[SIZE=3]    [COLOR=#0909f7]每天晚自习之后，为了辅导几个英语落后的学生直到九年级下晚自习，让人身心疲惫，可是效果并不明显，还有白天疲于奔命，为了赶上月考、其中考试的进度，不停地讲新课、改作业、检查课文，完全无暇考虑刚刚建立的较脆弱的班集体。[/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]自从十一长假以来，一直忙得不可开交，班级建设还有待完善，刚刚建立的图书馆，形同虚设，学生几乎没有时间读课外书，连午休时间也被各种作业和学习任务挤占，其中也有我的“功劳”，借口是迫不得已[FACE=Times New Roman]------[/FACE]为了学生的学习，我确实有很大的压力，还有强烈的责任心让我不得不为了学生的成绩而留学生“掐课、拖堂”其它老师也和我一样，都有不小的压力全都压在了学生的身上，致使孩子们没有了音乐课、体育课、课间、甚至是午休、晚睡。[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]哎，我满怀热忱地投入班级自动化管理实验；但由于一股强大的力量，即传统教育的力量，把我带向痛苦的现实、忙于应试。明明我班是普通班，学习上却不能有丝毫的松懈，学生整天除了学习还是学习，毫无生机可言。[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]         [/SIZE]我很想解放学生，冲出传统应试教育的[FACE=Times New Roman]   [/FACE]，但仿佛骗带上紧箍咒，难逃传统应试教育的怪圈圈和魔咒。[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]我很想让学生过得轻松愉快，每天有时读书、锻炼、娱乐，可是那不甘落后，不能在成绩上输给别人的思想，[FACE=Times New Roman]  [/FACE]始终萦绕在我的心里，我开始屈服了，放弃改革，又要走进传统应试教育的老路上去了。[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]         [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]其实学生想得开得很，他们对学习好像无所谓似的，管它好坏，就是我们老师“杞人忧天”、“作茧自缚”罢了！[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]        [/SIZE]我真的很惆怅，感到很迷茫。[/COLOR][/FACE][SIZE=3][COLOR=#0909f7][FACE=Times New Roman]        [/SIZE][/COLOR][/FACE]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7]    谁能与共？[EM12][EM12][EM12][/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#0909f7]                                        [/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7]                                           2009年10月10日[/SIZE][/COLOR][SIZE=3][COLOR=#0909f7]    [/SIZE][/COLOR]
[SIZE=3][COLOR=#0909f7][COLOR=#f70909]还好在过了几天后，省里下了任务：要开展“大家唱”、“大家跳”活动。还有后来的艺术节活动等让我们大显身手，使师生得到了解放。[EM08][EM08][/SIZE][/COLOR][/COLOR]

我的班级自主化管理一直在坚持，说实话，在期末考试前我已经放弃了这次考试，我不想为了一次考试而使正在进行的班级自主化管理半途而废，没想到学生却考出了意外好的成绩。自主化管理，有戏。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

    每天晚自习之后，为了辅导几个英语落后的学生直到九年级下晚自习，让人身心疲惫，可是效果并不明显，还有白天疲于奔命，为了赶上月考、其中考试的进度，不停地讲新课、改作业、检查课文，完全无暇考虑刚刚建...[/QUOTE]
我们大家都可以交流和沟通啊！
就我个人的经历而言，我觉得实施自主化管理很不错，学生的成绩也提高得很快，当问题出来了，我们不防也想一想，是不是哪个环节出现问题了，有问题总比没有问题要强啊！
祝福你和你的弟子们！

现在的学生的学习动力普遍不足啊。真是苦煞老师了。也许是现代社会的怪现象吧。不过官方的话说得好哇，主流是好的。

[COLOR=#0938f7][SIZE=5]谢谢各位同仁的支持和鼓励！
我会坚持直到成功！[EM08][/SIZE][/COLOR]

自主化管理，需要一个过程，在九年级面临中考的特殊阶段你才开始来实践探索，一是时间不允许，二是面临考试压力，学生不一定配合，时间一长你自己就会主动缴檄投降。

个人认为，在九年级，还是别来这自主管理的好？

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿满[/U]发表的内容：[/B]

自主化管理，需要一个过程，在九年级面临中考的特殊阶段你才开始来实践探索，一是时间不允许，二是面临考试压力，学生不一定配合，时间一长你自己就会主动缴檄投降。[/QUOTE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]欢迎阿满老师的光临！[/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]我班是7年级。不过阿满老师所言及是，到9年级才开始实验是迟了一点。[EM07][EM08][/COLOR][/SIZE]

深有同感，我一直跟学生说要给他们上主题班会，不要每个周一都是谈卫生纪律，可惜说了一个学期都没实现。平常总感觉时间很紧，没有时间。还好，我们学校的音乐、美术、体育、劳技哦、信息这些小学科都是上的，像体育课一个星期三节，数学课也才5节。所以学生平常放松的时间还是有的。