[SIZE=3]这个学期，学生们与初一时已别有不同，他们在成长，我也在成长。成长的苦与乐我们在享受着……开张啦——[/SIZE]
[SIZE=3][/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3][B]批改暑假作业琐记[/B][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=left]    近来真的很忙啊！为搞职称的事，忙到焦头烂额，开学两天为整理自己的文件到深夜十二点多，中午没来得及休息，还要进行仔细的校对，填写、检查、打印、校对、修改、咨询……这种体会，是每一个曾经申请过晋升的人都经历过的。[/ALIGN]
    开学的事情也有很多，比如理顺班里的事情，虽然我的班干部已经非常得力，几乎每次只要我提出相关的要求，她们都能做得很好。但是作为班主任有些事情必须是在开学之初能够给到学生一个预告的，好让他们能对一个学期的学习有个充分的思想准备。于是在百忙之中，我谨以这第一周为试验周，就让我的班干部好好发挥他们的作用，就让我好好享受得力的班干带给我的工作上的成就感。我独个忙我自己的事情去了，但我内心很抱歉，心想仅仅是一个星期，先欠着学生一点我该付出的力量。今天开始批改学生的暑假作业，居然发现了好多让人欣喜的情况，像下面莹莹同学的书信，锦航同学的游历见闻，还有好几个学生写到假期打暑期工的感受，以及不少学生在日记里发现“在家很闷，想念同学，真希望回校上课”的牢骚……他们的思想总体而言，充满着阳光般健康的生活气息。我为他们的争气心怀欣慰。对了，还在班上大肆宣传我有一块“自留地”欢迎大家来去浏览。既然这样说开去了，我一定得履行我的诺言，于是便藉着这股“吹”出来的劲，决心好好来经营了，看官且看——[FACE=Times New Roman] [/FACE][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312]《写给班主任的一封信》[/FACE][/ALIGN]
[FACE=楷体_GB2312]亲爱的陈老师：[/FACE]
[FACE=楷体_GB2312]    陈老师您好吗？我是你们班不听话的学生之一——莹莹，您还记得我吗？真的，陈老师，我觉得我的成绩不好、思想也不太好。但我现在要发奋了，我努力学习、刻苦钻研，争取获取好的学习成绩答谢老师，也把不良好的思想在我脑海里洗掉。这样来给老师最好的、最令您欣慰的厚礼。对于一个老师来说，最大的宽慰莫过于自己的学生努力学习，取得好的成绩，思想正确，听从老师的话，对吗？我一定答应您做好这三件事的。老师，您辛苦吗？对不起，陈老师，我是一个学习不好、思想不正确，不听老师的话的学生，请原谅。我答应你的我也一定会做到的。如果我有不好的地方你就批评我吧！我也接受你对我的批评。陈老师您永远都是我最好的老师之一，我很喜欢你。老师谢谢你，但我也很对不起你。祝陈老师：身体健康工作顺利笑口常开。 [/FACE][ALIGN=right][FACE=楷体_GB2312]您的学生莹莹  [/FACE][/ALIGN][ALIGN=right][FACE=楷体_GB2312]2009年7月8日[/FACE] [/ALIGN]
[FACE=Times New Roman][/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]    因为才开学，要批改的作业不多，莹莹的这封信很快映入了我眼帘。虽然里面有些错病句子或是错别字，可我有一点点惊喜，但又并不感到意外，因为在我们班上，莹莹是一个集爱美、善良、叛逆、自省于一身的矛盾体。尽管上学期我曾好几次带她来办公室进行过不算狂风暴雨式的批评，可是往往她能在事后的行动中或用文字或用行动向我表示悔改与决心，她表现出来女孩子少有的大量与风度，是我最欣赏她的地方。我想，莹莹，一封信或者不能给老师带来“要将你改造好”的灵感或决心，但我想，起码它能让你在某些时候会认识到自己内心深处曾经有过的感恩、自律，这种发自内心的坦诚是会让一个人成长成熟起来的。我在等待你的成熟。于是，我预料得到，这个学期，她将还是让令我这个班主任牵挂的重点对象之一，我与她之间，必定还会发生属于校园之内的故事，而我所期待的，是每一次风雨之后的平静、和谐，以及我与她同时的成长！[FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE][ALIGN=center]《小航的日记片段》[/ALIGN]
小航是我班上成绩最好的男生之一，他学习好，思想中充满了阳光气息，同时具有难得的写作才华，只不过是暂露头角，有时在作文中才思敏捷也只昙花一现，发挥不太稳定。但我总相信，只要稍加雕刻，他将会成为一块光芒绽放的美玉。以下是他在暑假作业里的文章片段——
[FACE=楷体_GB2312]……途中，听着导游那动人的解说，望着外面陌生而又迷人的美景，浸着陶醉大海的喜悦，心像灌了蜜似的。…………登临景区，远眺大海，水天一色，惊涛骇浪；近观白沙湖澄静如镜，舟楫如梭，漫步于礁岩之间，无不让人心旷神怡，浮想联翩。…………在我们到达南海观音庙时，我们都在亭里休息，我望着这一望无际的大海，巨浪滔天，就在巨浪咆哮而来时，一块巨礁挡着它的去路，于是一撞，巨浪与天空连为一体，浪撞得高高的，可能是巨浪有志气吧，连续几次都犹如万马奔腾，一巨礁一决生死，它经几次失败，后来就变小了，可能是宽恕了！“海纳百川，有容乃大”。由此可见，海“大量”得很啊！……[/FACE]
    ……一本书曾有这样一则内容：有些习惯于“衣来伸手，饭来张口”的人的生活，不愿依靠自己的努力迈向自立。这种依赖思想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会让人丧失独立生活的思想，还…… 我的学生有如此才情，为师者当歌啊！我深感于上苍对师者的时间上的馈赠，令我不能够与每一个学生都展开推心置腹的交流与讨论，好让他们能在我有限的指引下走向学业的成*****及做人的成*****。

