[P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]2011年2月12日   周六  [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]几次提笔，几次放下！不是忙，而是乱！我的学生们，我有很多话想对你们说！明天我们即将见面，在我们班60名同学中，可能我认识的不超过10位。也就是说无论是从你们的角度还是从我的角度，这个班都是一个新的开始！我一直奉行一个理念，过去的就让他过去，无论是好的还是不好的都统统过去，不要再提。人不能活在记忆里！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]新的班级，新的老师，新的理念！我这个班主任可能比较怪，我从不关注班级里谁的成绩高或者是低，更不关注学校制定的所谓“指标”！因此，我希望大家在进入这个班的第一天就树立一种理念。一个人的品德比成绩重要，尊严比成绩重要，习惯比成绩重要。也就是说，虽然你的成绩不好，只要你有高尚的品德，视尊严如生命，有优秀的习惯，那么你就是这个班的骄傲！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]也许有的同学要问我，老师，我们是重点班，重点班的存在就是把学习优秀的同学集中在一起，我们的目的就是学习，就是要考上重点大学！其余的与我们无关！而在您的理念中，学习好的同学是没有特权的，那么我们还不如在平行班！老师会十分重视我们，我们无论做错什么只要我们成绩好就会一笔勾销，老师会迁就我，同学会羡慕我，爸爸妈妈也会更爱我！何必在重点班呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]其实在上个学期就有很多同学问过我这个问题！我的回答大体分为三个方面：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]第一 我对尖子班的看法[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]说实在话，从我个人的角度讲。我不大喜欢重点班的学生！正如你所说的，重点班的孩子大多认为有成绩就有一切。有一些人更是心高气傲，目中无人。学校有时候出于爱才惜才的角度对于某些同学犯的某些小错误睁一只眼闭一只眼。这些原本善意的举动在某些时候被很多同学视为软弱，甚至引发了一些人对于校规和老师的蔑视！认为老子天下第一，尖子班不需要老师教只需要宿舍管理员！这样的风气一直弥漫在尖子班。因此，即便是老师和学校再怎么关心你们，你们都觉得这是理所应当，因为你们是重点班的学生！其实，你们错了。 你们不是不需要老师教，你们是太需要老师了。所以学校才安排我这样的老师来教你们。首先我不在乎的东西是你们在乎的，我在乎的是你们不在乎的！因此我们可以很好的互补！如果你们觉得自己学习没问题，那正好，我教教你们如何做人！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]第二 谁是好学生[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]我的班级是以德立班！学习成绩只是你们进入这个班级的敲门砖而不是身份证。学习是一种能力，不假。但不是一个人的全部！就像爱不是教育的全部一样！可以说，学习能力是才，而我国自古就强调德才兼备！我们现在的社会环境太浮躁了，有才无德的人比比皆是，三聚氰胺，地沟油如此这般没有博士学历是研究不出来的。诚然，这些人有学识，也利用自己的学识牟取了财富。但是，冷静的想想，你们是不是要做这样的人？如果是，那你们就不需要我这个老班了！德为什么重要！太祖云：“天下大乱之后必有大志。”我的意思不是天下大乱啊，别误解。我的意思是现在社会上的这种浮躁和扭曲的价值观念，总有一天会得到规范。那么谁来规范？你们是想做规范别人的人还是被规范的人？我想这个问题不难回答。因此，我强调，有才必先有得！现在有一些知名企业已经打出这样的旗号：“有德无才，培养任用；有才有德，破格任用；有才无德，限制任用；无才无德，坚决不用。”可见，德与才的关系。那么在我们的班级，谁在是好学生？我想大家应该明白了！在2班，我希望大家首先放下自己所谓的身份，放下自己的脾气，您们都是普通的学生，没有差别。