[ALIGN=center][SIZE=4]班级自主化管理[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]   很遗憾，由于个人的一点无法抗拒的原因使我在星期一的晚上没有听到郑老师所上的课。越在网页上浏览，越感觉到沮丧，于是，一个星期都是无精打采的。无论如何的沮丧，时间也不可能倒流啊，还是要鼓起干劲儿才是。
   说说我对班级自主化的认识：班级自主化并不是说老师不管班了，让学生自己管班。如果那样，恐怕校长也不同意，国家也不愿意，班主任费再少，也不可能白白的给我们呀。我感觉班级自主化，是为了让班主任培养学生的管理或自律能力的一种手段，这时，班主任不是大撒手，而是占到了一个更高的高度上，让学生的无论多大的能力都淋漓尽致的发挥出来。我们现在所要探讨的是，教师如何做，就能够让我们的愿望实现。我们想高瞻远瞩，可暂时，我们还缺少一个平台。我们就要通过我们的讨论，使平台高筑。我从来没有在网上参加过教研活动，可我认为，虽然我们互不认识，可是，也正因为我们互不认识，所以我们没有忌讳，我们可以把我们的困难、困惑、阻力或自己的方法，建设一股脑的摆出来，让大家都来讨论，献计献策。最终让我们不仅当班主任，而且是理论联系实践的那种班主任。
   谈谈我对班级自主化的想法：学生的年龄、性别特点决定了学生的管理欲望。不是每个人都愿意当领导的，可是必然有一部分人愿意去管理一些人。班级自主化有他生长的土壤。学生年龄越大，管理他人越需要技巧与实力。老师若想让一个班级真正的实施自主化管理，首先要有一个什么东西让学生自己动起来。这个什么东西应该是一种模式。就像每个班都有班委一样。我们应该找到一种能够让学生自己管理自己的适用于老师的方法。怎样才能够推动班级自主化。我们学校原来建有学生会，学生会各部长自己开会，给各班级量化打分。可是后来发现，这容易主张这些小干部们的官僚主义作风，孩子们打分，各向各的班，几年之后，终究烟消云散，如今我们学校的日常工作是由教育处的老师检查评估的。我们老师们应该如何让学生真的自主管理呢。真的想挖掘开这个主题。[/SIZE]

很深刻！也很具体！

好好挖掘下，让大家共享……

很想知道是怎么样的模式呢?期待啊1

班级自主化管理，一直是追求的目标，前几天参加一个班主任工作交流会，有一位老师介绍自己的经验，管理班级提倡无为而治，甚是羡慕，不知何时也能达到这样的境界呢？

我们学校也在推行小组管理，一些班级取得了很大成效。我校为：***图县第三中学

月考结束了。我终于可以细细的思考，我应该如何让我的自主化管理进行下去了。
    早在开学初，我就希望学生能够自己管理自己，可是在管理的过程中出现了一些问题。学生们刚开始或许是刚入学，也或许是很新奇，所以各方面工作都坚持的不错。可是，已经有两个星期了，无论是组织纪律，还是班级卫生，还是学习气氛，都比开学初要差很多。
    班级出问题的时间正好是我们开始进行自主化管理的时间。于是我就想在观察一下我的学生，索性就让他们乱两周，看看学生是什么反应。我也整理一下思路，看如何把我的这个课题很好的落实下去。
    月考结束了。对学生来说，这是一个阶段的结束，这也是一个阶段的开始。
    老师们忙于看试卷，班里自习课比较多。
    趁自习课，我是这样做的：
    1.你愿意做一个领导者发号施令，还是愿意做一个被领导者，乖乖听话。学生们当然的都选择前者。有2个同学，既没有选择前者也没有选择后者。我想他们是想领导别人吧，力有不逮；被别人领导吧，心有不甘。所以两者都没有选。
    2.我们不能光想，我们还要从现在开始就练习如何做一个领导者。然后，我让学生们从一个领导者的角度，审视一下我们这一阶段的班级活动，尽量的发现问题，并想出解决问题的方法。并以书面形式呈交上来。题目可定为：假如我是______
    然后，我把课堂交给了学生们，我就去阅卷了。
    一节课结束后，学生们把他们的想法都交上来了。刚才，我看完了他们的材料。
    为了使班级的自主化管理落到实处，我准备利用周五的班会，结合学生们今天的表现订出班规。

    终于可以静下心搞自主化教育了。我现在最需要做的就是让学生真正的自发的动起来。可是我们学生缺乏一种动起来的原动力。怎么办呢？不能光想不干吧。所以，针对问题，我在我们班里贴了一个“招聘启事”
                招聘启事
    初一（2）班急聘副班主任一名。
    招聘原因：本次月考之后，班主任感觉我班在组织纪律，班级卫生，学习氛围等诸多方面都存在问题，需要马上整顿提高。一人能力有限，故在初一（2）班全体同学中急聘一同学为副班主任，协助班主任管理班级工作。
    副班主任条件：1.必须是初一（2）班学生；
2.这位副班主任可以从来都没有当过班干部，没有任何管理经验，可是必须有责任感、班级荣誉感和想当领导的愿望。
    副班主任待遇：由班主任给副班主任发工资，工资面议。
    副班主任权利：副班主任和班主任有同样权利。
    联系地址：鹿泉市上庄镇中学初一（1、2）班办公室
    联系人：初一（2）班班主任
   
    由于有昨天的假如我是班主任在前面，今天，我就让假如变成真实，所以学生们都比较有兴致的样子。不过虽然有跃跃欲试的欲望，却没有几个真的报名。
    到下午放学前，班里有3个女生表示愿意当副班主任。
    我分别和他们进行了交谈。其实我的心里是希望有一个男生挺身而出的，可惜，我们班男生到现在为止也没有人敢来应聘。
    下午，我对同学们说假如我是比尔盖茨，现在来咱们学校招聘员工，你敢不敢去应聘呢？假如以后你可能因此而成为一名出色的管理者，你要不要应聘呢？
    我所需要的不是一个只会喊口号的人，他的成绩可以不好，可是他必须是积极的，不怕苦不怕累，不怕得罪人的。
    我不是在吓我的学生，可是，我是真的希望班里有男生敢于挑起这个大梁。我心中有两三个男生的人选，可是我还没有想好怎样让他们首先站出来说“我能”。
    欢迎帮助，欢迎批评。