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    关于班主任坐班的思考
    [SIZE=3]                      【攀攀回复[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]】[/FACE][SIZE=3]    关于班主任坐班的思考[/SIZE]
    [SIZE=3]    我们发现小学的班主任多采用坐班方式,他们的学生年龄小,自控能力非常差,老师的坐班是必须的。即使如此,现在做了老师,我还是怀念当时我们班主任不在班里时,我们自由自在的时光。即使小学的老师在其他老师上课的时候,也不会坐在班里听讲,因为那是一种对科任老师的不信任。[/SIZE]
    [SIZE=3]    中学老师坐班没有必要也没有条件。中学生随着他们年龄的增长,从他们的心理上来说,到了断奶期。这时候,他们更需要的并不是成人的照顾与监视,而是通过每一个机会增强自己的自我管理能力。老师可以看他一天两天,一学期两学期,但是他的一生不能总要别人扶持。[/SIZE]
    [SIZE=3]    不要认为学生喜欢老师和自己在一起。如果我是您的学生,您可能会扼杀了我的才智,您为了一时表面的***静,而让我在应该成长的时期错失了成长的机会。(这里我说的可能重了一些)[/SIZE]
    [SIZE=3]    魏书生老师是绝不可能坐班的,以他的忙碌,以他的职务。他不可能把局长办公室放到班中。我们不能一味的照搬名师个例。[/SIZE]
    [SIZE=3]    乱世出英雄。您不让有乱世出现,那么您的班里连一个英雄都不会有。[/SIZE]
    [SIZE=3]    我自己感觉,班级乱些没什么。我们现在的教育追求让学生课保持***静,是为了让学生成长,让学生知道世界上除了自己之外,还有他人,我们不为自己也要为别人制造一个非常***静的环境。其实,乱些又怎么了。那些乱班的学生出来,自理能力说不定更强呢[/SIZE][SIZE=3]。[/SIZE]
    [SIZE=3]    中学的班主任一般都担任两个班的课,你当班主任的班你坐班,你的另一个班呢?所有的老师都坐班,将会是一种什么样的场面的。现在是您自己自愿坐班,如果您的这种方式推广开来,每一个班主任都坐班,试问,您有上厕所的时间吗?[/SIZE]
    [SIZE=3]    我认为别说坐班了,对我们来说,如果我们也能像大学教授似的,上完课就回家就最好了。[/SIZE]
    [SIZE=3]    如果因为您整天坐在班里,有学生神经衰弱怎么办?学生毕竟是学生。他们趁机的偶尔玩耍,会成为他们童年的美好回忆,就像鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。[/SIZE]
    [SIZE=3]    当他们回忆中学生活的时候,他们居然得了您这样一个忘年交的老师,当然也不错。[/SIZE]
    [SIZE=3]    班主任是班级的管理者,您认为呢?距离产生美。离得近了,… …[/SIZE][SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]   我的一点拙见。还有,即使不坐班的老师也不能说不喜欢教育教学。[/SIZE]
     
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      魏书生的演讲节选
      我干了十年半书记兼校长,我一没有办公室没有办公桌,不是我们的条件差。为什么?对我来说要那个东西没用了。往那儿一坐,深圳的来了,昆明的来了,你说这一天办事儿不办。最后就是让副校长接待。我的办公桌就是课堂后面的一个小桌子那上面写着魏书生办公桌。
      我写的专著和我主编的书正式出版的是36本书,别人写我的书,正式出版的是18本。头20年出魏书生的小册子一下卖18万,19年以前正式出版魏书生教育方法120万。但是这些我基本都是在课堂上写的,学生高高兴兴的上数学、物理课,我们高高兴兴的在后面写书。为什么?咱要求学生闹中求静,苦中求乐,在首先品尝一下闹中求静是什么样的感觉?是滋味。惯了周围太静了就不愿意写东西。
      细节让教育变得如此美丽!
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            好像我没有多大的资格去评价魏书生,他在班级坐班是为了追求一种***静,并不是为了和学生打成一片。对魏书生来说,没有那个办公桌比***放在教室里更能办公。可是我们呢?
            而且,好像记得魏书生老师当年曾同时担任3个班的班主任,可是,他不可能在3个班中坐班吧。
            魏书生老师坐班绝对不是为了让我们效仿,如果可以,魏老师可能不坐班。
            作为班主任,我们要知道,我们的职务的特点。
            当然,没有任何一本书上说老师绝对不能让坐班,如果有的老师就是愿意坐班,当然不会有人反对。
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          我个人也觉得班主任总是在自修课或中午自修时坐在班级里,虎视眈眈的,不是什么好办法。正像版主说的,这只是求得一时的平静,但学生可能永远也不知道,如果老师不看着自己时,自己该做什么。我们这样是剥夺了学生成长的时间和机会。应该尽可能地让学生互相监督,最终达到自我管理,清楚地知道自己该什么时候做什么事,而不是时时由老师或家长告诉他们。
          班主任之友感谢您的参与
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                确实,我认为管理的最高境界就是“不管理”。跟着学生坐在班里,不是管理。时间长了,假如时间更长了,可能会暴露更多的问题。
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              前几年,我坐班,取得了不小的成绩,现在不定时坐班,好像成绩更大了!
              我的博客:[URL]http://hi.baidu.com/fyszxsy[/URL]
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