“名片工程”
江西省永丰恩江镇中心小学 刘大玲331500
“小朋友，你们来到学校读书，我们今天就成了好朋友了。来，我们互相认识一下，这是我的名片。”刚把一年级新生领进他们的新家——（1）班教室，我就把自己亲手做的名片发到学生手中，上面书写着我的名字，写上一（1）班主任，家庭住址和电话号码。在每个汉字上注上汉语拼音，名片周围我画上了一些个性化的图案。
学生们拿着我的名片，叽叽喳喳地赞叹着图案的美丽、字的漂亮。我开始了我的开学第一课：认识这张名片上的字和拼音以及记住老师家的家庭住址和电话号码。可爱的孩子们咿咿呀呀地读着，每一个学生都在开始描绘他们的启蒙老师的画像了。课上我让孩子们把名片带回家交给爸爸妈妈，这成了我和家长们联系的一条绿色通道。
一个月后，我把“名片工程”进一步发展。一个周末，我要求学生们为设计有一张个性化的名片，上面注上名字、家庭住址和电话号码。同时我允许学生让家长协助，但必须自己是名片的主要设计师。两天后，五彩缤纷的名片闪亮登场了。
小嵩的名片用书本大的硬纸片做的，一面用水彩笔画上了春天的生机勃勃，一面是名字和地址，可爱的他还写上了自己在班上的学习委员的头衔呢！电话号码用彩笔点缀了一翻，真是个聪慧的小精灵。
小丽的名片剪成的一个小马的样子，她说，这是妈妈的创意，因为她是属马的。旁边还用红丝线连着，说是挂在脖子上不会丢失。
……
大大小小，花花绿绿的名片得派上用场了。我让学生们来了一个自我介绍，每一个孩子都兴致勃勃地介绍着自己，每个孩子都认真地倾听着别人的介绍。他们在认识自己的伙伴，认识一（1）大家庭时的每一个成员，同时也在不知不觉中学习汉字大家族中的一些新成员。而我则收获了学生给我带来的快乐，也了解了孩子们的联系方式及家庭住址。
小小名片，给我的教育教学带来一个大世界。在名片的制作中让孩子们学习了绘画，学会了拼写；在介绍自己时，学会了交流与倾听；在名片的内容里，我和家长取得了联系……
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