[SIZE=3][ALIGN=center][SIZE=3]监督者由谁监督[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=right][SIZE=3]文：项行之[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]这学期发生两件“小”事：[FACE=Times New Roman]1.[/SIZE]平时党员须佩戴党[FACE=Times New Roman]+[/FACE]徽。[FACE=Times New Roman]2.[/FACE]周一升旗仪式须签到。很好！应该的。做真正党员，佩戴党徽会有何惧？做职业教师，准时到校又有何愁？校方用心，可谓良苦。[/SIZE][SIZE=3]试行两周间，会有电话传音或当面提醒等等方式，提醒你党[FACE=Times New Roman]+[/SIZE]徽忘戴了，名字忘签了。有胆大者问：如果不签，后果如何？答曰：不清楚，研究中。让人立觉宝剑悬顶！[/FACE][SIZE=3]因中秋换课，今日升旗。签到时被迫看到，[FACE=Times New Roman]A4[/SIZE]纸下半面几乎填满了千姿百态的笔迹，而印象中，上版面的签名却是寥落星辰。唱国歌时，仰望着蓝天背景下猎猎而展的红旗，唱着“中华民族到了最危险的时候”，忽然想起，原来我们学校的名单排序是有传统的。依照行政职务，自上而下排列。原来如此[FACE=Times New Roman]……[/FACE][/FACE][SIZE=3]既然要打造这一监督的机制，为何又要让这一链条的一端模糊不清，云遮雾绕呢？[/SIZE][SIZE=3]忽然想到丹布朗在《数字城堡》中谈论的话题“监督者由谁监督？”[/SIZE][SIZE=3]这一问题，实在不容小觑，因为似乎但凡有人类群体处，就会因为人性深处的某种力量，把这一暴露用不同的形式表演出来。[/SIZE][SIZE=3]落实到平日的教育教学工作来看，追问一线教师的工作方式，学生需守的条条规矩，是怎么出来的呢？又有谁监督？监督学生的监督者由谁监督？每一个监督者又谁监督[FACE=Times New Roman]……[/SIZE]这样的制度似乎进入了死胡同。[/FACE][SIZE=3]建立在对逻辑的信任，对制度力量信任基础上的制度，最终是否在面对这一问题时暴露出致命的弱点而面临崩盘的危险呢？如果不，他将如何前行？[/SIZE][SIZE=3]在学校，其效果就是，学生和今天的而老师一样，迟早会作为天然的“观察者”发现这个秘密，洞察这个文化，至于如何应对这个问题，今天的发现造就了将来怎样的作为，这本就是生动的教育过程。[/SIZE][SIZE=3]我们是否能感受到为什么教育改革，雷声大雨点小，科研成果多，事实变化小呢？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]……[/FACE][/SIZE][SIZE=3]温总理今年在深圳讲话，说，要通过政治改革来保证成果、促进发展；胡[FACE=Times New Roman]+[/SIZE]锦[FACE=Times New Roman]+[/FACE]涛主席随后的讲话听说要通过单行本的方式全国发行了，他说得更艺术，不是提政治改革，而是用了“变革”一词。现任军界要职的刘亚洲则更是直接，提到了四个字：民[FACE=Times New Roman]+[/FACE]主政体。[/FACE][SIZE=3]无论如何，在想到教育中长期计划是否能实现而担忧时，能听到这样的声音，内心的灯火又开始点燃。那种飞蛾扑火的冲动再一次升腾。[/SIZE][SIZE=3]问题是，真的民[FACE=Times New Roman]+[/SIZE]主政体，“最后”的监督者，由谁监督？[/FACE][SIZE=3]民[FACE=Times New Roman]+[/SIZE]主先天的人类病，又靠什么来医治？[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][SIZE=3]我们每天教书育人，又是往哪个方向走呢？为学生提供专业的方向性资源呢？[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][ALIGN=right][FACE=Times New Roman][SIZE=3]2010-9-19[/FACE][/SIZE][/ALIGN]
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