《班主任突围》读书笔记（一）
自主管理—— 锻炼能力 健康成长
初为人师的我，真的“捧着一颗心来，不带半根草去”，但这样的激情在学生的折磨中正慢慢地消失，最后留在心中的可能是对当代学生得难以理解和对现在教育方式的失望。
今年有幸去兰州参加班主任培训时无意中看到陈晓华老师的《班主任突围》。本书文字非常实在的、毫不夸张的讲述了陈老师的班主任工作。班级的管理如果仅仅靠班主任的勤奋来维持，可能一时也能取得优异的成绩，但对学生成长的作用、影响力很小。我们作为班主任，学生的许多学习品质，对待人生的态度，对社会的责任感，终身发展的态度，都会让学生在班级的生活学习中潜移默化的培养。自主管理恰恰是解决这一问题最好方法。学生在班级管理中为了维护班级的形象就要以大局出发，班主任要给全班同学暗示：班级的荣誉是最高的，树立班优我优的理念。
陈老师以“部落”的方式进行自由组合，突出团结和融洽。这样为本部落的管理和分工都非常方便，便于开展各项工作。每位部长都要以演讲的形式对上周的工作进行总结和对即将展开的工作承诺。而且部长轮流当，这些都不仅是对学生各方面能力的锻炼，而且让学生感受为班级服务的光荣。
读了陈老师的自主管理，感觉陈老师是一位善于思考、善于反思的老师， 曾经陈老师的迷惘、郁闷正是今天我的班主任工作体会，陈老师正是黑暗中的一盏明灯，是茫茫大海上的灯塔。为我以后的班主任工作指明了方向，要在工作中勤于思考，勤于总结，勤于创新。 | 
