[SIZE=4][B][FACE=楷体_GB2312]前言[/SIZE][/B][FACE=楷体_GB2312]
[SIZE=3][B]  只要你努力，一定能做到，谁也不比谁强多少。[/B][B]                                              -----张万祥[/B]    [/FACE][/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
[/FACE][SIZE=4][/SIZE][SIZE=3]    2010年春季，我自然而然的成为高一（3）班的班主任，前进的路上充满荆棘，但我任然用爱与努力共同实践我的教育理念，不管风雨如何，一路我们同行。[/SIZE][/SIZE]

 [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]（一）学期反思
[/B]  过去的一年中，我顺利的进入学校，成为一名人民教师，也很荣幸的被学校任命为班主任并开展班级的各项事务，初登讲坛并作为班主任自然刚刚开始无从着手，所以在班级管理上确实遇到了一些困难和问题，甚至有时用一些棘手的办法解决问题，给我的管理雪上加霜，慢慢的通过一些偶然的机会，我熟悉并认识了K12，班主任之友，所以开始跟帖，并且学习班主任常规管理的一些经验，班级才开始系统而全面的发展，一学期过去了班级的各项工作也都井然有序，并且在期末的考试中全班稳居文科班第一，现将一学期的主要工作总结如下：
[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]一、成熟方面：
[/B]1、班委会中途改选，班级焕发活力，
  一般认为班委会不能中途换选，不然会造成班级管理混乱，但是却因为一件事，让我对班委会进行了换届，给我的班级管理起到了画龙点睛之效。由于年级刚刚分科，所以班级原有的人员打乱，所以这时新组建的班级可谓是“鱼目混珠”，开学还没有一个月，班级陆陆续续发生了偷盗事件，先是图书角里的几本书不翼而飞，后来又是班里的班费180元也被偷，全班民怨沸腾，互相猜疑，这着实让我苦恼了一番，也确实给我的班主任工作以很严厉的打击，甚至也产生了“辞职”的想法，多少个夜晚苦思不眠，但是打击终归打击，人还是要正视现实，未免班级引起更大的波澜，我专门组织了一个班会，主题就是，我的书哪里去了，先是对自己的监管不力向同学们以真诚的道歉，坦诚的和同学们交流了自己的苦闷和痛苦，赢得同学的理解和支持，其次展开对现象的分析和剖析，班费的丢失与负责班会的班委保管不力有关，书籍的丢失与图书角管理员相关，而这一切的最为关键的人员是拿钥匙的，所以从中暴露出一个问题班委会责任没有到位，失职，再加上同学们对大多数班委的做法不满，我开始了我的第二个流程，班委会改选。
  这次改选与以往班委会选举完全不同，主要的方式是采取团队竞选，即由竞选的班长组建班委选举团队，公开竞选，我再给班长已更大的权利，班长对班委成员可以随时任免，不服支配，管理不力的可以随时撤换，所以这个改选得到了全班同学的一致响应，效果很好，也选出来了同学们心目中的班委，为我接下来工作开展奠定了一个很好的基础。
2、量化班级考核，管理张弛有度
仅仅是组建一个班委会是远远不够的，还必须有相应的激励和评价机制才能让全班同学都能动起来，所以我在网上搜集大量资料，详细而全面的整理了《班级管理规定》、《班委会考核细则》、《小组综合评比制度》，并且在班级组建了“调解小组——班委会——学生”的三级评价体系，深化管理，每周利用周会的时间对评价进行公告，对于好的同学和小组进行奖励和表扬，对于不好的小组和同学进行整改和批评教育，激发全班的学习热情。
3、确立努力目标，营造良好班风
一个班级必须有自己的目标，就近期目标而言，我给大家订的是全级第一，具体细化到每个人，就是个人的学期目标，所以我又单独开展了一个期末动员大会，利用签合同的形式和全班同学签订期末成绩努力承诺协议，确立奋斗目标，激发大家的学习热情，营造紧张，宽松，适度的学习环境，
[B]二、不成熟的方面;[/B]
1、德育教育效果没有形成
虽然在一直利用班会开展特色“感恩”教育，但是班级的行为教育，礼貌习惯还没有养成。
2、班级文化建设星星点点
班级特色活动虽然一直在开展，但是零星点点，没有形成规模，没有系统性，
3、后进生的转化缺少，
     缺少系统而详细细致的对于后进生的转化教育。
4、缺少系统全面的管理方法。

[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]三、总结
[/B]总之，各项工作才在开始，慢慢变化努力过程之中，有些做法可行，有些做法可能不太适合愿意努力去继续学习实践。
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 [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]（二）、[/SIZE][/FACE][B][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]改选班委会
[/SIZE][/FACE][/B]  [FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]班委会由于上学期的改选而运行良好，班委会成员也因为认真负责而赢得了同学们的一致好评，但是暴露出来的一系列问题也引人深思，比如，一些班干部的服务意识不太强烈，自己犯错的反省意识不够强烈等现象，所以为推进班级的核心凝聚力更上一个台阶，我跟班长进行了商议，对班委会重新开始选举。
    选举的形式是“班长组阁制”与“值周班长制”的有机融合，在听取了部分班委的建议之后，我经过思考，也决定对于班委的建制与管理展开再次的创新与尝试，具体的方法是组建由一名班长全权负责，四名副班长管辖值周的班委体系，更加强化对于班级的服务与带动意识，在选举的过程中，同学们也都很踊跃、积极。
    终于新一轮的班委改选成功，但是究竟重新改选之后的班委运作如何，我们将拭目以待！[/FACE][/SIZE]