山雨欲来风满楼

这个班，曾为我带来过多少自豪的感怀！于是，我跟过去很不一样，将装甲都早早地卸下来了，不如以往风风火火。因为，跟他们在一起，我奉行了另外一个信条——“将女孩子捧在手心，将男孩子拴在腰上”。

个人的理解，就是对班上的女孩子要有心灵上的交流，理解她们、爱护她们，用女性最宽柔最贤惠的方式与之共处，直至影响她们亭亭成长，长大成为一个有知识有气质的现代女性；对待男生，则教会他们有能力有责任心，让他们以英伟俊拔的姿态立足于社会，平时只需要掌握他们行为的大体情况就行了，方向把握对了，可以不计较太多的小节。

所以，我对我班学生提出的要求自始至终就是：女孩子要成为一个有知识有气质的人；男孩子要将自己培养成一个有能力有责任感的人。

也许这种定位比较适合我们，一年多来，我们也就相***无事地愉快度过。

又也许是对女孩子的过度纵容，这一个月，她们是越来越让我忧伤难过。像今天，一为我最信任的学生欺骗了我，二为几个女孩子一起连续几星期目无纪律、为所欲为，三为我认为最有发展潜质的学生干部竟然将精力都放到打扮梳妆上去了。这几个最出色的女孩一早回来在班上交换家中不合穿的旧衣服，说谁适合谁拿去，我想她们应该料到在班里会有怎样的轰动效应，可她们绝对不会想到，这件事会给她们带来如此严重的后果。

