[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我做梦你打我[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天早上听二（[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/SIZE][FACE=Times New Roman]）班单老师对我说，“张老师你真厉害，我们班有一位同学数学作业忘做了几题，不敢进教室。”我一听愕然了，我要问问是怎么回事。于是我进到教室叫这位同学回答早晨迟到的原因，他唯唯诺诺哭哭啼啼不知道说的是什么，只有他身边的同学听清，重复了一遍，“我做梦你打我”。同学们却哈哈大笑，我又愕然了。这是一位非常听话的孩子，虽然说最近学生的作业只要是不做，只要你掉下十滴眼泪就可以了，我也并没有过激的行为，在我印象中这个学生我也没有训斥过，这到底是怎么回事呢？找时间和他谈谈，反思一下自己在班级中的言行。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]大课间我便主动找他交流。“刘某你给老师说说是怎么回事？”刘某又要哭，我及时制止说“不要哭，有什么说什么？”刘某说的还是课堂上的那句话：“我做梦你打我”。我接着问：“你是这么听话的孩子，那你做梦老师为什么打你呢？”“老师，我没有写完作业。”“是你梦见自己没写完作业，还是真的没有写完呢？”“我做梦作业没写完你就打我了。”“我怎么听说你是因为作业没有做完，才不愿意进教室的？”“我昨天的作业忘记做了，今天早晨才补的。”我恍然大梧，说：“你是不是因为做这样的梦，才想起来自己的作业没有做呢？”刘某使劲的点头。我笑着对他说：“好孩子，你就这一次忘记做作业了，还要做梦提醒自己，看来今后你的学习是不用老师和家长操心的了。”说完我摸着他的头让他进教室了。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]反思解读：[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman]“张老师你真厉害，我们班有一位同学数学作业忘做了几题，不敢进教室。”[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]“我做梦你打我。”这是一名老师和学生的原话，当旁观者和当事人听到会有不同的感受体会。也许所说的是一位严厉而善于惩戒的老师，让学生惟命是从；也许这是一名有过激行为的老师，让学生望而却步。然而，我就是当事人，我自己的事情我自己知道。不过，当我听到这些话语时，真的有过激动，想质问学生怎么能乱说话呢？可是我冷静思考后发现，这个孩子一定有故事，不然不会这样说的。果不其然，他由于自己忘记做作业，便做梦想着作业的问题，让自己想起补作业，这是多好的教育素材呀。如果我真的训斥了他，我就真的不可能知道这样的结果了。原来这孩子是这样的用心，“好孩子，你就这一次忘记做作业了，还要做梦提醒自己，看来今后你的学习是不用老师和家长操心的了。”这样的话语即缓解了师生间的冲突，又给学生以激励，让孩子在今后的学习中永远铭记这次的梦，不但对他没有任何伤害，还给予他无穷的动力。[/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这件事虽然是件小事，但小事也不小，如果处理不当，会让教师和学生，甚至教师和家长之间都有误解，影响我们的教育工作，而慎重的处理问题，既避免产生矛盾，又优化了师生关系。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]