[TABLE][TR][TD]    我从2007年到2010年三年时间，从高一到高三的三年中。带着62位学生，当然在职期间有一部分学生，因为各种原因中途辍学有5名学生；还有7名学生因家庭和个人原因没有读完整三年，只是后来参加了高考是为了能拿到高中毕业证书；还有2名学生转到其它班级了；到高三结束时参加高考的在校学生有48学生。最终有22个考上了本科，有5个民办本科，6个上了大专，还有几加入了社会打工大潮。取得这样的成绩在一般学校是不了什么的，我也没有因此而自豪。反而我有一种沉重的愧疚感。通过一两个月的反思，我觉得我在之三年中有很多的不足。
    首先，是高一第一学期结束时就有几个学生辍学，我当时没有去好好的劝导学生让其改变是想。在这事过后我反思了很久，学生为什么辍学了呢。我总集了很多原因。比如，学生的家庭经济问题、学生的青春期思想的骚动、学生对社会上同学生活的想往，但一个一个的被我复决了。追后知道高三时我才明白这一点，那就是学生对学习丧失了信心，没有了求知欲，没有了学习动力。而产生这一现象的原因是什么？
    我认为有一下这几点：第一学生没有好的学习习惯没有好的学习基础，导致跟不上，听不懂。长此以往学生就在学习中一次次被打击，失去了学习兴趣。最终导致了辍学。第二种原因在于学生在学习期间，由于家庭变故导致学生的学习思想变化。而此刻我没有及时觉察，进行疏导。导致学生一段时间学习情趣下降，继而影响了下面的学习。第三。。。。。。。。 [/TD][/TR][/TABLE]

反思是为了更好地成长，反思也是一名优秀的班主任的必备的习惯！

没有学习的动力,没有学习的欲求是学生辍学的最大原因.