总结之花为谁开
作者：郧县鲍峡镇中心小学 陈满清
临近学期结束，老师免不了都要作工作总结，可是在不少学校不会写总结的人有之，照抄总结的有之，网上随便“百度”一篇应付差事者有之。他们堂而皇之的理由是：工作总结没人看，纯粹为了凑档案。工作总结何以成食之无肉又不可弃之的“鸡肋”了呢？我认为这可能是我们对于工作总结的认识上出现了偏差吧。
有一位教育专家在讲自己成*****经验时说，其实我们每个人都可以像他一样获得成*****，如果每天总结自己的得失、坚持写教育反思的话。这位专家把成*****归结为及时而认真的总结，把实践上升为经验，把经验提炼成理论。这给我们一启示：写工作总结的意义不可小视，一方面可以让我们及时总结成*****之处，坚定自己的教育实践，另一方面可以让我们反思自己的不足，在今后努力补上自己的“短板”。这样看来工作总结首先也是最重要的一点是为自己而写，是为提升自我而写，是自己的份内之事。也许有的老师会说：“我年年身处同样的环境，干的是同样的工作，有什么新东西可写呢？岁岁年年花相似，年年岁岁人不同，我们每学期面对的是教材、学生、同事等不同的情况，即使是教同一篇课文，不同的年度对课文的理解，对教学方法的采用上都会有所不同。如此说来，对教师而言，教育教学生活不缺少写工作总结的素材，缺少的恐怕是我们由怠惰之心而对自我的认真审视。
我们的思想、方法、手段等都需要时时常拂拭，勿使染尘埃，为此需要我们及时借助工作总结来进行认真的自我审视。就拿我自己的例子来说吧，这学期开学后的两个月，感觉自己糟糕透了，什么事都不想做，做什么事都觉得没意思，终于在10月底的某天晚上，我一个人静静地坐在电脑旁，把自己的思想、表现深刻剖析了一番，给自己写了一封近2000字的信。从这以后，感觉自己告别了旧我，重新振作了精神，面貌焕然一新。我从写给自己的总结中查找到了不足，甩掉了思想包袱，获得了继续前行的勇气和动力。由此我推想：人生的目的是前行，不断的前行，汲取力量，继续前行，直至生命终结；在前行的过程中，认真做好、写好工作总结何尝不是一种汲取前行力量的方式呢？在这样一个高度上来认识工作总结，自然会把总结当作一回事来做好，让总结之花为自己灿烂绽放。（请勿转载） | 
