[ALIGN=center][COLOR=#ff0000][SIZE=6][B][EM01][COLOR=#ff0000][SIZE=6][B][/B][/COLOR][/SIZE]农村教师师资培训现状[/B][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  本人在2009年从事了一年的农村中小学教师远程培训的管理工作，对农村中小学教师的培训状况算是比较了解。现就自己看到的、听到的、面临的一些现象以及一些相关问题谈一点自己的看法，算是就此方面做一点初步的探索吧。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4] [COLOR=#ff00ff]一、当前农村中小学教师师资培训的现状及面临的问题。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  1、面对网络培训计算机操作技术空白。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书][SIZE=4]   当今网络时代日益逼近，可以说是全面铺开，我们的生活离不开网络，但是对于多数教师把计算机操作，当作新生事物，一时半会儿还无法也无力接受，尤其是大多数的50后的女教师，这些教师中多数都是民师中后来通过政策保护转正而来，作为当时师资贫乏的年代，也的确是曾经作为老黄牛，立过汗马功劳，在当时有着不可低估的作用，但是由于文化匮乏，有些人几乎没读完初中，在家有些人连遥控器都无法摆弄，自然而然会把计算机视为“庞然大物”，望而生畏，说是置之与绝缘地位一点都不为过。虽然每年我们都进行计算机方面的培训，但是培训形式单一的几个课题，是无法满足教师们应用的要求。[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  2、教师自身意识淡薄，培训不培训一个样。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  [COLOR=#993300]我们每年的师资培训都在搞，国家和地方可以说在这方面花了大力度，从政策师资费用等方面做了很大的投入，但是老师们有一部分人能够吸收培训的精髓，在这方面做了各种形式的探讨和研究，并坚持下来了成为了该方面的的专家，多数人的意识还是没上去，在大多数人眼里网络培训就是走过场，进而在思想上产生了滑坡。于是就产生了应付了事，挂号学习打游戏、抄袭作业、复制别人的灌水帖子等新生事物应任而生，更有甚者别出心裁花钱雇人替其完成学习课时任务，在网上随便搜几个文章进行粘贴却也过关。如此成为一种潮流我们的教育发展可想而之。当然我们的培训中也不乏出现一些佼佼者，但真正能坚持下来的已是寥寥无几。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  3、教师的工作量过重，无力再找出闲暇时间去搞业务研修。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]   [COLOR=#000000]由于师资匮乏在农村，尤其是在完全小学、校点几乎都是每人顶一个班级，虽然每个班级只有十几人，但麻雀虽小五脏俱全，学生的作业量少了，每周却要去承担至少24课时的教学任务，每人每天的早读跟班，至少要备四份教案包含语、数、音乐、体育等学科，每两周搞一次主题活动、出一期简报，期间还要负责部门工作，比如少先队辅导员每月要至少搞一次有主题的少先大队活动......等等。而相对应的老师们每周只有五课时左右的休堂时间，除了急于完成备课任务外，还要完成一本教室小本教研手册，内容涵盖每学期完成16次业务学习，8页的学习札记，16篇教学反思，8篇教学叙事或教学随笔，教学案例8篇，如此的工作量，着实叫这些农村边远山区的教师们身心疲惫，多数工作量都是在家台灯下的缩影，加之老师们都有自己的家庭，有老人、孩子、生活需要去料理，实难叫老师们有更多的经历去搞教研，去提升自生业务水准。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书][SIZE=4]  [COLOR=#0000ff]4、教师的自我满足充斥着自身的职业倦怠蔓延发展。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#0000ff][SIZE=4]  [COLOR=#ff6600]老师的觉悟有待提升，我们教师多数之中的个人时间还是很充足的，但是却把时间颓废在游戏，偷菜......之中，更有甚者视其为每天的作息时间表里的重要一项，正如当初鲁迅先生意识到的弃医从文一样，当时由于人民的民族觉悟底，整日受列国豪强的压迫，是鲁迅认识到就知人民的灵魂远比救治人民的肢体重要得多。当今世界我们的教师都是为了满足现状，为了混到工资，而没有人愿意把时间花在枯燥的学术研究上，这不就是精神上的病态。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=4]  二、对策探究。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#ff00ff][SIZE=4]  [COLOR=#00ffff]面对计算机操作的空白，针对学校教师的实际情况，加大对身边骨干教师培养，选拔业务精，不怕吃苦，肯钻研，有奉献精神的有为年轻教师做技术指导教师，采用青年教师和老年教师结对子的方式，进行一对一的辅导教学，使老师们随时遇到困难随时得到准确到位的辅导。在开始培训的第一周争取尽快熟练基本操作步骤，穿插搜索和利用网络资源，学会修改技术，把别人的好的地方，拿过来为我所用，这里不是说全部照搬，只能是借鉴，结合自身工作特点和实际再次整合成自己的东西，可以达到提升教师的应用网络水平，也可加深其成就感。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN][ALIGN=left][B][FACE=隶书 ][COLOR=#00ffff][SIZE=4]  加大主管部门推广和宣传力度，首先是领导要重视起来，把培训纳入正常工作当中，提升认识程度，结合工作实际发表有价值的帖子，提交有含金量的作业，使培训真正落实到实处，尤其实践教学案例，领导最好组织人员专项审核，哪怕是东西再少，质量再差，那是老师们自身的创作，都是最有价值的了，这才是自己的资源，积累在一起才会是无穷的财富。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/ALIGN]

文中结合自己所处的环境说了些真话，好期待农村师资的改进。