[ALIGN=center][COLOR=#0000ff][SIZE=4]榜样[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    “[COLOR=#0000ff][SIZE=4]榜样是无穷的”这句话并非严格的科学语言。榜样的力量确实很大，但要有前提条件，绝不是说在任何情况下学生都会认同老师给他们树立的榜样。在您给学会树立光辉榜样之前，学会的头脑中并非“榜样空白”。所以老师推荐的榜样，不过是学生榜样系列中的几个成员而已，你怎么敢保证你推荐按的榜样最就有竞争力？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]思考：到底教师树立的榜样在什么样的情况下对学生的影响最大？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]榜样在什么情况下容易被学生接受呢？[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]1.与学生的价值观比较一致的。[COLOR=#000000]可以从家长那里获得一些信息，如果我们的榜样与家长的榜样相重合的，往往会受到学生的抵触，因为他们已经听腻了！大师教育不能像不良的价值观投降，特别是一些家长个对学生的家长观产生了不良的影响！[/SIZE][/COLOR][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]2.与社会风气比较一致。对流行风气加以改造引导。要知道歌星和超女也不一定是坏人，他们往往也有一些优点和好品质，他们也会是教育的好资源。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]3.与学生的尊重他人比较一致的。所谓“尊重他人”，是指学生最敬重，最在意，最愿意倾听其意见的人。中学生的重要的人往往是朋友。所以给中学生树立榜样，最好听听他们在讨论什么人，从中寻找教育契机。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]4.推荐榜样，而不是命令学生学习某个榜样。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]5.通过学习榜样，能得到快乐。超越了自我，做到了自己原来没有做到的是事，才是真正地快乐。从这个点上说，人也可以拿自己做榜样，用曾有的成功激励自己获得更大的成功。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#0000ff][SIZE=4]6.教师也要注意以身作则。教师要扮演好学习者的角色，否则学生可能觉得您是一个学习监工。[/SIZE][/COLOR][/ALIGN][ALIGN=left]    [COLOR=#000000][SIZE=4]教师树立榜样要注意考虑到多方面的情况，既不能影响榜样学生，也不能让其他学生以此讥笑他人。很多老师很容易以自己班上的学生为榜样，可是很多情况，像老师的表扬一样，没有新意，学生往往对这类榜样不但不学习，可能还会骂这些榜样假正经，这样一来，我们的目的就背道而驰了！所以要树立榜样老师一定要经过深思熟虑，榜样人物的选举，怎样贴合中学生的心理。像王老师所说，我们这能建议学生学习榜样，而不能是压迫或者强迫，我们只是可以通过这种方式去影响学生！[/SIZE][/COLOR][/ALIGN]