每次我让学生发作业本，全班会站出好多同学来争着要发，被点到名字的同学兴高采烈，得意洋洋，没有点到名字的则唉声叹气，抱怨声一片。那些被点到名字的同学在发放作业本时好似有无比的优越感，抱着一大摞本子在教室里乱转，与身边的同学说说笑笑，本子也不好好地递给人家，隔着好几个人就把本子抛过去，有的同学的本子因此被弄破了，课堂纪律一时间变得乱糟糟的。学生对这种现象颇有意见。有什么好的办法让发放本子的同学发得快又使本子的主人满意呢？我陷入了沉思……再一次发本子时，我声明：谁上次的作业做得认真，谁就有资格发放本子，本子必须在规定的时间内发下去，不许扔给人家，要有礼貌，爱护好人家的本子，发放本子时别影响其他同学，谁如果不按要求去做，下次就没资格发作业了，如此等等。为了使本子发得快些，同学们想出了很办法——比如，先根据学生所在位置，把本子分成几部分，然后在教室内只走一圈就可发完。还有的多人合作，磨刀不误砍柴工，先不急着发，而是按同学的座位所在行列把本子也分成好几部分，然后每人一行集中发放……发放本子的同学在发放本子时，都尽量以优质的服务赢得同学们满意，他们把本子恭恭敬敬地地递到同学面前，说声：“这是你的本子，请拿好！”或是“恭喜你，这次又得了个‘优’！”“你做的作业真好，向你学习！”等之类的语言。俗话说：“学校无小事，事事见教育。”发放作业本原本是一件小事情，如果老师能认真加以指导和激励，就会开启学生的智慧，提高他们办事的能力和效率，在实践中受到规范和锻炼，因此，教师要善于及时抓住一切教育契机，在给学生展示自我机会的同时，积极寻找身边的激励资源，不失时机地向他们提出一些“附加条件”，引发学生之间的竞争，规范和引领他们的行为，使其步入正确的发展轨道。（潍坊市滨海经济开发区实验小学    袁崇福 ）[FACE=Times New Roman] [/FACE]