][/B][B][FACE=Times New Roman] [/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]    [/FACE][/B][B]救救孩子！！！！！！[/B][B][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/B]

改革是没有错的,大多被一些人走歪了(包括领导)
正如你说的:救救孩子,救救当今的课改!

考风促学风！一定要严格考试纪律！

教育之弊端一言难尽啊！

素质教育实施以来，很多学校都没有真正地实施素质教育，比如我们当地，县里私立学校比比皆是，可是从目前的发展来看，初中阶段私立学校的学生成绩很棒，当然和他们的生源质量有关，但到了高中，私立学校的学生开始走下坡路，而且很严重，还发生过一个保送到清华的学生被退学的情况。我觉得从大的方面我们管不了，但是我们可以从自己做起，从我们的学生做起，只要将来他们都能有一个展示的平台就够了。我们不可能把每个孩子都培养成清华北大的高才生，但我们可以教会他们做人的道理，做一个健康的人。

“改啊改，改得面目全非，改得老师不知怎样教，学生不知怎样学了。这岂不是“改革”的悲哀，真是“革”了我们的命了！那么我该拿什么拯救你，我的孩子！！！    救救孩子！！！！！！  ”说的好，真希望这种现象真让教育主管领导反思，我们的教育究竟该走向何方？为什么越改革学生的综合能力越来越差了？为什么学生越来越厌学了？