[SIZE=4][COLOR=#0909f7]    我的爱人是武汉大学教育学院的在读研究生，昨天我陪她去武汉大学图书馆借书。她借了5本书，其中一本是《自我教育新论》。这是平装的书，其貌不扬。我以为是一本很无聊的理论书，随便翻了翻，结果我马上被这本书吸引了，便爱不释手地读起来。尽管是搭车我都一直在看。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]    今天我又接着一口气读完了我们湖北优秀教育专家蒋自立的新作《自我教育新论》，收获也很大，有一种相见恨晚的感觉，心想这么好的教育思想，这么好的老师，作为一个湖北的老师的我，怎么今天才知道。当今教育界草根教育专家是北有魏书生、西有李镇西等闻名遐尔，可我孤陋寡闻竟然不知我们湖北的草根教育专家[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=4]蒋自立。蒋老师为人比较低调，我在网上基本本收不到多少关于他的介绍。[/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]   [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]    我想这么好的老师的教育思想不能就此埋没，我将通过以下四点简单介绍蒋自立老师的教育思想，以便更多老师来学习并将之发扬光大。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   一、 德育注意自治。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   1、 家政值周制。即要求学生主动参加某项家务劳动或管理。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   [/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]2、 值周班长制。所谓值周班长制是指在班级中，由全班学生自由结合成若干个班委会（5-7人）；每个班委自选班长一名、副班长若干名；每个班委会按照条例轮流负责班务一周。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   3[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]、 学生校长值周制。即在一个学校里，每班民主推荐3名学生校长（一正二副），轮流负责日常校务一周。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   二、 智育注重自学。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   1、 注重集中注意力训练；[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   2、 注重增强学生记忆力训练；[/SIZE][/COLOR][SIZE=4][COLOR=#0909f7]    [/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   3、 注重阅读训练；[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   4、 注重让学生自编“错题集”；[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]   5、 让学生自己出考题等。[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   三、 体育注重自强。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   四、 给教师的几点建议。[/SIZE][/COLOR]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   1、 不满则进。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]   不满意是班主任、是老师上进的车轮，倘若满了，何以进步？[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   2、 谨顺其身。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]   作为一个吃五谷杂粮的凡人，不管你取得多大的荣誉，头上套多少光环，你身上总会有缺点，因此，也要认真对待别人对你的批评！[/COLOR][/SIZE]
[SIZE=4][COLOR=#0909f7]   3、 循循善诱。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=4]   通过本书[/COLOR][/SIZE][COLOR=#0909f7][SIZE=4]我理解了蒋自立老师的教育理念中的重点是教育的主体是人，服务对象也是人，教育的目的就为了不教。我们在实施我们的教育时要注重“自我教育”，让学生自我教育，而作为教书育人的老师，我们也要时时反省，做到自我教育！[EM08][EM08][EM08]
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内容简介
人们平常所说的“教育”几乎都是他我教育，中国教育理论迄今是以他我教育为中心所确立的，这是对“教育”概念偏颇和习俗的理解。和传统观念截然不同的是，本书对自我教育作了崭新的诠释：自我教育和他我教育共同组成教育；自我教育是教育不可或缺的一翼和落脚点，它不只是他我教育的一种方法，而是教育的原动力之一，教育目的之一，教育内容之一。作者通过30年的教育实践，为广大读者提供了大量宝贵的自我教育经验，推动我国教育事业的发展。
目录
语录篇
理论篇
一、自我：在历史的天空闪烁
二、常说的“教育”实际上是他我教育
三、教育是他我教育和自我教育的统一体
四、自我教育是人的本质属性
五、自我教育是人的主要素质和教育目的
六、试论他我教育与自我教育相结合原则
七、自我教育是教育的重要课程
八、自我教育是一种教育思想
实践篇
一、自我教育求索之路
二、值周班长制实验报告
三、“主体-能力”德育实验方案和报告
四、学生校长值周制介绍
五、培养学生的自我教育能力
六、做善于讲民主的班主任
七、播撒自我教育的种子
八、悉心引导学生自我教育
九、家长、学生自编教育宝典
十、自由拟题作文实验报告
十一、怎样使学生学得活些、有趣些——减轻学生过重负担的几点体会
十二、自爱·自由·自能——对“教是为了不教”的点滴　　　领悟
反响篇
一、班级管理的一个创举
二、《自我教育研究文集》序
三、《班会艺术尝试录》序
四、《中国著名班主任德育思想录》序
五、《班主任工作指导》序
六、《班主任工作实用手册》序
七、《教育小品集》序
八、《值周班长制实验鉴定会》纪要
九、民主教育与教育民主
十、使人惊讶地发现自我
十一、精彩感言
十二、既标了改革之新，又立了改革之异
十三、记我们的一位好语文老师
十四、蒋老师二三事
十五、长江后浪推前浪——湖北省语文教改新秀剪影
十六、目中有人——记全国优秀教师蒋自立
十七、学而不厌，自强不息——武汉市优秀教育专家蒋自立小记
十八、探索素质教育有效途径
十九、十一年夺得十一个全省第一
二十、解析邯郸第四中学“和场”论
二十一、自我教育：人的解放与超越
二十二、网络时代教师的自我教育
二十三、武昌区校长提高培训班论文选登
附录
一、蒋自立教育简历
二、蒋自立教育荣誉
三、蒋自立主要著作
参考文献

