说起家校教育，人们印象中最多的不外乎是通过电话、家访、签名和家长会等方式，事实上，传统模式下的家校沟通一直十分落后：从老师的角度讲，上班期间往往很难找到家长，而下班之后又要忙于备课和家务，要将每个学生的情况都及时地反馈给家长几乎是不可能的。至于家长，经常打电话怕打扰老师的日常生活，不打又无法了解孩子的情况。虽然学校定期召开家长会，但是留给每位父母的时间那么有限，况且并不是所有的内容都适合在家长会上讨论的。久而久之，家长与学校之间会形成一片教育上的“真空地带”，非常不利于孩子的正常发展。因此，寻找一种理想的家校教育的模式一直是教育者孜孜以求的目标。偶然的机会，我发现了一个专业的免费班级网站[URL=http://www.wodeban.com/][U][COLOR=#800080]www.wodeban.com[/COLOR][/U][/URL].。我注册了自己的班。http://www1.wodeban.com/class/0/index.jsp?classid=054600052[ALIGN=left]我们的班级网站是一个集班级管理、思想交流、资源共享和家校共建的平台。它以虚拟教室的形式真实的再现了学生在学校班级内的实际情况。在我们的班级网站上，虚拟的老师站在虚拟的讲台上，虚拟的同学们按真实座次坐在下面。只要注册班级，添加学生及教师姓名，所有的老师所有学生和所有的家长都可以在这儿集合。每位学生每位老师,每位家长都拥有自己的小天地。[/ALIGN]
德国教育学家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”其实，无论是什么样的学生都渴望得到老师、家长的肯定和鼓励。而班级网站对学生起到了很好的激励导向作用。学生的一次进步、一个善举，甚至是一个微笑，都成为了表扬激励的内容。因此，我们的班级网站一开通，就受到学生、家长、任课教师的一致欢迎。访问量与点击率每天都呈现增长趋势。网络班级的使用让我的班级管理工作一下子就轻松起来。[B]1、        [/B][B]激励性与参与性促使学生成为自我管理和班级管理的小主人[/B][ALIGN=left]在我们的班级网站里，每一个孩子都有自己成长档案袋, 同学们在老师或家长的帮助之下将自己的作品拍下来上传，有书画作品，手抄报，好的作业、试卷，更有自己的奖状、证书。电子档案袋的使用既可以记录学生成长的足迹，又系统客观地记录学生在学习生活过程中的真实表现及进步历程，这是对学生自我监控、自我反思、自主发展能力的培养。不仅可以增强他们学习的信心，而且还为学生的成长提供了一个完善的过程性评价。孩子们总是想往自己的档案袋里加点什么，所以努力和奋斗自然而然的就成了习惯[/ALIGN][ALIGN=left]个人日志的使用，重在调动学生的积极性，培养学生自我教育和自我管理的能力。学生每天记录自己的所看、所思、所闻，所想。通过反思自己的行动，实现自我管理。我的目的就是：成就学生，解放老师。[/ALIGN][ALIGN=left]星星铃铛的放送，把学生评价贯穿到了学生的日常学习生活中去，配合《班级一日常规》，家长，老师，同学全部参与评价，同学相互监督,学生评价自己也评价他人，捕捉自己与他人身上的闪光点，自觉把握进步，体验点滴成功。[/ALIGN][ALIGN=left]荣誉墙、光荣榜的设立，让孩子们憋足了劲搞好班级活动，自觉好好表现,维护班级形象，荣誉墙上班级奖状贴的满满的，同学们是最高兴的。[/ALIGN][ALIGN=left]【孩子们说】 “我要好好表现，争取多得几颗星，全世界的人都可以看到我的进步的”，“我要努力改正错误，否则妈妈会失望的”。“看到那么多颗星星和留言，好有成就感啊！”“今天的广播体操比赛我们班第一，班级荣誉墙上又可以多一张奖状了”…….[/ALIGN]
[B]2、        [/B][B]网络班级使家长参与学生管理更为便捷高效[/B]过去，与家长的沟通一直是耗费精力让我头疼的事,上班期间往往很难找到家长，而下班之后又要忙于备课和家务，要将每个学生的情况都及时地反馈给家长几乎是不可能的。可自从有了班级网站，家长随时可以浏览班级日志、学生日志，参与学生评价，及时掌握学生在校表现并反馈学生在家表现。家长通过写教育日记教育自己的孩子，对学校教育进行支持和有效补充，许多学生就是因为看了家长写的教育日记，在行为习惯、性格脾气、思想品德、学习态度以及学习成绩等方面都出现了令人欣喜的变化。有的家长还主动承担了家长论坛的版主任务，及时上传各类家教信息。家长们通过参与家长论坛与每位老师及其他家长进行网上交流。【家长们说】“因为有了班级网站，无论身处何地，我都能及时参与和了解孩子的在校生活”，“因为我要参与孩子的评价，孩子现在在家听话多了”，“我和我的孩子在网络班级中找到了许多切合自己的教育资源，并能方便快捷的与其他家长进行交流！” ，“班级网站促进了平时不善言辞表达的我与老师的交流，更多地了解了孩子在校情况。” ……[B]3、        [/B][B]网络班级使任课教师与班主任结成了教育同盟[/B]过去，一般的任课教师对学生管理是极其松散随意的，因为办公室按教研组划分，所以与其他任课教师的沟通也有限，有的经常是任课教师的告状。我这个班主任经常要充当消防员随时灭火。由于不是班主任的关系，科任教师与家长的沟通也是少之又少，我还要经常充当家长和科任教师的传声筒。但自从有了班级网站，科任教师只要点击某个学生的头像，就能轻松的对每一个孩子进行评价、管理。也可以将当天上课、作业情况记入班级日志，同时将上课的相关资料及要求计入自己的日志空间中，学生和家长可以随时查看、留言并与各任课教师进行网上交流。在班级网站中，我还发动学生经常给任课老师送花，表达敬意，所以任课教师在我们班上课经常是“高兴而来满意而去”，授课的高效率自是不必说的。任课教师纷纷表示“最喜欢给我们班上课”。这让我这个班主任省心了不少！【老师们说】“通过网络班级，与家长的心灵距离更近了，我们理解了家长，家长也理解了老师与学校的工作。”“因为与家长的联系更紧密了，所以虽然是小科，但课堂纪律比以前好多了”……

