[SIZE=3]开学第一天，很累。一天的主要任务就是打扫卫生。整个劳动过程，虽然有点累，但还是很愉快的。打扫卫生结束后，简单总结了劳动情况，发新书。本来是要给学生们简单开一个班会的，但是时间关系，没有开成。[/SIZE]
[SIZE=3]    今天一天中，最不开心的就是和lss打交道。昨天专门发校信通，提醒学生不要穿拖鞋来学校。可是，上午来报到时，只有他穿了拖鞋。知道他的脾气，我也不想和他来硬的，于是我好心提醒他下午把拖鞋换了，看着他态度还可以。可是下午放学时，我发现他还是穿着拖鞋。如果我没看见，这件事也就过去了，但是，我看见了，我觉得我不能不说。于是，我把他留下，还没说他，就看着他不耐烦的了。但是，我还是把我该说的都说了，最起码让他口头上承认他做的不对，至于心理上，那得慢慢来。我这人就是爱多管闲事，但是忘了他是那种不知好歹的人，走时提醒他一句别忘明天带校牌，好了，来劲了，“我没了，就不带”。真是的，他到底是什么心理？难道老师的提醒就是对他的批评吗？记得上学期刚开学时，由于第一学期我和他的关系很僵，所以我打算冷落他。没想到，前半学期他很是安生，没有什么出格行为。但是后半学期就和老师发生过一些冲突。难道是老师对他的关注太多了？可能老师是想通过叫一下他的名字，让他觉得老师是看重他的，但是他不这样想。他心里就想，你为什么就叫我？难道我做得不好吗？对于他，今后还要采取冷处理的办法，没有大错不理他，别让他以为老师天天很关注他。[/SIZE]
[SIZE=3]    但是，对于上学期他和保安吵架的事情我就不理解了。因为在校内骑车，保安用脚蹬了一下他的自行车，他就不依不饶的了。很多老师说他，他就是不听话，非要让人家赔偿他医疗费。但是，一位教过他的小学的老师竟然把他说哭了，可能他觉得自己委屈？忘了当时那个老师怎么说的。因为不遵守校纪，保安制止就和人家闹，老师讲道理讲不通；平时老师关心一下，就视为批评。这样的孩子到底怎么回事？难道做错了不能批评？[/SIZE]
[SIZE=3]    今天还发现一个现象，也可以说是[FACE=Times New Roman]8[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]16[/FACE]号就发现的问题，我们班的男生分成了两派。劳动的时候，他们自然分成两堆。这一情况，不知怎么回事？是不是可以利用一下呢？表扬两派中的个别人，让对方嫉妒？待观察之后再决定吧。[/FACE]