[SIZE=4]我是本学期调入文峰中学任教的，初来咋到，第一次接任九年级走读班的管理工作。通过接近半年的管理，我认为对走读班的管理，最重要的一个环节就是对***全工作要常抓不懈。因为***全关系到每个学生在校内校外的行为习惯，而行为习惯的好坏直接影响到班风的建设，班风的好坏又影响到班级的整体形象。我在本期的班风建设中，从点滴入手，从细小的事情抓起，把自己充分融入到学生中间，纠正了同学们中存在的一些不良习惯，使现在的班风有了明显的好转。下面从几件小事谈谈我的做法：[/SIZE]
[SIZE=4]    一、   路队放学管理   [/SIZE]
[SIZE=4]    我接任第一周，第一天中午放学，学生们不知道在什么地方集合站队，班干部未选，没有人负责。我看在眼里，急在心里。同学们乱哄哄的出了校门。下晚自习后，我亲自组织放学，并选定了我们班站队的具体位置，队伍稍微整齐了一点，但我觉得人数不对，晚上不好清点人数，但我想到了改进的办法。第二天中午放学时，我就临时选派了一个路队长，组织站队放学，我亲临指导，待学生站好后，我突然清点人数，发现少了8个男生，他们已可能混入其他班溜出去了。下午上课前我找出了那8个未站队的同学，进行教育引导后写下了保证书。到星期三的班会时，我组织学生选好了班干部，特别是路队长也作为班干部进行评选，结果选出了两名路队长。女生是由纪律委员张路纯兼任，男生路队长是由以前的学困生洪银文担任，总负责的是洪银文。他们两个对工作非常负责，很快路队放学就形成了常规。我只要没有特殊事情都会把同学们送出校门再回校用餐。[/SIZE]
[SIZE=4]    二、   不公开的批评和帮助   [/SIZE]
[SIZE=4]    学生进入初中阶段后，特别是到了初三以后，有的同学逆反心理特别严重，甚至还有早恋的现象。我们班有这样的两位同学表现比较突出，沈凯伦和石小依，原来是本班的副班长和学习委员，在期中考试时成绩一直呈下滑趋势，我通过平常观察，班上的信息员反馈的情况，还有班会的检举材料，得出他们两个联系非常密切，交往频繁。我单独找他们两个谈过，并告知他们同学之间应怎样进行正常交往。他们表现好了一段时间，后来又复发了，并且沈凯伦的家长也找过我，也提到他们两个之间的交往问题，我建议家长采取家校结合的方式对他们进行正面引导。后来我也找了石小依的家长来共同商讨怎样引导教育学生。由于两位家长的积极配合，现在已经看不到他们两个以前的那种交往的情况，据信息员反映他们也比较正常了，学习成绩也分别有了较大提高，家长也感到比较欣慰。[/SIZE]
[SIZE=4]    三、对学困生晓之以理，动之以情     [/SIZE]
[SIZE=4]    学困生也就是以前的双差生， 我接任902班以后，通过原班主任、科任教师的调查了解，认为这个班有三个学困生需要跟踪管理。徐扬、洪银文、赵州晖，据说他们三个以前打架斗殴、吸烟、上课扰乱纪律等。我分别找他们逐一谈心，通过多次找他们沟通，徐扬、洪银文改变较快，现在已是班上的劳动委员和路队长了，而且对工作任劳任怨；还有赵州晖，由于他的父亲常年在外打工，母亲又管不住，经常上课迟到，上课睡觉。后来我多次与他父母联系，父母一起到校共同寻求解决问题的方法，家长很感动。现在他的父亲也经常回家了，并多次找我了解赵州晖的动向，加之我也经常找他谈心，他也逐渐认识到自己的错误，并说老师的话我都能听进去，慢慢的改变了原来的不良习惯，现在还主动承担了我班的清洁区的任务呢，而且每天一次，非常负责。家长给我打电话说，赵州晖确实变了，感谢万老师，这都是您的*****劳，我的回答是作为班主任，我希望我班的每一个学生都是好样的！[/SIZE]
[SIZE=4]    总之，社会在不断变化，导致了我们的教育对象的特点也在发生变化，做班主任工作，不得不去面对这些变化。我认为班主任工作是一门艺术，除了具有内在素质和外在形象魅力外，还要掌握一定的谋略和应对技巧。学会洞察学生心理，巧妙地管理学生，因“时”利导，才能较容易地获悉班级情况，从而使这个班级取得更为良性的发展。[/SIZE]

“学会洞察学生心理，巧妙地管理学生，因‘时’利导，才能较容易地获悉班级情况，从而使这个班级取得更为良性的发展。”总结得真好！学习了！

感谢您多次光临寒舍，再次向您学习！

认真学习了！不错！

谢谢！互相学习！