[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
安全现场模拟会应该开得很成功，祝贺！但安全要天天讲。[/QUOTE]
苏老师说的是呀，安全要天天讲，不过想想小时候上学老师们也没有像咱们现在这样强调安全，也许是现在的社会比以前更不安全了。

[P][SIZE=3]2010年12月29日                             周三                       晴[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：老师，我现在觉得咱们班很多同学说话写文章都太直白了，我也不知道怎么去形容？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：是不加修饰，对吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：对，是的，不加以润饰，显得没有知识。（呵呵，看来他觉得说话懂得润饰的人才是有知识的）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：哦，那你觉得老师前两天给你周记的回复写的怎么样呀？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：老师我看了两遍呢，是有点直白，不过写的很有含义（这小孩还不忘安慰我下，可能是怕伤我自尊吧。）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：谢谢你的安慰。那你认为什么样的文章才是好的呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：我现在写作文就喜欢用成语，读起来优美的文章才显得有水平，我喜欢标新立异！而且我还总喜欢把这个标准去衡量其他人！（看来他还挺了解自己呢，并且也能发现自己的问题）[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：好的，那老师可以说下自己的想法吗？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：我是不是错了？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：当然不是啦。首先，我们要知道语文中很多不同的写作风格，比如你的那种充满成语的，比如还有诗歌，散文，像这样的文章都是充满感性的通过优美的语句或是豪迈的情感来表达的，也有的文章虽然看起来很直白，但是却可以表达出很深刻的思想的。是吧？那我们评价一个文章的好与坏，是不是就只靠有没有用成语这样的手法修饰呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里摇摇头。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：所以首先咱们看文章得看有没有表现清楚自己的观点或者情感，对吧？你知道吗语文中的有一项题目是改病句？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里居然又摇了摇头，原来他们还不知道病句是咋回事，但是他反映很快，就回答是不是有病的句子？就像人生病？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：对，就是这样的。那么病句中有种类型是重复，就是一个句子中出现多个词语或成语是表达同一个意思，那么我们就得划掉意思重复的一些词才行。对于你这几次的周记，你有没有发现，一个句子里你能用很多意思相近的成语？会不会显得很冗长啰嗦？这样会让读者看了半天不知道作者在讲什么。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：是的，我就是喜欢把所有能表达那个意思的成语都写上，显得有水平，呵呵[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：是呀，所以说这样不见得就是好文章，如果你删除一些多余的，那么你的文章既短小精悍又很优美，是吧？[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：你们还处在初中阶段，其实变化性很大，就像你现在喜欢用成语和华丽的辞藻，那还需要再好好的研究学习，但也许渐渐的随着你知识的积累和广泛的阅读，说不定又会改变一种写作风格呢！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：也是，我还得再好好学习研究下。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：对，那么咱们就不能拿这个标准来衡量人家了吧？不过，老师还是要向你学习，因为我知道的成语确实不多，以前上学的时候就没好好学语文。[/SIZE][/P][P][SIZE=3]阿里：老师，你过于自谦了~[/SIZE][/P][P][SIZE=3]我：真的，老师是实话实说，成语都不记得多少了。以后向你多学习哈！[/SIZE][/P][P][SIZE=3][/SIZE] [/P][P][SIZE=3]    以上是下午放学后我与阿里的谈话，让我有收获的地方就是对于学生的观点没有一棍子打死说他的想法是不对的，而是很温和的去说，并且联系他的情况，肯定与建议相结合，效果自然是让学生开始去思考自己需要改进的地方。从他的角度出发！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2010年12月29日                             周三                       晴阿里：老师，我现在觉得咱们班很多同学说话写文章都太直白了，我也不知道怎么去形容？我：是不加修饰，对吗？阿里：对，是的，不加以润饰，显得没有...[/QUOTE]
李老师的循循善诱怎能不让学生受益？让我也受教了，谢谢！

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2010年12月29日                             周三                       晴阿里：老师，我现在觉得咱们班很多同学说话写文章都太直白了，我也不知道怎么去形容？我：是不加修饰，对吗？阿里：对，是的，不加以润饰，显得没有...[/QUOTE]
[/P][P] [SIZE=4] 为李老师这样的教育方式教好。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]  一步步的在讨论当中达到自己的教育目的，老师举重若轻，学生心悦诚服！[/SIZE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]李宗璐[/U]发表的内容：[/B]

2010年12月29日                             周三                       晴阿里：老师，我现在觉得咱们班很多同学说话写文章都太直白了，我也不知道怎么去形容？我：是不加修饰，对吗？阿里：对，是的，不加以润饰，显得没有...[/QUOTE]
[SIZE=3]“从学生的角度出发！[IMG=0,absmiddle,2,2]http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF[/IMG][/SIZE] ”很受启发！向李老师学习了！

李老师好！一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。元旦快乐！

对话，是一种相当有效的教育！

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
李老师的循循善诱怎能不让学生受益？让我也受教了，谢谢！[/QUOTE]
苏老师客气了，我还需要继续努力~

[QUOTE][B]下面引用由[U]逍遥山庄客[/U]发表的内容：[/B]

 
  为李老师这样的教育方式教好。  一步步的在讨论当中达到自己的教育目的，老师举重若轻，学生心悦诚服！[/QUOTE]
刘老师的肯定与鼓励给了我很大的勇气，感谢您在过去的2010年中给予我的帮助，祝您在新的一年里更加幸福~

[QUOTE][B]下面引用由[U]阮孝东[/U]发表的内容：[/B]

 
“从学生的角度出发！http://www.bzrzy.cn/bbs/images/NULL.GIF ”很受启发！向李老师学习了！[/QUOTE]
向阮老师问好，新年快乐哦！

[QUOTE][B]下面引用由[U]春兰[/U]发表的内容：[/B]

李老师好！一片绿叶，饱含着它对根的情谊；一句贺词，浓缩了我对你的祝愿。又是一个美好的开始--新年岁首，祝成功和快乐永远伴随着你。元旦快乐！[/QUOTE]
[SIZE=3]龙老师真好，应该我先向您道声新年好才是，现在才看到您的问候，也祝您在新的一年里多保重身体，感谢您为心语的付出！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

对话，是一种相当有效的教育！[/QUOTE]
[SIZE=3]是的，而且还得平等地对话~[/SIZE]