这几天三班的学生都在闹着调位，有些甚至找到我要我和他们班主任说说情。再看我们班的孩子个个听话懂事，这几天我因为自己晋级的事一直很生气，没怎么到教室看他们，可我们班的孩子基本上都在认真学习，不知道是不是表面现象。昨天中午到教室看了一下，大家都在学习，我很高兴，表扬了他们，又特别表扬了那几个成绩很差但很努力的学生，孩子们很开心，我想，我也不要生气了，开心一点。

好学生带给我们好心情，让好的心情陪伴着我们的好学生，表扬是教育的法宝之一，欣赏是教育的又一利器！

谢谢贺老师的关注。在日常工作中我发现表扬远比批评作用大，所以我们班总是全级流失学生最少的班级。今年县里搞培养“名班主任”活动，看的是证书，一部分老师填了表，我也填了，估计不行，怎样才能成为“名班主任”呢？

表扬是最好的教育方式，尤其是90后的孩子，更自我，他们需要更多的表扬和鼓励，如果遇到问题过于急躁，解决的效果只能是事与愿违，所以凡事心平气和想办法，比吹胡子瞪眼要好得多。