[SIZE=4] 我今年带的是初三的一个成绩相对较好的班级，学生们的学习积极性比较高，但自觉性不够好，大部分学生课后不会主动写作业，甚至有些学生连老师布置过的作业也不能及时完成；还有些同学不太守课堂纪律，在老师上课的时候也总有说不完的闲话；也有部分女生喜欢看小说，总在班主任不在意的时候偷着看，有的甚至会搬到课堂上来。平时，我总是就我看到的现象对当事人做说服教育，可不过几天又都差不多了。我不知道有什么好的方法能让他们自觉地去学习？希望各位老师能给我指点。谢谢！[/SIZE]

理论引导，案例再现，中招眉睫，素质教育，学生主体。

成绩相对较好的班级出现这种情况就有点不正常了，大多数同学都没有自觉性应与班风学风有关吧！建议立刻召开班会用往届学生的成功和失败的案例对这种现象进行剖析，让学生自己给自己“诊脉”，让他们知道这样做中考他们只能做分母。

[SIZE=4]   谢谢老师的指导！燕山玫瑰老师说的一针见血，我班的班风学风与普通班没有什么区别，爱学习的人不多。这与我这个班主任的工作有关，也与学校的总体环境有关。作为班主任，我感到责任的重、压力大，可我却不知道该怎样才能做好我的工作；我们学校是一个农村学校，大部分是留守学生，学生素质较低，学校学生人数少，老师福利差，所以在家庭与学校都管理不到位的情况下，导致学生学风也特别差，想读书的人廖廖无几。我们学校初三共有85个学生，其中我班上就分进了42个，还有5个学习特别差靠关系进来的，所以基础相差较大。[/SIZE]

作为一个新班主任，我想做好自己的工作，可更多的时候是不知道从何做起，总感觉有力不知道用在何处。想到网上学习，可上网又不太方便，因为学校的网络不太好。虽然深知班风学风的重要，可不知道怎样才能有一个良好的班风学风？