[B][/B]一、 爱要表达出来
在五彩缤纷的生活里。有许多的爱，包括社会的大爱，家庭的疼爱，学校的关爱。爱是可以延续希望，点燃未来。
作为教师，和很多家长的心情一样，希望他们不仅是学习的进步，而且在生活中更健康，快乐。如何让学生理解老师的心情和期望，尊重老师付出的心血，运用一些小事情来表达自己的内心的爱，让他们在爱的氛围中学习和健康成长。每个班主任，其实都把学生看成自己的孩子一样的去关心、教育。在北京学习期间，我像惦记自己孩子一样思念他们，学习结束回校的第一件事情就是迫不及待的跑到教室里，看看那些“让我欢喜让我气”的学生，并且把精心准备的礼物送给班上的每个学生。礼物虽小，但是向同学们表达我对孩子们无时无刻的牵挂之情。在学生的日记中，表达对老师的感谢以及要好好学习等，这件事使学生对我有了新的认识，把我当成朋友，父母，有知心的话会给我说，有什么困难也愿意给我讲了，因为我的爱让他们感受到了温暖。
二、 关注学生的亮点
每一个人都有自己的特长和自己一些独特的优良品德，这就是所谓的“亮点”。能否正确的挖掘学生的亮点并进行引导，对树立学生的自信心，增强学生的自觉性和责任感，促进全方面的发展起到至关重要的作用。班上的付永鸿同学，在同学和老师的眼里，就是一块顽石，对学习没有信心，经常打架闹事，这个学期准备辍学，在曾德敏老师的劝说下才重新回到了学校。我认真的观摩了很久，发现他在体育方面有一定的特长。我想何不利用他的体育这一亮点去照亮他学习这一黑点呢？接下来，我找到了他，并给他分析了他的优势，鼓励他去县里参加体育比赛。同时我在班上讲了报考特长生的一些优惠条件，还特别告知班上有几名喜欢体育的学生，如果文化成绩能够提高一点，踏入高中的校门是完全有可能的。初二的学生已经在考虑自己的人生之路了，都明白这是一条通往高中的捷径。接下来的几天，付永鸿以及几个喜欢体育的学生都能在教室里安心的学习。发现学生的亮点，有利于建立自信，让每个孩子恢复自信，去战胜一切困难，取得好成绩。
[B]三、[/B]给学生写信
在这个科技时代，写信可能已经被人们渐渐的忘记，但作为教师，为了了解学生的思想动态以及增强学生对教师的信任和了解，不妨用最古老原始的方法，可能会得到事半功倍的效果。
几个周前的一天晚上，已经快十点钟了，我们班的一个女生来找我，我刚说一句怎么了，她的眼泪已经流了下来，原来是她父母已经离异而且都在外打工，家中有一个小弟弟无人照顾，她准备辍学在家照顾小弟弟。我看她哭得那么伤心，而且已经很晚了，就叫她回去休息。当天晚上我就给她写了一封信，对她能够跟我讲心里话，在信中我首先谢谢她对我的信任，接着给她提出了一些建议以及学习对她的人生的重要性。第二天把收到信时，她感到非常的吃惊，下个周回校后，没有再提此事，上课也集中精力了很多。写信能够能拉近师生心理之间的距离和加强情感上的交流，当学生带着积极的情感去学习时，学习动机就会增强，思维、记忆等认知功能就会活跃起来，从而大大提高教学效果。
四、 和学生过端午节
在我们班，我做了一项调查：留守儿童占50%，很多同学好多年没有和自己的父母一起过节。为了了解他们的思想动态，开了一节以“走进父母”为主题的班会课。班会课上，有一项程序是学生写一封信给父母，然后要求学生在班上朗读，一个学生在信中写到：“我与父亲好像是无血缘关系的妇女之情、、、爸爸八年没有回来了，听说他要回来，我不知道自己能否喊出感觉拗口的爸爸这两个字、、、”。还未读完，这个女生已经泣不成声。这个孩子的发言，是我们班三十个留守儿童的心声。当了两年的班主任，我太了解这群在孤独与泪水中长大的孩子了，他们需要爱，他们尤其需要父母般的爱。
有一天我上英语课讲到中国的特色食物“dumplings”（中文是饺子的意思）这个单词的意思时，很多同学说因为不会包没有吃过，我把这个细节记在心里。准备在端午节的时候大家一起过，让那些同学都吃上饺子，我会对同学们说：“今天我们是一家人，一起开心过端午，大家一起动手包饺子”。学生也肯定会从这件小事上感受到学校里犹如父母的温暖。 | 
