课室后的墙上贴了不少三字经和几首古诗，不时让学生在晨读课和课前准备认读和背诵。有时领导来检查时，也会走进教室里细看墙上的贴纸和诗词。
　　自从开展这样的读诵活动后，学生识字快了许多，有时口头上的一字组多词说出很多词汇来。同事偶尔来听课时觉得这群小家伙太厉害了，能背诵三字经和二十多首古诗。
　　我觉得课文上要求背诵的段句，更应该教会学生掌握并使用合适自己的方法去学习。
　　我只是用了最原始的教读法：教读一句，跟读一句。不强迫其当天背熟，每天读一次，不知不觉地反而能记了下来。我很享受这种简单讲解后一起朗读的课堂氛围。教的感觉轻松，学的觉有兴趣，保持每周知识的新鲜度，不时还可以发现学生的闪光点。

所以才会有古人说，读书百遍，其意自现。

很好的一种教育方法，培养学生一种良好的学习习惯，培养学生的习惯比知识更重要！