论坛里有很多好的建议，我们可以收集起来，这可是很有价值的教育资源。

建议郊外秋蝉老师在此开一个主题贴，这样会更利于大家向你学习，和你交流的！

同意贺老师的建议；一定抽时间去收集。

如果做一个精华集锦，那可是功德无量的事。

001.第一印象不可改变。

002.课堂上最大的问题不是没有纪律，而是缺乏规程。（哈利·王，露丝玛丽·王）

003.纪律就如同外科手术，要求精准---不可随意切口，也不可随意评论。而老师，必须成为遵规守纪、举止端正的典范。（海姆·吉诺特，美国临床心理学家）

 004.设计汽车的时候，设计方案可以有无数种；一旦投入装配，设计方案就是唯一的了。（安奈特·L·布鲁肖）

 005.我在一个学校里给八年级的留级生班上课，他们当中难缠的学生很多。我的策略是“你还好吧”，多少年来，这一策略屡试不爽。我真的很喜欢它！（利兹·布鲁肖）

006.每天我都会在教室门口给每个学生一个拥抱，我相信，这样会让他们知道自己是受欢迎的，被需要的，而且是与众不同的。不幸的是，对大多数学生而言，这是他们一天当中能得到的唯一一个拥抱。而且，如果学生认为自己在班级中受欢迎，那么他们就很少会违反纪律。这可真是一个双赢的局面。（鲁贝卡·蒙利尔）

007.智慧就是懂得该忽略什么的技巧。（威廉姆·詹姆士，美国社会心理学家）

008.朋友，背着人可以责怪，当着人要赞扬。（莱奥那多·达芬奇，意大利画家）

009.领导能力的一个衡量标准，就是能够防患于未然。（阿诺德·H·格拉苏，美国心理学家）

010.你是否曾经注意过：一天的学习结束，学生们走出校门的时候，还有多少郁积的能量需要释放？

011.和学生们相处的时候，我很少在口头上指出学生的错误行为。相反，我会走进那个不专心听讲的学生，近一点，再进一点，站在他身边。这样就可以有效而又安全地化解问题。因为讲课的时候我就刻意在教室里来回走动，所以走进某一个学生的时候，他也不会感到莫名其妙。（基尼·罗素，新教师指导者）

012.如果你还没有做到听到答案的准备，就不要提问。

013.客观事实：如果学生无事可做的话，他就会自己找些事儿做，通常这些事可不是你所期望的哦！

014.我们必须有这么一个地方---在这里，有孩子们可以信赖的一群大人。（玛格丽特·米德，美国人类学家）

015.学生走进教室时，你的第一要事是马上让他们开始学习。（哈利K·王，美国教育家）

016.优秀的老师从来都不会和学生比试谁的力量更大。（安奈特·L·布鲁肖，美国）

017.客观事实：合理的处理方式，会带来合理的结果；不合理的处理方式，会导致不合理的结果。（安奈特·L·布鲁肖，美国）

018.惩罚学生的根据是他们所犯错误的严重程度，而不是你个人的精神状态。（安奈特·L·布鲁肖，美国）

019.以眼还眼，整个世界就全部失明了。（圣雄甘地，印度）“你总是能这么平静、熟练地处理类似的情况吗？”

020.良好的秩序是良好局面的基础。（爱德蒙·伯克，英国政治家）

021.精确的文档记录（成绩单、考勤表、日常表现记录、学校正式文件、家长通知单等等）是相当重要和必要的。它可以帮助教师及时跟踪学生的进步情况，向所有相关人员提供有价值的反馈，还有助于督促家长进一步参与到孩子的教育中来。（森迪·郝路威，校长）无论发生什么，我都会保留相关的文件-----以防哪一天真的被起诉。

022.只有目标明确，你才更有可能取得成功。

023.我们最大的光荣并不在于永不跌倒，而在于每次跌倒后都能爬起来。（歌德·斯密斯，英国作家）

024.当你说了不该说的话，或者无心伤害了一个孩子的感情，或者讲错了什么内容的时候一定要立即道歉并及时改正错误。

025.学说话、走路、游泳和骑车的时候，你以什么为标准确定起点？······

026.让我受益最多的指导，就是现场聆听老师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创造性极强，自己想都没想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式。当然，也有很多自己不喜欢，不想借鉴的东西。