能否送我一本啊，谢谢啊。

谢谢高山圆月老师的光临！
对不起！我今天看的书还是我爱人从武汉大学图书馆借的。
不过等我找到蒋老师的教育经验之后，再向大家介绍。

第一次听到蒋自立老师，希望楼主多多介绍蒋老师的教育思想，让我们多学习学习。

关于蒋老师的报道[URL=http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20090624267A133/]http://press.idoican.com.cn/detail/articles/20090624267A133/[/URL]

                                  自我教育决定人生
                                       蒋自立
    周末到了，学生经过一周的紧张学习，应该放松一下了。我常利用放学前30分钟，和学生谈谈感触，说说时事，道道家常，扯扯班务；师生间倒也无拘无束，平起平座，各抒己见；虽是随题而谈，收获却也不少。我把这种班主任工作形式，美其名曰：“周末聊天”。
     这天，我们谈到了教师。学生小周对《师说》一课后留下的两问题特别感兴趣；用我的问题，嘻皮笑脸地反问我：“蒋老师，您认为人生有几位主要老师？而哪位又是最重要的呢？”另几个学生也附和道：“蒋老师，就给我们聊聊嘛！”
    “人一生里，遇到的第一位老师是谁？”我问道。“妈妈”、“爸爸”。学生显出不屑一顾的神情随口道。我接着说：“父母是人生的第一位老师；是他们生育了我们，养育了我们；教会了我们吃喝拉撒，教会了我们说话走路。一句话，他们给了我们生命最初的、宝贵的东西。接下来，我们到了三岁或六七岁，接触到的就是幼儿园老师、小学老师、接着就是我这样的中学老师，以后是大学老师。除此之外，还有特别意义的老师吗？”
     一阵七嘴八舌后，学生小张道：“电视应算位特别意义的老师；从小到大，有不少时间在电视前度过；电视节目让我开阔了眼界，增长了见识，丰富了阅历，了解了世界。”小李抢着说：“还有大自然也是特别意义上的老师；我常想，地球那么多灾难：风灾、水灾、火灾、旱灾、地震、火山爆发，等等，为什么万物仍然千姿百态，生机勃勃，这究竟靠的是什么力量？我百思不解；后来，我来到庐山，看到眼前如画的风景，我突然开窍——大自然生生不息靠的就是生命的力量。从此，我的人生信念发生了变化；衡量任何事情能不能干好的关键，就是它有没有生命力？你们看，大自然这位老师给予了我的人生多大启示呀！”教室里响起了掌声。学生小何似乎从中品了什么，捺不住，脱口而出：“我想，同学也是位老师；小李讲得多好啊！简直是一位人生哲理大师。”又是一阵掌声，中间还夹杂开心的议论声。班长小唐拍拍手说：“我认为，我认为社会是一位大老师。你们看，如今社会注重抓经济，社会就繁荣，老百姓就安宁；象文化大革命，人斗人，社会就贫困，就怨声载道。这岂不是社会这位老师教育全国人民应该怎样生活吗？”
     聊到这里，学生小周似乎恍然大悟，连连说道：“这样看来，这样看来，蒋老师的第二个问题就有正确答案了，那就是‘社会’是人生最重要的老师，对不对?!”说罢，望着我。我问道：“人生的主要老师说完没有？”又是一阵议论，有的还争得个面红耳赤。一阵高潮过后，全班学生不约而同地望着我，那意思是要我作总结。