因为，谁也不知道，今天的这种让校长也为之关注的场景，却是我等等已久的开战机会。

话说这几个好女孩早在我一再强调“不准形成小团体”的舆论政策底下早是粘粘贴贴，形成了一个“势力”极大的小团体（班干部都重权在握啊）。可是由于她们六人中有三个是我的得意门生、入室弟子，而且每次班级活动都有她们活跃而主动的身影，所以我都只是对她们睁一只眼闭一只眼，因为我还知道班里其他学生始终都保持着一鼓向上的劲，也会对我的这种做法抱宽容态度，绝对不会去计较。可是当我发现她们六人当中一个人思想的养成是在一个不太健康的家庭气氛下产生的，而且她个人还带了些吊儿郎当的歪风邪气回来，经常露背装、窄脚裤、坚起大腿听课，作业凭个人喜好去完成；也曾出现过几个人一起迟到的现象。我知道，凭她们相当不错的悟性，已经不足以让她们拒绝一切外界的诱惑了。

而让我无法施法的是她们只不过小吵小闹，罪不致罚的程度，却总在我眼皮底下遮遮掩掩，闪闪烁烁，公开行动又有所避忌。比如一个新的发型回来，不消一个星期，已经风糜三分之一女生了。

对于不良习气、退步趋势，我采取了不痛不痒地提醒（有记录），其实，她们毫不会发觉，更大的危险在等待着她们。

今天机会终于来了。

第一节我的课，我如常上课，几乎一字不提。只待下课前一分钟做了调查，问今天班上热闹的原由，便将当中四名带回办公室。

当众审问，面子上她们一定相当不习惯。她们哪次来不是领着老师委派的任务或领走老师的表扬的？所以，这群天真单纯的好学生，一开始都一副笑嘻嘻的脸孔，谁也不知道老师正观察着她们，正将她们带进一个凄凉的情景呢！海珊、晓晴、业生都抿嘴而笑，敏怡还那样一个不屑跟无所谓的样子。这一副无所谓的嘴脸着实让人看着很不舒服，哪像是一群做了错事的学生，还女学生？

第二节课是数学，不过时间上已经不好***排了，我让她们每人写好一份检讨，并首先说明关乎的是六个极具前途的女孩子的尊严问题，此事决不再拖，定要让家长一起来商讨对策。而且我早前已想好，将搜集到的六人的家庭背景资料同家长们一起分享，我有理由相信她们的父母更懂得“鸟择良木而栖，人择良朋而交”的道理。然后再将一月以来的班级管理记录本拿出来，在铁一样的事实面前，在没有人否认她们正在退步的情景面前，家长们想得肯定比我这个当老师的要多、要严重、要细密。如果是这样，我的目的就达到了！

让我意想不到的是她们竟然如此爱面子！处于半散漫状态的女孩子居然在听到请家长的决定时居然立即花容失色，马上求情说不要如此种种。斗智斗勇到如斯地步，做老师的占领先机早已预料之内（做了母亲的女人多少在谋略上有一定的水平，如果再读多两本兵法章程的话，一招半式绝对是没有问题的），便我却没有想到原来“请家长”这一招原来会如此立竿见影的。

都写完了，我让她们回班做数学的测验。下课再来。

期间我已写好了发给家长的短信如下：“由于您的孩子在青春期期间在校交友碰到困惑，现已对个人和班级造成不良影响，因为涉及到六个人的小团体，学校老师正在为他们做疏导教育工作，因为涉及孩子的前途，如有必须，我将会请你来校一趟共商对策，请你届时务必配合老师做好这项工作。目前，您需要做的是通过有效的沟通，对孩子在校表现多做了解，对孩子课外时间的交友情况作比较准确的了解，引导他们的精力转移到学习中去。（班主任陈老师）”。

