转眼间担任班主任工作已有一年时间，这段时间的班级工作经历使我更加认识到班主任在班级管理中的重要性。“火车跑得快，全靠车头带”，说的一点不假，而班主任正是班级这部火车的车头。一个优秀的班级往往有一个优秀的班主任，这点就可以从我们级部的几个班级中得以证明，无论是在学习评比还是在常规管理中，他们都为我们树立了榜样。
作为一名年轻的班主任，我觉得我现在需要学习的东西还有很多，尤其是向这些经验丰富的老班主任，学习他们在班级管理中经验和方法，并把它们加以改进从而运用到班级管理中。在担任班主任的这段时间里，如果给自己打分的话，我只能给自己50分，我觉得我现在还不是一个很合格的班主任，在处理许多班级事务的过程中许多东西考虑的不够周全，方法也不够恰当，致使有些事情在处理的时候并不是那么让人满意。
    回望这段时间的班主任工作，总的感觉是我仍然是一名“保姆型”的班主任，很多时候都是事必躬亲，自己很累不说，有的时候效果并不是那么理想。作为一名年轻教师，闲暇时间比较多，相对于这些已成家的老班主任们，这是我们的优势，可以用更多的时间接触学生，了解学生的情况。所以在以后的工作中要多思考，多学习，多阅读关于班级管理方面的资料来武装自己，使自己尽快由“保姆型”班主任向“智慧型”班主任转变，使自己尽快成为一名合格的班主任。
   在一年的班级管理中，尽管成绩不是很理想，但是总算也学到了一些在班级管理中比较实用的东西，一年的工作让我有了以下体会：
   1.作为班主任，要及时掌握班级中学生的情况，及时发现问题并与相关学生谈话，尤其是班级中的“刺头”学生。举个最简单的例子，现在的学生勤学好问方面做得不是很好，一次一个学生上课的时候作业完成的不是很好，课下的时候我找他问了原因，并告诉他不会的题目可以去办公室问老师，并鼓励他在以后的学习中要更加努力，争取能在考试的时候拿个好成绩，在当天晚上这个学生就去办公室问我题目。再一个例子就是刚接手班级时，班里有几个比较调皮的学生，经常犯错误，大错误小错误都有，让人比较头痛。让老师很讨厌的就是这几个同学拖拖拉拉的毛病，上课的时候老是踩着点进教室，经常上课迟到，给任课老师留下了很不好的印象。高一的时候我们的教室在一楼，针对这种情况，我在上课之前总是在教室门口等他们，只要迟到就能抓住他们，每次迟到我都会与他们进行一次谈话，讲迟到的危害，这样一遍一遍的坚持了一段时间后，这几个同学迟到的次数明显减少，再到后来基本上能做到不迟到了。所以从这就可以看出，与学生谈话在班级管理中必不可少，像第一个例子当中，即使学生的这种行为并不能持续很长时间，但是有总比没有好。再有就是对于“刺头”学生，即使他们不是真心的照老师的要求办，但是你如果找他的次数多了，他会从内心里觉得一遍一遍的谈话是一种麻烦，他们也不想去惹麻烦，所以就会从行动上尽量避免犯错误。
   2.在班级管理中要充分发挥学生的主体作用，尤其是班干部的作用。在班级管理中班干部行使着副班主任的权力，所以一个好的班级必须要有一个好的班干部队伍。光有好的班干部队伍还是不够，我们还必须把权力放给他们，这就需要我们对自己的学生要有信心，不能“前怕狼，后怕虎”，在这一方面我自己做的不好。作了一年的“保姆型”的班主任，很多事情都不敢放给学生去做，每一件事都事必躬亲，把自己弄得很累，结果却并不是很理想。除此之外这样还会使学生养成依赖性，觉得班里的事情只要有班主任就可以了，难以培养学生独立解决问题的能力，所以在以后的班级管理中在这方面要多加努力，最近的一个事情也使我更加有信心了：周五接到了一个公益劳动，10个人打扫一大块区域的卫生，任务比较艰巨，由于下午有一个会议不能带学生去，我就把任务吩咐给了卫生委员，说实话我并不放心。但是当我开完会去查看打扫情况时，我发现他们干得非常好。所以从这件小事上我更加确信有些事情是不需要我亲自参与指挥的，学生完全可以自己解决的很漂亮。因此，这一方面是我下一步工作努力的一个方向。
   3.对于学生，不要吝啬我们的表扬。对于班里的每一个学生，都必须一视同仁，不能偏袒。学生是有感情的，你对他好，他就对你好。首先，在学生漂亮的完成一项任务时，不要吝啬我们的表扬，这种表扬可以是简单的几句话，也可以是简单的小物品。虽然是简单的几个字，几句话，但对于学生却能起到很大的鼓舞作用，我们的表扬能让学生感到他们这么做是有价值的，让他们在以后的学习生活中更有干劲，所以“表扬”是我们班主任老师身边为学生常备的一味“良药”。其次，任何学生都是有自尊的，成绩好也罢、差也罢，每一个学生都希望得到老师的公平对待。所以在解决班级中遇到的一些问题时要做到一视同仁，不能偏袒。我们班的男生宿舍就是实行轮换的制度，因为有阴面和阳面的关系，所以每隔一段时间都会让阴面的宿舍与阳面的进行互换，尽管有些麻烦，但却让学生体会到老师在这个事情上是公平对待的。再次，学生是有感情的，当我们真真正正的对他们好时，他们会感觉到。学生犯错误时我们的耐心教导，学生生病时我们的嘘寒问暖，学生困难时我们的援助之手，都会使学生体会到老师对他们的关心。这样不仅能拉近师生之间的距离，更能为班主任以后的管理减少阻力。
   这一年的时间下来，的确感到担任班主任要比担任普通教师辛苦，并且一个班主任是否优秀会影响到一个学生的一生。所以我们班主任需要深入班级，及时了解学生的情况，指导学生的学习，帮助学生解决生活上的困难，做好与家长的联系与沟通，在确保学生学会做人的同时，注重学生学习成绩的提高与个性的形成。所以班主任工作也是一门艺术，需要下点*****夫，花点时间，并不是随随便便任何一个人都能胜任的。所以，既然接受了学校赋予的这项艰巨的任务就要尽自己最大的能力把班级带好，并记住老教师告诉我的一句话：可以不成*****，但是不能不成长。
   德国教育家第多惠斯曾经说过：“正如没有人把自己没有的东西给予别人一样，谁要是自己没发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”所以作为一名年轻的班主任更要经常总结提高，更重要的一点就是善于学习，持续的自我修炼，以求内在素质的提高。所以自己要在以后的工作中多多总结学习，让自己尽快的成为一名合格优秀的班主任。

我今年第三年担任班主任，也算新手，我想说的是，学习是必须的，但是别丢掉自己的东西，年轻本身就是一种优势！