[SIZE=4]    新校长上任后采取了不少新的措施，这些措施有褒有贬。但我赞成班主任经验交流，所以自己也就报名参加了。
    本想能学点东西，很可惜------很多老师讲的都是“爱心”“责任心”什么的，这些对于我们的老师来说都是基本常识，如果大家还在讲这些，我个人认为只是纸上谈兵。反问一句：当爱心失去作用的时候我们班主任怎么办？
    很多老师都举了“成功的个案”，“个案”不等于普遍性。个案的成功就能推广？这也是教育的难处。很多老师认为要找学生谈心，耐心的谈心，然后学生感动了，再然后我们的学生就变好了，对于这样的个案我一直都怀疑，这在创造“教育神话”。
    我选的课题很小-----就谈高一第一学期第一个月我是怎么做的。具体的做法是我在博客上写的，然后进行总结了一下。它很真实。顺便说一下，有的老师交流的文章就是在网上抄下来的，因为有的文章我在网上看过，还有的老师文章写的做法完全和他平时做法相反。我不知道这些老师为什么要参加这样的活动？也让我想到“以文论人”和“以人论文”教育应该是干净的，教育是应该要长时间探索的。不带有功利心的。
    评委打分也是有人情味的。虽然我的分数还可以，但分数不是我所欲也，我只想给大家传达我的教育理想我的教育理念。顺便再道一下------评委中很多人是不读书的，很多人是不写文章的。当然因为他们的地位特殊，所以有了给人家打分的话语权。今天有老师写的不错的，有自己的探索的，但没有得到高分。我为那些老师可惜。
    班主任经验交流，目的是学习。[/SIZE]

评委的确是一个问题，很多专家也是唬人的。