入学分班后的第一次亮相
当新一届学生来到一个陌生的环境中时，彼此之间充满了神秘感，此时，他们是独立的个体，彼此不熟悉，没有形成一个个小团体。他们脸上的表情各异，胆怯、紧张、兴奋、期待。。。。。。利用这个时机来对他们提出要求，树立目标，进行激励是再好不过的了。
首先让他们知道，进入初中后，每位同学都重新站在同一起跑线上，一切归零，成绩只代表过去，用往届学生的事例来提醒他们，再好的优等生如果不努力，只是被当初的光环冲昏头脑，不思进取的话，最后也考不上重点高中的，这种事情每届都会出现，反之，当初入学成绩不好，如果从头努力的话，最后也能实现进入重点高中的梦想。这样讲的目的是避免优等生进入初中阶段后太骄傲，给他们创造一种危机感，促使他们在高手中竞争，在新的班集体中占有一席之地。与此同时，让借读生看到希望，把自卑转换成动力，永不放弃！
其次，把上届带班过程中学生存在的问题作为一种提醒和警告提出来，让他们引以为戒，防微杜渐。
最后，提出班集体建设目标、方向和要求
把入学后第一次月考作为学生的奋斗目标和努力方向，激励他们在此次考试取得佳绩，在新的班集体中来证明自己的实力，找到自己的位置。
结果：月考成绩出来后，令人意想不到的是，我班年纪排名第一，当同学们知道这个结果的时候，一种自豪、惊喜、自信油然而生，他们觉得在这样一个班集体中学习生活很有希望，这也为以后的班级管理和班主任威信打下了坚实的基础。
感想：有的班主任主张入学分班后先松后紧，先让他们暴露缺点，在针对性加以管理，提出目标。
我个人的方法正好相反，利用入学后这个关键时机进行班集体目标建设，并利用考试成绩让他们看到希望对日后的管理会带来极大的便利。
其实每个人的管理手段都是不同的，只要有效，就是好的方法。做人要做自己，不要盲目去模仿别人，发挥自己的特长和展现自我人格魅力才是关键。我认为教育就好比烹饪，大体上材料都一样，但最后的味道却各有不同，关键地方就是火候和时机，所以我认为，班主任管理过程中，对学生的教育要注意时机和火候！
纯属个人观点，望批评指正!