[SIZE=3][B]（三）小M[/B][/SIZE]
[SIZE=3][B]   [/B][FACE=楷体_GB2312]他是学期中间，我班新转来的一位同学，要说这个同学嘛，可有故事，高二励志班学生，因为自己不愿意学习理科而放弃学习回归高一，进行文科学习，要说勇气嘛，可嘉，个性张扬，思维敏捷，但是自我约束力不足，往往会让自己在关键的时候出现掉队的现象，对于他这样的状况，也着实让我煞费苦心，第一次月考，作为他特长的英语突然考出了20多分的成绩，经过详细了解原来他根本没有用心去考，我于是对症进行下药，给他定了一个任务，而自从订立了任务之后，发现他比以前踏实了许多，课堂课下也变得积极主动起来了，在意料之中，他的名次在期中考试中稳居第三名，本来给他确定一个超越目标之后，让他乘胜追击，他好像也是信心满怀，可是第三次月考，让人不想看到的情况又出现了，究其原因还是他根本就没有用心去考，究竟是何种状况让他造成这种情绪，让我陷入了对于小M状况的深深思考，所以我叫来了他和他细细攀谈，分析这种不稳定会对他造成的影响，他看起来也受到了触动，给我这样说：[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
          “ 老师，期末考试我绝不会给我们班丢脸”。  
    看到他有这样的信心，我也感到很是欣慰，所以在全年级给了他一个努力的方向，可是出乎意料的是，期末考试，同样是他拿手的英语科目，他与同班同学交换答案作弊，被抓，成绩按零分计算，我很是生气，生气他的不争气，不光自己作弊了，还连累班级考核扣分，以致与优秀班集体失之交臂，   晚上一个人，翻来覆去睡不着，反复思考了一下，是不是自己一直以来对于M有过分的重视，以致让他产生了自身的优越之感，骄傲之情悠然而生，开学之初，我故意装作不去理会他，就是有问题也主动去帮助他的同桌，走在他的跟前让他备受奚落之感，同时又征对像他这样的同学，我专门布置了一个周记，题目是：“高二，我准备好了吗”我记得他是这样写的：  
    “ 上学期自己很是不懂事，让许多关心和支持自己的人失望，也备受了奚落，倍感伤心和失望”    
    当读到奚落二字是，我自己想到，是该时候给他摊牌了，于是我找来他，跟他谈了最近他自己的各方面的表现，再有周记联系到他受奚落的缘由，指明如果不认真对待自己，将会被人奚落一生，看起来他深受触动，不知以后他会如何，我再紧密观察
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又来了一位对教育充满激情和爱的班主任啊！加油！

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][B]（四）意外的咖啡杯
[/B]     中午来到学校，在闲暇之余看到班长跟几个班委你推我搡，很不是一般，再看看他们一个个脸上露出的神情，都显得是神秘兮兮，一会儿笑笑，一会儿推推，我陷入到了沉思，是不是最近有什么“小把柄”抓在这帮小家伙的身上了，可能以此作为要挟要我请客吧，我暗自狐疑，于是就找来班长，看她也是一脸兴奋，问她究竟有什么事发生，她仍然神经兮兮的说了一句：
               “老师，这事你就别管了。”
    接着就匆忙离开了，一下午我都在思索，究竟有什么事发生，于是我一直悄悄注意他们的动静，接着下面的一幕出现了，课外活动，全班所有的同学都被从教室里推出来，我很是纳闷，发生了什么，找来一个同学一问，原来是要开班委会，超出我的想象，班长也没有给我提起要开会啊，于是我静观其变，悄悄找来一个班委，给他说明了我的疑惑，命令他注意班会的内容，
    没过一会，这个同学兴冲冲的跑来了，他带着很是兴奋地口气对我说：
   “临近九月了，马上就是教师节了，班委会决定为了表达同学们对老师的敬意，所以由班委会成员出资，给每个老师买个咖啡杯，由值日生每节课前在老师的桌前倒上开水，天气热，老师们也不容易。”
    听了这些话，我很是欣慰，为同学们的懂事而高兴，第二天，我装作若无其事的走进教室上课，看到教室的讲桌上摆放着一个咖啡杯，里面倒上了热气腾腾的开水，旁边写着一个纸条：“老师，您辛苦了，”我仍然装作什么事都不知道的样子，问同学们是怎么回事，大家异口同声的回答：“老师，您辛苦了。”当时我心里着实感动，眼泪一直在眼眶打转，为孩子们的感恩而感动，接着当天陆续的代课老师带着兴奋而开心的神情告诉我这件事，我仍然保守了不知道的秘密，做个善意的谎言，那是学生们的心意最简单而直接的表达，学生们的理解让我学会分享教育的快乐。
    其实每个老师最大的喜悦不是学生们能有几个能上大学，而是学生一种源自于心里的对 教育和老师的肯定和理解。[/SIZE][/FACE]

很有思想，更有热情，相信你一定能成功。

智者乐水，仁者乐山 ，谢谢版主指教

很好的帖子！望能坚持！习惯养成教育很重要，要化大力气抓一抓。

谢谢鼓励，

也愿与你一路同行啊！

贺老师，其实我们在心语讲堂里，已经一路同行了，多谢鼓励