[EM05]                           [SIZE=6]是我纵容了他？[/SIZE]
 
[SIZE=5]   才带班主任，一年都还没有到，可是遇到的问题已经很多了。在一所乡镇的中心学校，小学和初中合办在一起，刚刚进班的感觉是学生一点都没有陌生感。开始觉得这是好事，学生之间的关系比较融洽。可是到这个学期我真的发现了，这实际上不是件好事情，因为新班主任的许多想法和建议是很难被学生接受和理解的。而且这里的小学教育，体罚和暴力措施使得比较多，很少有谈话和思想交流的。小学生是可以压的，可是到了初中要压的好就很难了。[/SIZE]
[SIZE=5]    刚进班的时候，我就已经认识到了这个问题了，所以一直是“动之以情，晓之以理”。班级有个男生，个子很高，和我差不多吧，叛逆的很，但是在班级里也没有经常会“违法乱纪”。所以，一直以来，我很关注他，做他的思想工作，谈心，听取他的意见和心声。我在班里是体罚过一小部分学生，可是对于他我从来没有用过这样的措施。毕竟要把他压好很难，而且他的家庭问题也是我很倾注同情心的i。上个学期，他都挺好的，只是学习的自主性还是很差。[/SIZE]
[SIZE=5]   但是这个学期，他完全变了，在课堂上违反纪律，和他谈话都没有什么实质性的作用，相反，有的时候甚至还公开和我顶嘴。[/SIZE]
[SIZE=5]   我感觉自己很失败，也开始反思自己了。是不是，我一直都对他很好，反而是纵容了他？我是不是要考虑使用暴力？很困惑，请前辈们指点指点，给我建议。谢谢。[/SIZE]

我和你遇到一样的情况！
我也是有一个高个子男生，成绩不太好，但是上学期也不会违反纪律，学习自主性也是比较差，但是一直相安无事。可是到了这个学期，他整个人变了，也会顶嘴，学校的规章也不遵守了。

这种孩子要怎么办呢？是因为到青春期了，所以开始叛逆了吗？

我能感觉到你是一个很有爱心的老师。首先，我觉得应该为他的发展定一个实际的目标，既然让他学习上有所改变已经很难，那么不如从其发展角度为其设计一下。对他的要求具体些，如课堂上他可以抄写抄写课文，为他找到他的水平上能做到的事情。此外，还是无微不至的关心他吧，我相信，他要是意识到你是为他好（而不是只是出于班级管理的目的），他会改变态度的。另外，慎用武力，建议你们有个协定，让他自己定好批评及惩罚措施，这样，犯错后他也易于接受。人在乎的是面子，而不是疼痛，所以，暴力慎用。