而我所强调的有关德行的理念，我会在日后相当长的一段时间让大家慢慢的理念消化！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]第三  学习到底重不重要[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]这是一个关键的问题，一个注重行为习惯养成不注重学科成绩的班级会不会有出息？一个以道德标准来衡量学生而不看成绩的老师会不会是一个好老师？第一个问题很简单，我们这个班的存在就是答案！你们的优秀，是在学习成绩方面，这是不容争辩的事实。至于重视行为习惯会不会影响学习，我觉得不会。上学期我的三班就是一个铁证！大家都在一个年级学习，有些甚至是初中的同学，你们不妨问一问他们，他们的学习成绩是不是下降了。即便是下降了是不是行为习惯养成方面造成的？而第二个问题我觉得还是留给你们自己吧！我是不是好老师，现在以后可能都有争议！让时间来见证吧！最后，我还要强调一句，学习只是一种能力，不是人生的全部！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]孩子们，我觉着我还有很多话想说，不过见不到人，我总是觉得自己有放空炮的意思。我还是习惯现场的脱口秀！希望明天当我们见面的时候，大家会有一个令人满意的开局！高一二班，我来了！胖鱼胖班--来了！[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=微软雅黑][SIZE=5]胖鱼胖班演义（2）二班之初体验[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=4]2011年2月13日 周日 小雨 [/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天我终于见到了你们。虽然在见面之前，我失去了几位优秀的同学。（校领导来电把我们班的前几名的同学补充给别的班）不过，能够见到大家，我还是很高兴的。我不在意班级的人数，我在意的是我们这个集体未来的幸福指数！因此，今天我讲了一些看似让大家难以接受的奇谈怪论。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]其实我所说的东西虽然很杂，但是道理很简单！学生这个词不应该是一种身份的代名词而应该是一种职业的代名词！身份往往是一种精神层面的，而职业则是实实在在，因此，我个人认为把学生定义为一种职业更为合适。既然是一种职业，那就要把自己看成一个社会人。就应该享受权利并尽自己应尽的义务。什么是权利？什么是义务？就一个社会人的基本权利来说，你们应该具有知情权、选举权被选举权、有参与权······同时，对于你所处的环境要尽维护稳定、促进和谐的义务！同时就一个社会人来说，工作不是人生的全部。工作是为了让自己工作之外的人生变得更美好。也就是工作质量决定生活质量。因此，就一个社会人而言，选择工作要凭自己的兴趣，不要强迫自己。如果自己所做的工作不是自己喜欢的但是为了生活又不能丢弃，那么就只能从自己对于家人的责任的角度坚持高质量的去完成工作。可以把这个观点转化到我们现在的生活中。学生是一种职业。学习不是全部，我们还有自己的生活！但没有学习的学生生活是不被接受的，就像一个有工作的人不做事一样！而学习又分有兴趣和没有兴趣。有兴趣的同学就像一个人选择了找到了一份自己心仪已久工作一样，要尽可能的在自己喜欢的岗位上展示自己的能力。所谓机不可失失不再来。而不喜欢学习的同学就要从一个社会人的责任角度去考虑问题，你不喜欢学习，就好比一个人不喜欢自己的工作。但是一个人不工作，那就没有薪水，生活质量就会下降。如果一个学生不学习，就是没有完成自己的工作，也就得不到回报，换句话说，在学业这条路上就没有前途，自己的幸福指数也会降低。这样的同学要把学习当作一种使命，一种责任。即便你不爱它，但它是你现阶段生活的重要组成部分。能够把自己不喜欢的事情做到极致的人无疑是优秀的。坚持做自己不喜欢的事并且能够做好，这是一种不畏惧困难并克服困难的能力。在我们这个社会里。能够把自己的兴趣当作事业的人无疑是幸福的，但是这样的幸运几率又有多大？人生不如意者十之八九，但成功者却不仅仅是那么一点点。为什么？因为成功者敢于面对现实。对，是现实！我个人认为，现实与理想无关！