[SIZE=3]题记：[/SIZE][SIZE=3]当我们回首往事的时候，我们一定会后悔！（所有的文字、标点格式都尊重原作，有些地方略有改动）

[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]1.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]――分班（文理分科）不久，该生课堂、交往等方面存在问题突出，有一天我让他反省过去一段时间的所为。


一、课堂上，等等

11.9   晚上讲话，头发过长
11.21  别班的同学找我玩，违反在校规矩
11.24  上政治课迟到，剪指甲，收藏烟
11.25  上体育课听mp3，东西未上交，不服从老师管教[/SIZE]
[SIZE=3]早上没有参加锻炼 [/SIZE]
[SIZE=3]
老师对我进行多次教育，未改正
[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]XX[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]二、交往

高一（六）邓XX
高一（九）胡X
总找我（玩）                                  
[/SIZE]
[SIZE=3]XX


[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]2.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][SIZE=3]――今天早上该生迟到，让他写了一份检讨。另外就某些消极行为进行反省


检讨

今天由于铃声没有响起来我就知道晚了，所以早上我迟到了，我认为我不应该睡懒觉，应该养成早睡早起的习惯，俗话说的好，“一日之计在于晨，一年之计在于春”，要珍惜早晨的黄金时间不要浪费。我尽量做到以后不要再迟到。上课的时候坐姿不东倒西歪，坐姿要坐正，不能讲话、吃东西，应该认真听讲，眼睛随时盯着黑板，不要走神，认真积极坐笔记，上课更不能睡觉。听老师的话，不与老师发生矛盾，今后尽量做到上课坐姿端正，认真听讲。最近下课有时和别班的人一起玩，比如九班的张X。
[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]XX[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]12.1[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]
[ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]3.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]――语文课堂上该生睡觉，这种现象已是多次。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]上语文课的时候，我睡觉被老师弄醒了，事后知道了上课不应该睡觉，应该认真听讲，思维紧跟老师转，不应讲话，吃东西，走神，应该认真听讲，尊重老师的讲授。上课坐姿端正，不要东倒西歪，平时态度要端正，不能太随意，要按时按量完成作业，不能乱写更不能不交。要认真对待每科作业，我今后尽量认真听讲，态度端正，按时完成作业
[/SIZE]
[SIZE=3]08.12.3


[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]4.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]――中午该生与英语老师几乎干了起来。
该生个性很倔强，或者很无理狡辩。比如，有一次早上他未晨练，我问为什么？他说：我怎么晓得？我说，其他同学都能做到，你为什么不能做到？他说：别个是别个，关我什么事？
我愤然！当时我真想将其痛打一顿，但终于忍住，只是狠狠推搡了他几下。他想和我交手！
今天英语老师扇了他一巴掌！


下面是该生事发后的想法。

今天中午扫地的时候，老师叫我把垃圾篓子拿到装垃圾我没有按照老师的做，然后就和老师争吵了起来。[/SIZE]
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事后我明白了在校不应该顶撞老师，不应该不尊重老师，不应该与老师发生矛盾，要与师生搞好人际关系，给老师留下一个好印象。与老师发生口角，甚至与老师发生摩擦这都是愚蠢的作法，伤害的始终是自己，做事前后要考虑清楚，考虑问题后果的严重性，在校不要斗狠，应听老师的劝告，在校养成良好的习惯。[/SIZE]
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2008.12.12
[/SIZE][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]5.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][SIZE=3]――该生本周，周一、周二未上学（请假有病，实际上是懒惰和吃不了寒冷天气的苦），今天是周五，已连续三天早迟到。我很和气地和他交流。也就是从今天始，我一改对他的厌恶和见面有“气”的心态，――我要和和气气的对待这个学生，并且与他建立其一种“熟人”的关系。我对他的要求是最低标准的：班上只要有一个人犯与之同样的错误，我将原谅张XX而不追究其责任。
下面是他的保证书。


昨天早上我迟到了，老师找我谈话，说要我起早点，然后问我明天能不能保证不迟到，我答应了，明天保证不迟到，心想明天要起早点。结果今天我又迟到了。等我起来的时候已经上早自习了，我就马上起来穿好衣服，洗口洗脸，弄完之后，我又顺便去过了个早。
我保证往下的一个星期不迟到了。
补充1：今天早上是老师把我叫起来的。
补充2：再迟到站一上午
[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE] [/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]XX[/SIZE][/ALIGN][SIZE=3]2008.12.26
（说明：周六和周日，该生仍在迟到）


[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]6.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][SIZE=3]――我曾对他说，你如果受不了天气和学习上的苦，你可以请假的。在学校里，他的确无所事事。有一位老师说，学生XX练就了刀枪不入的功夫，只要上课，他就低头拒不接受听讲。的确，该生的厌学状况是我多年来教学中少遇到的。
我当然会随时对其请假的要求欣然应允。但有一个要求，回家之后好好想想今后怎么搞？并及时让其父母打电话给我人已到家。

请假条一则

我由于身体不适，想请假两天，12月30日下午返校。

[/SIZE][ALIGN=center][SIZE=3]学生XX[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]12.28[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN]
[ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]7.[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]后记[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][/SIZE][/ALIGN][SIZE=3]我将在适当的时候将这些他自己写的材料交到其手中，体会这句话：当我们回首往事的时候不因碌碌无为而感到羞耻。[/SIZE]

我感觉有些学生天生就不是上学的料，学习对他来讲就是一种折磨，可是家长不放弃，于是我们做老师的尤其是班主任就特头疼，不管吧，于情不忍，毕竟咱们是做育人工作的，管吧，真是没有太好的办法，但是他们走向社会后，有相当一部分人却是能做出一番事业来的，特别是经商的好材料。所以我们做老师的还得一分为二的看人呢

赞同！千人同道去上学，很是搞怪。学习的途径、内容应当因人而异。千千阙歌有大智！

其实很多时候我们老师和学生说话的语气和方法都有问题，甚至内心的态度就有问题，所以学生的反映也很对立。