优秀的人是一个不断进取的人，向你学习。

摘抄是读书的一种很好方式，读过，看过，不如写过，想过。坚持！

[QUOTE][B]下面引用由[U]济宁一中田素海[/U]发表的内容：[/B]

优秀的人是一个不断进取的人，向你学习。[/QUOTE]
你过奖了，互相学习了！

[SIZE=4]在阅读中成长！学习您的坚持精神！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]梦难圆[/U]发表的内容：[/B]

摘抄是读书的一种很好方式，读过，看过，不如写过，想过。坚持！[/QUOTE]
让我们齐读共进！

[QUOTE][B]下面引用由[U]感悟[/U]发表的内容：[/B]

在阅读中成长！学习您的坚持精神！[/QUOTE]
感谢你的光临、支持和鼓励！

5、读后感【待写】

[P][B][SIZE=4]十、《做最好的班主任》【李镇西】[/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=4]（一）经典摘录[/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第一辑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班主任的专业素养[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、孩子们是我永远的青春礼物！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、也许我们的月收入远不及那些个体摊上的买卖人，但我们从事的不仅是太阳下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业！因为我们拥有几十颗童心，这是何等优厚的精神财富啊！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、对于有创造精神的班主任来说，他得到的精神财富还不仅仅来自学生的敬意，更有来自事业的硕果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]4[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、从苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基到中国年轻的教育家魏书生，都说明真正的教育家必然既教书又育人，仅仅凭学科教学而成为教育家的几乎没有。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]5[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、只有我们善于思考、勤于实践、勇于创新，就会比单纯的任课教师取得更丰硕的教育科研成果。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、人们常说，一个好校长就是一所好学校，我要补充一句，一个好班主任，就是一个好校长！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我从来认为，判断一个老师是不是真正优秀，就看他对待后进生的态度和技能。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]8[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、面对一个后进生，无论多聪明的教育者，也无法预料明天他会给自己惹什么祸事。也正是在这个意义上，我说过：“教育，每天都充满悬念！”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]9[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、用童心报答童心，这就是我献身教育的原动力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]10[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、谈到教师的幸福来源时，我喜欢说这么几条：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、只有把职业当作享受的人，才可能心甘情愿地忘寝废食，坚持不懈。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]12[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、学生爱戴，这是班主任最大的幸福，这种幸福超过了任何来自领导的表扬和奖励。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]13[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我每带一个班，都给自己提出决不复制上个班，而要重新提出一个新的目标，这个目标对我来说，也就是新的科研课题。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]14[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、“解放班主任”的途径主要有二：学校领导对班主任的科学使用与科学评价；班主任在思想上、行动上的“自我解放”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]15[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任就是：对待领导的评价要冷静，对待同事的议论要宽容，对待家长的批评要平和，对待学生的意见要豁达。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]16[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]年的班主任工作实践告诉我，优秀的班主任，应该具备童心、爱心和责任心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]17[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、从某种意义上说，童心决定着爱心；而教育者这样的童心，正是我们当好班主任必不可少的“精神软件”！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]18[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、离开了情感，，一切教育都无从谈起。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]19[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、在所有反思中，最重要最有价值的反思，是对自己错误的反思。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]20[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、把学生当人而不是当作受教育的机器，这就是孩子对我们的呼唤。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P] [/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二辑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]科学民主的班级管理[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]21[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、应该特别指出的是，创造良好的第一印象一定是难忘的，是不露痕迹地对学生进行集体主义的启蒙教育。新生们被编到某个班是毫无思想准备的，但在新生进校前教师对班集体建设却应有相当充分的思想准备。要使学生尽快对新集体产生感情和责任感，教师就必须在开学之前对未来的班集体产生感情和责任感。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]22[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、光荣的落选，胜过虚假的“当选”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]23[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、我排座位的原则是：尊重学生，有利学习，小组固定，每周轮换。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]24[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、总统是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集体的智慧和意志，以及体现这智慧的意志的制度，也就是班规，才能保证我们班逐步成为一个优秀的班集体！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]25[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、不仅仅出台一纸班规，而更是着眼于学生自我教育和自我管理意识的唤醒与能力的培养；不仅仅让学生遵规守纪，更着眼于老师和学生的共同成长；不仅仅达到民主管理的结果，而更着眼于民主教育[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]----[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]把班规制订的过程同时变成对学生进行民主精神启蒙和民主实践训练的过程……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]26[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、教育中的惩罚最好是学生自己对自己的惩罚，这样带有自我约束色彩的惩罚实践上是学生自我教育的一种形式，我认为应该提倡。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]27[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、班主任是靠不住的，唯有民主监督，才是最可靠的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

你读的真快，还做了重点摘录，学习了

[QUOTE][B]下面引用由[U]bengougou[/U]发表的内容：[/B]

你读的真快，还做了重点摘录，学习了[/QUOTE]
好像是老朋友吧。因为是重读，所以快些。欢迎你的光临和支持！

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第三辑[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]如何赢得学生的心灵[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]28[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、要站在孩子的角度理解孩子。成长中的烦恼，也许在成年人看来微不足道；但在孩子看来，却是天大的事。面对孩子的倾吐，班主任任何不懈或不以为然都是对童心的亵渎。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]29[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、善于倾听，是一种教育智慧，这里我还要说，这更是一种教育艺术。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、与学生相处，有一个原则应该遵守，那就是永远不以学生为敌！即使学生对自己充满敌意，作为教师，我们也应该“浑然不觉”，以平常心待之。无论学生以怎样复杂而疑虑的眼神看我，我都以纯净的目光去打量他们。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]31[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、教育效果的最高境界当然是走进心灵。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]32[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、走进学生的心灵不容易，走进后进生的心灵更难。但只要富于智慧，我们是可以走进后进生心灵的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]33[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、最好的教育是看不出教育目的的教育。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]