再来的时候，我已将酝酿过的恼怒，将心中的失望带着发怒的口吻如山洪爆发倾泻而出（其实我是动了真情啊）。晓晴、海珊、绮君，往往能在学习和活动中独占鳌头，各领风骚，怎么在交友问题作风问题上如此经不得细审？她们究竟是受了什么的诱惑？业生、芷莹家境富裕，因宠生娇，在意志上学习上稍有落后都还情有可原，但也应该算得上是可造之材。唯有敏怡，已同纪律意识最差的三个男生共同被列入为老师“特殊关爱学生”之列，对于这样的学生，所有班内其他的学生都能一眼判断优劣好坏的人，到底有哪一点能吸引那几个各有优点成绩优异的学生？

看着当中几个梨花带雨的楚楚可怜的样子，一如我的计划，我想试试按第二套方案来观察。

本来让家长们今天下午趁我没课来校，但我着实真的想考考这些孩子是否已经如检讨书中所写的一样彻底认识错误，是否能如承诺所言一样解散团体，又是否如老师的期待一样，将对外表美的追求转移到对心灵美的追求……

如绮君同学所讲，我最有仁慈之心。可是，很多时候，千万不要忘记啊——对学生仁慈，就是对自己残忍！

所以我想，这一年之内，我肯定是要找这几个女孩的家长碰面的。最起码，如一再堕落，我将会与跟荆亮家长一样共商对策寻找引导良方；如已正视错误勇于改正，积极进取，我当为今天的短信与她们的努力一起呈给家长们——看，你们的女儿，还是好样儿的！

绿长

每次从办公室出来，第一眼总会看到一短带清新的绿，那能让久战的眼睛得到暂时的舒缓，心头会产生一种隐隐的慰藉——希望在人间！

秋天时节，常不经意地有这样一番小小的感动，似是一短带鲜活的嫩绿，能带来春天的生机与希望。令人高兴的是，这栏河边一袭的绿色，是由我班学生打理出来的。

我们搬过来是在经历了一个漫长的暑假之后，记得当时整个楼道的花草都失去了应有生机，都一副干瘪瘪的可怜模样，可以想象一个暑假只有阳光的暴晒缺少雨水的滋润它们是如何艰难地度过没有学生为伴的时日！

我班的学生一开始并没有淋花的习惯，有时会需要值日老师的提醒，我有时候也会督促说“怎么这一段没淋到”？也总常会见到有一小段因为没有水的滋润而与旁边的形成一定的反差。但每次我一说要找人“返工”时也会很欣然见到许多学生的手马上高高地举起来，他们在等待班主任老师又一次的“钦点”去完成又一次光荣的任务，当然，我总会叫男生去代表我们班去做这项工作。

值到国庆假期回来，班里的德育考核成绩出来了，有一个男生的分数尤其低，低得可怜，是因为他平时多次不做作业的原故。看得出来他真的是有所警醒了，面对那个公布在栏上的成绩他有一些无所适从，刚好他是坐得离公布栏最近的学生。就在他那羞愧的一刻，我动了恻隐之心，决定给他一个挽回的机会。

我说既然如此了，你不必灰心，这样吧，我给你一个星期，在你以后不欠作业的基础上，你去做好人好事，我每件让班干部给你加分，直到你达到及格线为止，当然，好人好事还应继续当下去。

他乐意接受。我特意给他指出了：你可以去淋花，一天两次，每天淋，一个星期分数应该能搛回来了。

结果，上星期以来，听班上的人说，他天天淋花，有时一天好几回，直至我有一天担心淋花太多了会对花草也不太好。

但是，现在的习惯已经在他的带动下被养成，有人跟我反映——我们班的花基真是太有营养了！

很自豪地说，在我们班上跟前的那一片新绿，比其它任何一个班管的都要好！它们相对高大、清新、绿意盎然、长势喜人。不禁地，我对那个经常违纪的男生又徒生一些好感了……

“主题班会”
忙死了！卓言隔一日出一个症状，班干部换届工作，学校朗诵队就来要参加区的比赛（作为参与训练的老师，每天得挪一个小时出来），班主任为应付上级检查要完善的好多资料，那边团委又催着要进行广播员的选拔了……以至于目前还能够有喘口气的*****力，不得不对自己都有些佩服了。

