我是中途接班，而且是才调入该校就接任班风最差、成绩最差的班级，虽然我当了二十几年的班主任，但开始还是感觉有点力不从心，第一个月月检测后班级整体成绩较差，当时就有同学要求转班，不过我并没有气馁，通过与同学们谈心和期中家长会的交流，家长和同学们才基本上认可了我这个新班主任，我后来又建立了班级博客，科任教师、家长学生都可以在博客里进行交流。通过这几个月的磨合，现在才感觉越来越顺手了。期末考试成绩揭晓后，班级整体成绩已不是最差的了，而且班级管理还评了几项先进呢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]随缘交友[/U]发表的内容：[/B]

   我是中途接班，而且是才调入该校就接任班风最差、成绩最差的班级，虽然我当了二十几年的班主任，但开始还是感觉有点力不从心，第一个月月检测后班级整体成绩较差，当时就有同学要求转班，不过我并没有气馁，通...[/QUOTE]
这个社会最偏爱诚实劳动的人！

我也在给这样的班上政治课，都初三了，还油盐不进。
幸亏我们班不是这样的

欣赏你这样的班主任。值得学习

向您认真学习了！

与楼主握手，我也是从高三开始接手的，情境基本相同。期末考试已取得了优异成绩，给我的体会就是要“想学生所想，急学生所急，忧学生所忧”，不放弃任何一个学生，坚信每一位学生都是老师的助手。

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   我是中途接班，而且是才调入该校就接任班风最差、成绩最差的班级，虽然我当了二十几年的班主任，但开始还是感觉有点力不从心，第一个月月检测后班级整体成绩较差，当时就有同学要求转班，不过我并没有气馁，通...[/QUOTE]
二十几年的班主任，佩服！你绝对有宝贵的班主任经验财富，希望慢慢看到楼主的精彩奉献。

我也是刚刚接过一个班，班上后进生为数不少。对于这样的学生，的确挺头疼的。但这样的学生更需要老师的关心。首先要给予他们真诚的爱，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，再就是要找到他们的“闪光点”。比如：课上多提问，答对了及时表扬，课外多和他们谈心，并且通过“一帮一”的形式，让学习好的学生带动他们，有了进步及时通知家长，增强学生的自信心。

感谢各位同行的褒奖！

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   我是中途接班，而且是才调入该校就接任班风最差、成绩最差的班级，虽然我当了二十几年的班主任，但开始还是感觉有点力不从心，第一个月月检测后班级整体成绩较差，当时就有同学要求转班，不过我并没有气馁，通...[/QUOTE]
    万老师付出了很多，也很有智慧，现在的班级无论在纪律卫生方面都做得不错，至于学生的成绩那是历史遗留下来的问题，也有学生的基础问题，不是你能一下子能改变得了的。你很爱学习，也擅长学习，这一次是因为信息不通畅导致你没有获得“班主任专业学习先进教师”这个称号，这是我们工作的失误，但实际上你才是真正学习型的班主任！像你这样坚持，真人不会永远被埋没的。

向您学习了!相信您的班级在您的努力下会越来越精彩的!期待您的更精彩!

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

向您认真学习了！[/QUOTE]
谢谢您的抬举，我们互相学习！