学生有很多种，学习好的学生，纪律好的学生，关心集体的学生，特长较为突出的学生。我这里没有把学习成绩作为评价学生好坏的唯一标准。相反的也存在纪律较差的学生。今天我遇到的就是这么一位。
  毕生，一位90后的小男生。头发蓬松，大冬天别人都穿羽绒服，而他只穿一件线衣。走起来派味十足。跟他交谈，从来不正儿八经的说话，一副玩世不恭的样子。我知道这是他想展示自己的个性。那意思好像在说：我多厉害，班主任我也不放在眼里。今日早操，别人都在***静跑操，唯有他和另外一名男生交头接耳。下操的路上，几次拖拉，想要提前下队。我恼了，忍不住责骂一句：不想上，别在这儿混，早点回家算了。自我反思，我感觉今天处理问题的方式过于粗暴。我骂了学生，本身犯了大错。我是不是该向他道歉？如果他把道歉理解我的示弱，又该做如何处理？或许我该跟家长沟通沟通，了解一下他的过去，进而采取相应对策。
  心里烦躁，想不出辙。晒出来，望大家出出主意。

处理问题，一点要冷静，不要操之过急！

找他好好谈谈（心平气和），既表示了你对他是很关心的，也为对他的下一步教育开个头。

找准学生的心理弱点，一击就中。看你的智慧了。

很佩服乐山老师，言简意赅，

他也许利用这种方式来吸引教师的眼球的，骂学生因固然不对，但在此情此景下又有几个老师不这样做呢！事后与学生就此事与学生沟通和家长沟通，效果会更好的！处理事情一定要冷静，处理事情莫带有感情的色彩！

我认为做为一名老师在做任何事情时都应“松、静、匀、乐”的心态去面对。