排位一直是广大班主任老师的头疼问题，我也看了很多老师关于排位的一些建议，对于排位的问题我有一个新的想法，正准备在期中考试后实行，请广大优秀班主任批评指正。
    在平时的学习过程中发现，有些学习成绩不好，有厌学情绪的同学，在上课时不能专心听课，上自习课时不能认真完成作业，经常交头接耳，同时也影响了其他同学的学习。以往我经常将我班内最调皮的同学放在第一排的位置，经过这半学期的实践发现，我班那位最调皮的同学现在学习上也比较主动了，因此我有了个新想法：将班内不能自觉遵守纪律的同学都排在班级的第一排或第二排的位置，应该能取得较好的效果。
    对于学生厌学产生的原因和这种排位方式的可行性，可以从以下几个方面来分析。
    第一，自卑感。这些同学不能认真学习甚至厌学的主要原因，是一直处在老师不太关注的班级后排或角落，在他们的心理有一种自卑感。他们感觉到老师对他们不关心，感受不到老师对他们的爱，尤其是在班级的最后位置，感觉老师对他们已经放弃了。于是，怀着自暴自弃的想法，对学习越来越不感兴趣，以至于成绩越来越差；成绩越差对学习越没有兴趣，走进了一个恶性循环。如果他们能感受到老师对他们的鼓励，就能重树信心。
    第二，自控力较差。由于长期的自暴自弃，对于学校、班级的一些纪律规定置若罔闻，长期的习惯养成了自制力差。针对这种情况要让他们感受到老师的关爱，让他们感受到老师是要意他们的，他们也应该是名优秀的学生。通过调整位置，让他们感受到老师对他们的期望，把这种感情变为自律的动力，提高他们的自控能力。
    第三，学习主动性较差。这些同学长期积累的不好习惯，使他们在学习成绩上一塌糊涂，很多学科已经不能衔接起来，学习上学不会，造成了学习没有主动性。如果把他们放在第一排我位置上，老师在上课时可以对他们进行有效的监督，也促使他们“不得不”去认真听课，认真完成作业。这种“强制”性的监督，可以使他们养成良好的学习习惯，从“强制”到“自制”，自觉去完成学习任务。
总结以上三点，这种排位方式应该有可行性。还望各位老师指正。

可行！若考虑进去其他因素会不会更好些？

既然感觉有效果就可以去尝试着搞一下，但是对于不同的学生还得具体对待，譬如有的学生从思想上就不相去前排做！

这样的孩子大都个子高一些，一个两个这样还可以，人多了就不能这样了！

我已经尝试过这种方法,对于没有完全放弃的学生是有效果的,但对于已经完全放弃的学生简直就是在进一步挫伤他们的自尊心,他会觉得这是让他们在所有科任老师面前丢脸,所以会破罐子破摔.跟老师唱对台戏.效果不好.

这个方法我也有考虑过。对一两个还行，要是比较多，就还是行不通的。如果说把一两个最难搞定的学生***排在最前，这样子可以孤立他们，而不会老是在后面拉帮结派 当头，这样子明显好点。太多了，坐在前面反而会影响那些想学习的学生，达不到想要的效果。

我不***排学生座位，班长指挥，学生自己选。我们教室8排，每排10人，班长把学生叫到教室外，分为5轮进来选位置：第1轮，坐在最后一排和第一排看不清黑板的角落同学先选；第2轮，倒数第二排的同学选；第3轮，倒数第3排和顺数第1排的同学同时选；第4轮，倒数第4排同学选；第5轮，剩下的原来坐中间的同学选。平时做好几个指导工作：1、学习互补的商量合在一起坐，互相帮助；2、喜欢说话的分开坐；3、高个的尽量不坐中间；4、眼近视的配眼镜，耳朵各方面特殊情况或几个人都是同一科目差，需要换人进去帮助的的自己跟同学协调同意后报班主任才可以换；5、每轮完一次值日生就换一次。6、任何时候班长发现吵闹的，都可以拆开，***排单独的“特殊位置”。这样做一能让学生感觉到公平，二能发挥学生的协调能力，三能树立班干的权威。四能使学生弱科互补，互相促进。当然，个人做法，缺陷难免，希望各位老师给予指出，谢谢！

很多好方法，学习了！

学习了老师们的好方法！
我现在带初二的学生，初二，以我的理解，在抛物线的谷底：没有初一的新鲜，没有初三面临升学考的现实，所以初二的学生，没有特别的方向性，没有特别的激情！
所以期中考试后，我按期中考试成绩的前8名，任8个组长（正好四组8列）。8个组长到位，然后我公布下一个8名同学，根据组长的选择，也根据组长的强弱势的合理分配，以此让组长挑选自己5-6个组员！
利用一节课的时间，组长根据组员的情况分配座位，但需考虑自己合作的另一组组员情况（2小组组成一大组）；组长带领组员策划好自己组的前进目标，信念，组员的分工，合作，组规；组长详细了解各组员的性格及问题（包括学习问题）。在这过程中，我就用计分的方式表扬完成最快的一组。
每个组在教室后墙贴身自己组的组名，组规，组的目标，信念！
这事的操作目前还才一个星期，效果感觉还不错！最大的效果是：课堂纪律有所好转，（本来课堂上有调皮孩子随意插话的现象）；寝室扣分现象好转；。。。
继续努力中！
期待您的意见！

我准备试验一下，看看效果如何！

感谢各位的建议，8楼和10楼的老师的方法也不错，我再结合大家的建议改进下，找到一个最好的方法。其实排位真是一门学问，既要注意每个学生的特点，还要注意班级的整体发展。在这儿能和大家互相学习，共同进步，希望大家有好的方法和建议都能提供出来共同交流。