027.讲啊，讲啊，
教啊，教啊，
如果你合上嘴，
我会学到更多，求你别说了，
让我自己来！
（安奈特·L·布鲁肖）

028.没有谁会把自己的成功归因于某一本教材，相反，很多人会为自己的成功而感激他们的老师。

029.交给一个人智慧，却不教给他道德，就如同为社会埋下了祸根。（西奥多·罗斯福，美国第26任总统）

030.比起能力来，世界上还有一种东西更稀有、更微妙，也更宝贵。它就是能够发掘能力的能力。（艾尔波特·哈伯德，美国作家）

031.你的学生们知道如何一起学习，彼此合作吗？如果不知道，马上教他们吧。

032.有没有学生这样问过你：“我们为什么一定要知道这个呢？”如果有的话，那你就得注意了：你还没有把课堂内容与现实生活联系起来。

033.一个孩子的一天
 
上一整天学，
写完作业才能玩；
八点要上床，
天刚亮就爬起床---不能迟到！

今晚躺在小小的床上，
让我许个自私的愿望；
求求你，
太阳公公，
明天多呆一会儿吧，
---我，我想玩会儿。
（安奈特·L·布鲁肖）

034.只要肯陪他们一起玩，孩子们就会完全听你的。（奥托·冯·俾斯麦，德意志帝国第一任总统）寓教于乐

035.我听说了，然后又忘记了；我看到了，于是记住了；我动手了，才明白了其中的道理。（中国谚语）

036.我们经常是给学生答案供他们背诵，而不是提问题供他们解决。（罗吉·列文，美国学者）

037.通过笔试来判断一个人是不是游泳好手，这有意义吗？

038.学生们欢迎任何形式的变化。（威廉·格拉塞，美国心理学治疗学家）

039.平静的大海练就不出技术高超的水手。（英国谚语）

040.保持一个人的性格，要比重塑这种性格容易得多。（托马斯·潘恩，英国革命家、思想家）

041.周围的情况无法“造就”一位老师，但却能够揭示一位教师的品行。

042.如果我们自己没有缺点，就不会看到别人的缺点时幸灾乐祸。（罗切福尔科德伯爵，法国作家）

043.作为一个有三个孩子并且非常关注孩子教育的母亲，这些年我已经开过很多次家长会了。对我而言，自由倾吐心声非常重要。我敬重那些关心我的孩子，并乐意和我合作解决问题的老师，这对家长有很大的意义。我更愿意支持那些能够倾听我的意见的老师，而不是那些总是认为我蛮不讲理，几句话就打发我走的人。我只是为了孩子好，也希望每一位教师都和我有共同的愿望。（吉妮卡·安吉里特，学生家长）

044.该怪谁
 
大学教授说:“学生们的无知真令人汗颜，高中的学习太失败了。”高中老师说：“天哪，那孩子简直是个白痴，不怪他的初中老师该怪谁？”初中老师说：“没见过这样的蠢孩子，小学教育是空白！”小学老师说：“幼儿园只会教出木头疙瘩，这种教育无胜于有！”幼儿园老师说：“从来没见过这样没家教的孩子，他妈妈是干什么的？”妈妈说：“可怜的孩子！他有什么错？他爸爸的家里人全是这个样子！”排在最后的爸爸说：“这个小混蛋难道---是我的？”（作者不详）

045.二十也好，八十也好，不学习的人就变老。（亨利·福特，美国汽车大亨）

046.没有人会因为吞咽闲言恶语而肚子不舒服。（温斯顿·丘吉尔，英国首相）
附：如果你不打算说别人的好话，那就请你保持沉默。

047.每一次感到无法胜任工作的时候，要被什么东西压垮的时候，或者怀疑自己不能有所作为的时候，我都会停下来，提醒自己当初为什么选择这个职业。这样的话，我的视线就会有回到真正重要的东西上---孩子们，随后我就会意识到，我正在为社会做贡献，正在影响着别人的生活。（弗朗西斯·罗的瑞格斯，课程主管）

048．害怕提问的人，就是害怕学习的人。（丹麦谚语）

049.只要全力以赴，我们的生活，别人的生活，都会出现想不到的奇迹。（海伦·凯勒，美国盲人女作家）

050.一个人永远都无需为承认自己的过错而感到羞耻，因为这就是说，今天的他比昨天更聪明。（乔纳森·斯威夫特，英国作家）

051.新手上路，我犯的一个最大的错误就是总想打扮得像个学生。那时候，我已经22岁了，而且教的是高中生。我认为，如果我像他们那样着装的话，他们就会觉得我很“酷”。没错，真是这样，但他们去不再给我一名老师应得的尊重。（贝斯·C，老师）