     “人生有几位主要老师，他们是：①父母，②教师，③电视书刊等媒介 ，④同学、伙伴、朋友，⑤大自然，⑥社会……这六位教师的‘教育’，启示要通过谁才能起效呢？”我先概括后问道。
    “自己”，“我自己”，“我”，“自我”。学生一下子茅塞顿开，纷纷答道。“因此，人生的第七位老师就是自己，自己是自己的老师。人自己在教育自己吗？能不能举个例子说说。望着学生渐入佳境的神情，我转而问道，使他们陷入了沉思。
足足有几分钟，个个学生在“我思”中——
     “还没想好，我带个头，讲一个自己教育自己的真实故事……”
     1964年夏，我参加高考名落孙山。知道结果的一刹那，只感到耻辱满身。在躲开同学、老师、熟人的日日夜夜，我看了一本书，名叫《人的一生应当怎样度过》，是教育家敢峰写的。读着读着，我想，人家（18位考取的高中同学）是人，我也是人；别人能考上，我却不行。为什么呢？还不是自己“人”得不够，没有别人的志气高，没有别人的那勤奋。人活一口气，我就要争口气，让你们看看蒋自立是一个顶天立地的人。
     后来，我被分配到武汉师范学院中文系短训班学习。在这一年里，是我雪耻的一年，我钻进图书馆，读了24本名人传记，使自己得出一个人生结论：“名人之所以成名，关键靠自己努力。”于是，自拟座右铭：“自强方自立”。
     在座右铭的督促下，我以优异成绩分配到董必武创办的武汉中学任教；又了崭新的带班方法，评为武汉市首届十佳模范班主任，最近，我又破格评为中学高级教师。
讲到这儿，我有点得意地问学生：“现在蒋老师讲得课怎么样?!”
“好！”有的学生竟击掌答道。
   “这就是自己教育自己的结果。实际上，每个人都在自己当自己的决策者。对于父母等6位的教育，你都在选择：喜欢的，你接受了（指情感）；值得的，你接受了（指价值）；行的，你接受了（指道理）。否则，就拒之门外。所以说，自己是自己的主人，自己是自己的教师，自己是自己的的决定者……这就是‘自我教育决定人生’的含义！”
    讲到这儿，我挥动着的右手，在空中突然停下，做了一个造型。
一会儿寂静后，教室里响起了掌声。我言又未尽：“我个人的体验是——求人不如已，万事靠自己。我努力，我前进，我坚持，我成功！”说到这儿，我激情来了：“我建议，全班一起击掌，把这两句话呼喊一遍。”
    “求人不如已，万事靠自己！”
    “我努力，我前进；我坚持，我成功！”
     欣赏着学生亢奋的神情，我这个人类灵魂的工程师陶醉了。
　　

     欢迎共同探讨自我教育。电子邮箱：jiangbode88@163.com

鸿鹄老师了不起，为老师加油

学习了！很有帮助！

[QUOTE][B]下面引用由[U]攀攀[/U]发表的内容：[/B]

鸿鹄老师了不起，为老师加油[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]攀攀老师也很不错哟！为你加油！[EM04][EM04][EM04][/SIZE][/COLOR]