[SIZE=6] 卫生委员反映，友明同学最近总是不值日，不是逃跑就是在欣赏别人劳动，几次劝说都不听。[/SIZE]
[SIZE=6]    这位学生因为不爱值日的问题，已经很让我头疼了，每次谈话后只会认真值日一两次，接下来又是外甥打灯笼——照（舅）旧了。每次问他怎么又不值日了，回答千篇一律：因为不想值日，所以不值日。我在小学的时候都不值日的。[/SIZE]
[SIZE=6]    真的没法了，面对一米八的，爱运动但不爱值日的他，我该怎么办呢？[/SIZE]
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不打扫，有条件，与他谈条件

我觉得这类学生应该从心入手，让他打开心扉，愿意和你说话，愿意听你的。可选一些他爱做的，感兴趣的与他交心，一点一点来，还不能使硬的。

反其道而行，你也可以就此将他值日的权利剥夺了，我想过不了多久。他一定会找你要求值日。试一试吧。我就曾经用过。效果挺不错了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]ph[/U]发表的内容：[/B]

反其道而行，你也可以就此将他值日的权利剥夺了，我想过不了多久。他一定会找你要求值日。试一试吧。我就曾经用过。效果挺不错了。[/QUOTE]
我觉得这是个好办法，学生生活在一个集体中，很需要归属感，如果把他排除在外，他自己也可能会觉得不自在。不过，还得跟学生的性格分析结合起来。

我也常碰到这样的学生，经常在打扫的时候，偷懒耍滑。还真的是比较难处理。

我觉得郑立平老师的惩罚措施可以借鉴一下：搞一个弹性惩罚措施，让他选一个可以接受的并能起到教育作用的惩罚措施，当然要你下点心思想想了。