而比较险的一件事发生在前天晚上，我突然记起惠贤老师曾在上个星期五跟我提过本周要开主题班会，学校领导要检查，我全忘了。而我还没跟我班上的同学提起过这回事呢！事不宜迟，周二下午第七节，早上布置应该还来得及的。最坏的打算，我不上了，拿张作文纸过去，让学生用写作的方式来“爱国主义”。

不过，上午跟班干部说，她们都愿意在第二节体育课的时间想想点子，设计方案。第四节下半节向全班说明了关乎集体形象的利害，结果全班表示支持。

很好，于是我马上将班会大体的流程设计在黑板上简单介绍，即时修改，另一边厢，已经又在每一个环节上具体分工到各个同学去负责，晓晴绮君主持，陈韬铭韬搜集诗词和名胜资料，朗诵小组表演现成的朗诵节目，座位由贵平***排各同学摆放，仙荣打点场地的卫生，需要请地理老师在黑板上画个中国地图，两主持再负责黑板主题字的设计……最后两分钟，将一大叠从网上收罗到的主持人串稿交到主持人手上作参考。

……

不太***稳地，渡过一个中午，睡得不太***稳。

下午回到班，不想也再没有时间给我去打点了。倒好，想看看学生们的*****力！

第六节一下课，我还是不放心，去吩咐体育委员摆好桌椅（原来他还要训练准备参加区运会），地理老师正要找我问地图该画到哪个位置和需要多大，见到新班长老班长都在忙活了，自己也插不上手，干脆回办公室去了。

正式上课，我拿起我的“班主任手册”和笔，为自己在课室最后的角落处***排了一套学生桌椅，然后再走上去简单说了两句寄望并有请主持人，就回到我的不显眼的角落做我的“作业”了（其实这样做还有一个不为人知的目的，就是在见到形势不对，场面太遭的时候可以适时退场，“阿Q”地自己保存自己的颜脸）。

居然，这一次，他们再令我产生惊喜——

一、     晓晴绮君两位主持人*****架十足，发挥自如，实在令我十分感谢小学培养过她们的老师。

二、     台前的出色，台下的井然。这一次虽然班长焕怡和学委慧娴都没多少发号施令的分，但实际上她们正对全班同学在各环节的表现进行无声的定向，我想只要有牛鬼蛇神在班会上发现有把持不住不听指挥的举止，她们肯定有她们的办法将他们制服。我还看见，慧娴极认真地在我给她的全班名单上对各同学和发言作简单的记录啊！

三、     《绿长》的主人公马颖辉虽然屡改屡犯（错），但我真的相信，他的本质是好的，而且他本人在班中还有相当的魅力。只不过也许平时犯错太多，受到同学的冷落。但班会上，他几乎将他的娱乐精神发挥到将近极致，同学们再一次被他的“娱乐精神”击中要害，笑弯了腰。


四、     “网瘾男孩子”荆亮如今不再“网瘾”，认认真真操起了正业，将学习的大旗高高举起，几乎都不再需要老师为他操心了。别看他一副出不惯大场的样子，其实他十分珍惜别人对他的看重，在一轮邀请声中他走上了台中央，面带微笑为我们带来正因为不专业所以比较稿笑的表演，使我们并无恶意的最开心的狂笑，连一边在看热闹的我都彻底喷饭了一回。（荆亮，你很可爱，我们的笑，没恶意的）

 

不尽人意的当然会有，比如有个别同学没有参与其中，节目不够丰富多彩，班会所达的目的还比较肤浅，只能说停留在一个“放松娱乐”的层面多，与“爱国主义”只是有形式上的联系等等。但班里面的人高兴，团结了一回，我看到的不仅是本届班干部的实干与无私，理性与包容，还看到了一群潜力极大的有组织有纪律的学生群体。他们在班主任失职的情况下，用他们的才华、用他们的无私、用他们的宽容、用他们的真挚，高效率地完成了学校下达的任务，让“爱面子”的我在关键时刻真心实意地再为他们感到自豪！


