[SIZE=4]今天王老师上数学课回到办公室对我说，今天上你们班的课，纪律特别的好，你采用的什么方法。我说也没什么，就是投其所好，把经常违反课堂纪律的几个学生又表扬了一番，今天下雨，一个迟到的都没有，他们听了以后特别激动，课间我还说要教他们打篮球，特别兴奋，我告诉他们上课一定要认真听，听不懂也要听，不能违反课堂纪律，我们的科任老师都说了，我们班的纪律越来越来好了，特别是后面几个经常做小动作的同学，进步特别快。[/SIZE]
[SIZE=4]就这么简单的几句就把他们给收拾了，但是我知道绝不是这一次的*****劳，我也知道决不能有一劳永逸的想法，我仍然要继续努力做好他们的思想工作。相信我的学生会越来越出色的。加油！[/SIZE]

    不要吝啬对学生的赞美！

表扬的魅力还在于，表扬的方法和艺术。也需要创新，否则，旧船票登不上新客船！

自己都爱被表扬，何况学生呀！

我觉得表扬单个学生要谨慎，

表扬自己在班级可以胆大些，表扬就是承认班级意识，班级形象，是非常好的事情。

学生喜欢被表扬，因为他们很少得到表扬！我们老师太吝啬对学生的表扬了，因为我们害怕表扬他们，他们会骄傲，会翘尾巴的！

魏书生说过“后进生不缺批评，缺的是鼓励、表扬、感化”。 “数子十过，不如奖子一长”，批评的话听多了，一句表扬的话语很可能唤起学生长眠于心中的热情，学生从别的同学口中听到班主任对他的赞美一定会从内心深处认同教师，肯定教师的诚意，感恩教师的教育，在老师期望的方向上，迈出步子。