052.除了学生，还有谁能更好地评估我们的工作业绩？

053.孩子们从来都不会好好听大人的话，但是模仿起他们的言行举止来，却很有一套。（詹姆斯·鲍德温，美国作家）

054.自我控制是最难赢得的胜利。（亚里士多德，古希腊哲学家）

055.对于一个学校的成功而言，团队合作尤为重要。它需要管理者和所有老师们相互敬重，通力合作。（琳达·南希，校长）

056.一怒之下口不择言，可能会令你后悔一生。（安布罗斯·比尔斯，美国作家）

秋蝉一下子提供了那么多的西洋大餐，够消化一阵子的了。句句经典啊！

希望有合乎大家口味的内容，带去一点教育上的启示。

057.优秀的老师，让差生变好，让好学生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。（玛瓦·科林斯，美国黑人女教育家）
058.一个人所犯的最大错误就是害怕犯错误。（艾尔波特·哈伯德，美国作家）
059.你的工作的性质决定了你将会影响你交过的每一个学生的生活。不论这种影响是积极的也好，消极的也罢，唯一确定无疑的是：它将是长久而深远的。
060.平庸的老师，说教；好的老师，解说；更好的老师，示范；伟大的老师，启发。（威廉·亚瑟·沃德，美国学者兼作家、教师、牧师）
061.孩子未来就像一张白纸，每一个路过的人都会在上面留下印迹。（中国谚语）
062.老师的影响力是永久的，他永远都不知道自己的影响力在什么时候消散。（亨利·亚当斯，美国知名教授）
063.人类最恒久的本性，就是渴望得到欣赏。（威廉姆·詹姆士，美国社会心理学家）
064.我是一名老师，我黑暗的灵魂点燃一朵火花，温暖无数冰冷的心房。（安奈特·L·布鲁肖）
065.你杯子里的水，是“只剩一半”还是“还有一半”？
066.笑是缩短两人之间距离的最好方法。（维克多·波尔格，美国著名钢琴家）
067.请教会我去感知别人的痛苦，去忽略别人的错误。别人赠与我的宽容，我再把它转赠给别人。（亚历山大·蒲伯，英国作家）
068.维护一个孩子的尊严，你将永远地留在他的心间；夺走一个孩子的尊严，你要面对的报复可能是没有尽头的。
069.生活就是一个塞满了繁琐小事的大包袱。（老奥利弗·温德尔·霍姆斯，美国著名作家）
070.很多学生会把你当成“人”以外的事物来看待。如果他们在公共场所看到你，一定会感觉课堂上的你，是那么遥远和不真实。

071.很多学生的内心世界，都埋着地雷，稍有不慎，一触即爆。侮辱性的语言无疑就是危险的引爆物。（海姆·吉诺特，美国临床心理学家）

072.棒球巨星巴贝·鲁斯在他的职业生涯中，本垒打的记录达到了714个，而三击不中的记录则高达1330次。

073.如果你熟悉我，我熟悉你，我们就能心心相印。（尼克松·沃特曼）

074.像对待理想中的他们那样去对待每一个人，并且帮助他们成为应该成为的那种人。（约翰·沃尔夫冈·歌德，德国诗人、作家）

075.学生喜欢看到自己的作品被展示出来。如果一间教室里“到处”都是学生自己的作品，他们就会有一种自豪感和主人翁感。

076.让脸庞朝向太阳，你就不会看到阴影。（海伦·凯勒，美国盲人女作家）

077.做任何事情都充满热情，你就会成为一个热情的人。（戴尔·卡耐基，美国著名的心理学家和人际关系学家）

078.你很难做到这一点的时候更要乐观。

079.一句赞美，能让我回味两个月。（马克·吐温，美国作家）

080.只有教育家才能变难为易。（拉尔夫·沃尔多·爱默生，美国作家）

081.如果你想让一个人参与到你的事业中来，首先说服他成为你的朋友。（艾伯拉罕·林肯，美国第16任总统）

082.从空气动力学的角度看，大黄蜂是不会飞的，但是大黄蜂不知道这个，所以，它们都没有放弃尝试。（玫琳凯·艾施，玫琳凯化妆品公司创始人）

083.一个小小的微笑，会让世界更美好。（安奈特·布鲁肖）

084.从来不去尝试激发学生学习热情的老师，就像是捶打一块冷冰冰的铁。（贺瑞斯·曼恩，美国教育家）

085.不要因为成为所谓的专家就止步不前。生活本身就是一个不断学习的过程。（丹尼斯·魏特利，美国教育家）

086.充分发挥你的能力，做一些力所能及的事情，做不到的就顺其自然。（爱比克泰瑞，古罗马哲学家）

087.如果没有什么私人问题，那你就不是一个“人”；但是，如果让私人问题影响到了课堂，你就不是一位敬业的老师。

088.一怒之下口不择言，可能会令你后悔一生。（安布罗斯·比尔斯，美国作家）