[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    下午，我班的李xx与林xx两名女生莫名其妙地逃课了。这是我带这个班两年来的学生首次逃课，竟然还是两名女孩。李同学平时比较憨厚，虽然成绩不好，但是与同学、老师想出还是很融洽的，老师们对她的感觉是很可爱。林同学平时给人的感觉是闲事比较多，遇到问题都是把责任推到别人身上，老师对她的感觉是表面上学习很刻苦，其实很浮漂。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]   放学后我与这两位同学的家长进行了联系，李同学家长告诉我孩子回家了，让老师放心。林同学家长则提出孩子逃课的原因在老师，确切的说在班主任，也就是我。刚开始我并没有感到孩子的逃学会和我有什么关系，可是后来随着孩子及其家长的叙述，我知道了孩子的理由是什么。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    “我成绩并不很差（中等位次），老师为什么把我的位置排在后面（第四排，班里一共六排）”其实，班级的的这次排位并不是仅仅按照考试名次安排的，但排位恰巧在月考之后，让学生有了误解。我在安排位置时并未对任何学生有分数上的歧视。我是依照学习成绩、上课表现、合作情况、身高等要素综合考虑的，并且这样安排是在班干部的参与下进行的。没想到在该生心里竟然留下了这样的阴影。[/SIZE][/FACE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]    反思：对于像排位这样敏感的问题，应该给学生申诉的机会，老师要做好每一个有想法的学生的工作。保护成绩较差的同学的自尊，不要让她们感到在别人面前低人一等。不仅要让班干部参与，更要让这些学生参与班级管理，让她们理解并支持班主任工作。[/SIZE][/FACE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]莫等闲[/U]发表的内容：[/B]

    下午，我班的李xx与林xx两名女生莫名其妙地逃课了。这是我带这个班两年来的学生首次逃课，竟然还是两名女孩。李同学平时比较憨厚，虽然成绩不好，但是与同学、老师想出还是很融洽的，老师们对她的感觉是...[/QUOTE]
为什么学生对座位这么敏感呢？还是由于很多老师总是喜欢拿座位“说事”，当然我们培养的是“真正的人”，他（她）们还不应该这么“脆弱”。
所以此文带给了我们许多思考，你的反思给大家也是启示！