[SIZE=4]关于班级学生活动，我谈如下五点：[B]规划好、培训好、组织好、结果好、利用好。[/B][/SIZE]
[SIZE=4]1、活动开始之前要认真规划与设计，并广泛发动，通过教育引导、干部培训以和班主任的参谋指导，争取让每一位学生都认同活动，并自愿参与其中。将活动上升到“成人教育”层面。如体操比赛就是个人气质的体现等。[/SIZE]
[SIZE=4]2、要周密组织，重视活动秩序和良好习惯的养成。利用排练和竞赛的活动过程培养班级服从安排、团结协作、文明有序的良好习惯。--过程比结果更重要。如：比赛奖项中设“优秀拉拉队奖”，比赛结果与赛场组织各占一半分值等等。[/SIZE]
[SIZE=4]3、注意安全，活动务必“规划好、培训好、组织好、过程好、结果好”，要务必重视学生因竞争而引发的学生矛盾，在比赛规则制定时要体现“竞技精神”比竞技水平更重要的原则--培养学生规则意识和责任意识。在比赛规则中有一条是这样的，每次活动开始前一个月就公布比赛运动员一月的日常表现栏，如果从申报到正式比赛这段时间里有明令禁止的违纪行为或扣分累积超过规定值，则该学生就被“无条件禁赛”，如果在练习过程中有因训练而违反学校纪律或在比赛中有打架行为也将在下一轮“禁赛”，这校就对很大一部分学生起到了最好的教育，也对其他学生进行了“校规”教育。[/SIZE]
[SIZE=4]4、活动是为了学校各项德育制度的宣传。例如：我在制定班级之间的篮球比赛规则时，有一条是比赛开始前两队均以对方班级本周纪律卫生所扣分数为起始分。让学生在状态最佳的情况下熟悉校规。[/SIZE]
[SIZE=4]5、总结表彰和再教育，要将活动内化为“班级凝聚力”--活动就是为了增加班级向心力，培养学生的“爱校、爱班、爱生活”的情结。如在活动之后为了配合班级教育再继续设立“全名星投票”等活动，让每一位学生都密切关注自已的班级等等。[/SIZE]
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[SIZE=4]可能过于繁琐，但是在实践中是很有效果的。[/SIZE]
 

把每一个主题活动都当作一个系统工程！

活动是凝聚班级的好方法。特别是在新班主任接手时，如果你没有足够的魄力迅速立规矩时，最好的途径就是用“活动”聚人心。

班级活动是班级活力的源泉，比枯燥的说教有效的多
同时能解决很多问题，也可根据不同阶段出现的问题，组织不同的主题班会
当然常规班也很重要哟

[COLOR=#dd22dd][EM07][COLOR=#dd22dd][/COLOR]班级活动是班级活力的源泉，比枯燥的说教有效的多
同时能解决很多问题，也可根据不同阶段出现的问题，组织不同的主题班会
当然常规班也很重要哟
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