[ALIGN=left]实践证明，网络是个神奇的东西，它把所有人的距离都拉近了。我们通过班级网站将教育触角延伸到了学校之外，并将教育的功能扩展到相关的每一个人，最终使任课教师、学生与家长三者的教育合力达到了最大值。大家都参与学生管理了，我这个班主任自然就轻松了。[/ALIGN]

好办法

这个是我见过最好的网上班级。

应该是一个很不错的方法。

点击“http://www.wodeban.com”中的教师注册就可以创建自己的网上班级了。

刚注册了，很创新，很厉害。

呵呵！谢谢，如果能上传图片让更多的人看到就好了。

在我们的班级网站中你可以看到

1、教师、学生、家长大集合

我们的班级网站是一个集班级管理、思想交流、资源共享和家校共建的平台。它以虚拟教室的形式真实的再现了学生在学校班级内的实际情况。在我们的班级网站上，虚拟的老师站在虚拟的讲台上，虚拟的同学们按真实座次坐在下面。只要注册班级，添加学生及教师姓名，所有的老师所有学生和所有的家长都可以在这儿集合。每位学生每位老师,每位家长都拥有自己的小天地。

个人日志： 自己记录下每天的收获和感悟。

个人相册 :把自己美丽的瞬间展示给同学们看。

成长档案袋 :老师、家长，当然还有学生自己，都可以把有意义的成长点滴一股脑地往里装，等长大那一天，再仔细翻看。

通知啦、作业啦，都在虚拟黑板上

值日表、课程表、作息表，都在黑板旁边，

班级日志、班级相册，可以看看班里发生了什么事。

荣誉墙、表扬榜，亲戚朋友家长老师都可以来看看。

最酷的是我们还有自己超酷版电子刊物——班级期刊。

网络的确给我们带来快乐，使我们的工作更自如。

[QUOTE][B]下面引用由[U]鸿飞[/U]发表的内容：[/B]

网络的确给我们带来快乐，使我们的工作更自如。[/QUOTE]
是的，同感啊！

[SIZE=4]但是，不是所有的学生家里都有电脑，不是所有的家长都能够上网啊，同时也不是所有的学生都对电脑感兴趣啊。[/SIZE]

对于一些条件不充足的环境，尤其是农村，网络的优势还是有待于发展的。