[FACE=Times New Roman][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]在我们的班级管理中，有一些“方法”是不能容忍的。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些打架斗殴屡教不改的学生采取“辱骂、蔑视”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些行为散漫习惯不良的学生采取“讥笑、讽刺”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些谈情说爱坠入爱河的学生采取“围追、堵截”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些迟到早退时常旷课的学生采取“罚款、罚站”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些作业出错订正不做的学生采取“罚抄、罚背”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些顶撞老师出言不逊的学生采取“拳打、脚踢”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些听课分神心不在焉的学生采取“动手、动脚”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]8[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些成绩落后勤奋不够的学生采取“威胁、恐吓”的方法。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]9[/SIZE]）：[FACE=Times New Roman] [/FACE]对那些反应迟钝智力不高的学生采取“隔离、孤立”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]）：对那些上课说话扰乱纪律的学生采取“怒喝、痛斥”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]11[/SIZE]）：为达到监视学生一举一动之目的而采取充当“警察”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]12[/SIZE]）：为达到包揽学生日常事务之目的而采取充当“保姆”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]13[/SIZE]）：为达到安排学生所有活动之目的而采取充当“管家”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]14[/SIZE]）：为达到训导学生所作所为之目的而采取充当“督导”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]15[/SIZE]）：为达到搜集学生种种情报之目的而采取充当“间谍”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]16[/SIZE]）：为达到强化学生思想品德之目的而采取充当“讲师”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]17[/SIZE]）：为达到帮扶学生自我成长之目的而采取充当“奶娘”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]18[/SIZE]）：为达到提高学生学习成绩之目的而采取充当“赌徒”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]19[/SIZE]）：为达到促使班级出类拔萃之目的而采取充当“打手”的方法。[/FACE]
[SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]20[/SIZE]）：为达到霸占学科教学时间之目的而采取充当“土匪”的方法。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE]我们班主任是“科学实践者”，可不能用一些阻碍学生进步的方法。[/FACE][SIZE=3]有则改之，无则加勉。[/SIZE]

能把这些无法容忍的方法总结下来也很不容易。

你很擅长总结我们的不足，那你一定是不简单的。

[B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

能把这些无法容忍的方法总结下来也很不容易。------哈哈，让您见笑了。 谢谢版主的夸奖。

[B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

你很擅长总结我们的不足，那你一定是不简单的。------您过奖了！

总结得很到位，是教育中的实情。看了后有同感，但值得警示。

[B]下面引用由[U]郊外秋蝉[/U]发表的内容：[/B]

总结得很到位，是教育中的实情。看了后有同感，但值得警示。------谢谢您的评论和关注！