[FACE=黑体][SIZE=3]换位子[/SIZE][/FACE]
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[FACE=黑体][SIZE=3]    期中考试之后，我要把我接收三个半月的班级进行排位子。但显然是矛盾重重，希望有换位子经验的老师来谈谈你们的经验。[/SIZE][/FACE]

1、最基本的思路是一好一差的搭配原则，当然好与差不只是指学习。具体操作还要注意很多问题。
2、可以让学生们自己出主意换位子。这个选择留给学生们比较好。但也需要注意相关衍生问题。
3、如果是按成绩来排位子，我看算了，已经是一步错棋！
4、自然排序就是按照身高、视力等因素的排位。
以上仅供参考！

建议：1、男女搭配，达到思维互补。2、成绩互补，即成绩好于差搭配，以便差生提高成绩。3、注意身高和视力。4、特殊情况，个别调整。

可以竟聘，让学生自己提出自己的位置要求。让学生自由搭配。教师在学生提出的要求基础上进行进一步的搭配。我们班用的就是这个方法。效果很不错

任何一种方法都有优劣之处，同样不同的人用同一个方法效果也不一样，同样一个老师对待不同时段的学生效果也会变化。所以，建议古舟子好好研究本班的特点，自己的管理特点，确定一个合适的方法。

   谢谢各位的建议
 
    我接手这个班级差不多三个半月了。学生在开学的时候就提出过要换位置，不过我当时告诉他们。我什么都不了解，你们给我半学期的了解期，了解完了之后，我们到期中考之后换位置。
    现在时间到了。
    我会把事情解决的过程写到这里的。谢谢

位置有学问，位置有文章，位置很玄妙，位置有契机。研究学问，写好文章，了解玄妙，抓住契机。调查一次，分析数据，仔细研究，切莫武断。位置不断换，常换常新，换出效益。

 又要换位置呢。 王老师。 我莫名其妙的挤进来的这个论坛。。。

教室的位置
读书学习在教室，教室里面有位置；
位置到底哪个好，哪个位置都很妙。
昂首挺胸坐前面，黑板字小也很现；
时有唾沫一点点，粉笔灰灰一片片。
不远不近坐中间，眼睛看字倒是欢；
挤进挤出不方便，另外空气不新鲜。
又斜又偏坐窗前，清脆鸟声在耳畔；
阳光普照脸和眼，头晕眼花有点闪。
晃晃悠悠坐后面，交头接耳较自在；
个性特长尽展现，成绩下滑怎么办？
同学们啦要听清，前后左右和正中，
只要上课认真听，学习成绩往上撑。
个个位置都平凡，看你态度是那般，
人人位置都普通，看你是否很用功。


这是摘录班刊里一位老师写的文章的内容，供大家参考。