应学生要求，下面是部分花絮——
（一些照片居然一下子粘贴不上来了）

“豪”言“豪”语

班上的杰豪，是一个各方面都不太出众的男孩子，学习成绩一般、表现一般，是很容易被忽略的一个人物。可是，教他一年多来，他的言行举止总会让我暗生慰藉，或者可以说，是一种完全放心之下的一种赞赏。

当我前几天在看一些教育案例的时候，有一天我突然发现被老师宠和被老师歧视都是学生的不幸。我决定自己不再宠任何人，也不要歧视任何人，尤其是学生。但我想，如果真的是这样，杰豪是幸运的一位。而他的幸运，应该是来自于他比较合群而又平和的性格。

金无足赤，人无完人。每个人身上都总有一些闪光点，也会有一些缺点。杰豪他各方面算不上出色，甚至算不上优秀，但他给人带来的，是一股男孩子本应该有的正气与大方。他暂对其他人的奉献对集体的奉献或者屈指可数，为数也不多，可是，现代社会，做事周到，及“不防碍他人”这个最基本的准则，我觉得他是在我班上做得较好的一个。这个男孩子，似乎无争无求，也从不会犯丁点学生常犯的小错，可是，从言行可知，从他的作文可知，这样的男孩对家庭对集体其实都有着一种强烈的责任感，（我从作文中看到他一天里做家务的情况，换灯管、做饭），就是说，像他这样的人，如果家里有需要、班里有需要，当他清楚自己有了发光发热的机会的时候，他是随时可以上场做一些让人欣慰甚至刮目相看的事情的。而这个学期，他做的组长，在我的印象中，也是少有疏忽的地方的。

今天先写一个开头，我想他可以作为我观察的一个典型案例——中等生成长的案例，以后如果发现他的思想、他的成长出现什么转变的时候，拿来研究。看，在我布置写的今年教师节的作文里面，他给我写的一个意见还挺逗人的——

 

《给老师的一封信》

敬爱的老师：

您好！

您是我心中的巨人，是我心中的偶像。在我的脑海里，记着你从我升上初中到现在为我们全班同学作出的奉献。我想你大概是每一天晚上都熬夜为我们批改作业，你每天都被学生气得没话好说，您这是为什么呢？为了赚钱，我想肯定不会，如果是为了赚钱的话，为什么要做老师呢？凭你的水平，会当上经理或秘书的，何必要做老师呢？而且做老师的工资又不高，做老师一个月的工资等于做经理或秘书的二分之一，你又怎么会为了赚钱呢？我想，你肯定是为了奉献祖国、奉献给祖国的未来。

做一名人民教师实在是太伟大了，你永远是我的偶像，永远是我心中的英雄。

祝：

身体健康

马到*****成！

 

敬爱您的学生：陈杰豪

09-09-12    

 

读后感：尤为感动——这个学生对老师特别是我，给予了多大的同情！而当这种同情是来自于学生的时候，说明社会对我们老师还有多么多的不公平啊！每天工作量大、劳心劳力，回报又少，连学生都比我们清楚，政府怎么能视而不见呢？

不过，我们需要的其实也不是同情了。干一行爱一行，为了生计，总要工作的。调整好心态的话，这一行其实也非着实让人痛苦！苦中作乐，也能做得很开心。

还有，我不太想得通，因为我没有办法假设——我不做老师。如果我不做老师了，我会做什么，我能做什么？自从十四五岁思想里已经开始不得不为做老师作准备，实在没想过如果不做老师我会做什么？再且，学生们应当还不知道，学校已经是一个算得上纯净的地方，出到社会尔虞我诈，或许我们更加难以适应，难于生存。

呵呵，材料不多，希望能鼓励自己！