理想是一种追求，而现实则是我们所处的环境！一个人必须有理想，不然会很苦闷。一个人也必须面对现实，因为现实就是我们的生存环境，你放弃了现实，也就放弃了自己主宰自己命运的机会，也就只能靠别人的救济和怜悯度日。因此，光有理想不面对现实不行，过于现实没有理想也不行！人生就是矛盾统一的结合体。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]对于一个社会人而言，权利与义务是等同的。天赋人权，但当权利摆在你面前的时候，你却躲着权利，满脑子等、靠、让的心理。那么权利对于你而言就是一种压力，如果所有人都是这个样子，我们就只能接受被通统治的命运，有句话是这样想的，不要等失去后才懂得珍惜。失去了再想拿回来，这基本是不可能的！天下没有免费的午餐，这个社会也不可能等到你顿悟了才继续发展！而义务则不然，权利你可以放弃，但是义务你不是可以而是必须要尽义务。就像任何一位有公民都要依法纳税一样！该你做的工作你必须做好，你可以不参与，可以放弃知情权，选举权和被选举权等等，但你必须做你该做的。把这个说法一直到一个学生的生活中就是这样。你可以选择参与班级活动，制定班级发展规划并且参与执行同时你也可以不参与，甚至连知情权都放弃。但是路是自己选的，选择了就要为自己的选择负责。不能等到自己有想法了再回过头来说我要参与，参与可以，从头再来，中间插一杠子---不行！而就一个学生对于班级的义务而言则不是做或不做而是必须做，学生必须完成班级的每个同学都要完成的工作，比如日常卫生、上交作业、遵守纪律等等。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]我是一个民主的人，可能你们以前没有享受过这样的待遇，或者还没有完全理解我的理念，不过不要紧。我们以后相处的时间还很长，你们可以慢慢消化！我给予大家尊重，大家给予彼此尊重。还是那句话，幸福是什么？幸福是源自内心的尊重！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][FACE=微软雅黑]胖鱼胖班演义（3）无法承受的爱！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=微软雅黑]2011年2月14号 周一 小雨  [/P][P][SIZE=5]班级里有一个女孩子，初中成绩十分拔尖，不过上了高中后成绩一直下降！家长很着急，给孩子很大压力！孩子有点不堪重负！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]由于学不得法，加上家长的压力！造成了越学越差。到目前为止，这个在初中学段成绩拔尖的孩子变得对自己没有自信。家长之爱，变得让她无法承受！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]今天我找这个孩子谈了一次。从谈话中，我感觉这个孩子不是能力不行。她是个慢热型的女孩，对于知识的掌握需要一定的过程。她不聪明，但是很扎实。但是，家长可能不了解自己孩子的类型，对于孩子没有给时间让她调整，而是步步紧逼，她又是一个孝顺的孩子。她对自己很失望。她知道父母对于她的期待，但是就是做不到。其实，她家长的做法，也代表着现阶段很多家长的做法。对此，作为班主任，我有些话想说。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]第一  给力。望子成龙的心态人皆有之，这无可厚非。但只给压力不给动力的做法真的不可取。其实动力也单单是物质奖励。而是一种支持，一种信任，一种赏识，一种包容。首先，作为家长，要了解自己的孩子。就像我们班的这个孩子，她明明是一个慢热型的人，你偏偏让她马上出成绩，而不允许她有波动，这是不可取的。人们常说父爱如山，在于深藏不露，母爱如河，在于细水长流。一些超乎孩子能力范围的期待，往往变成了孩子内心的枷锁，让孩子无法展翅高飞。我建议这些家长要静下心来，放下大家长的架子。听听孩子的想法，给孩子一个交流的机会。给她们一点时间。选择信任，而不是失望。让孩子变得优秀不能只存在于嘴上功夫，而是要有计划。教育不单单是成绩的进步与退步。换一种说法，就算您认为成绩是一切，那也要看高考吧！一次考试考不好就上纲上线，也真是太急了一点。孩子还小，承受能力有限。家长要在孩子成长的过程中扮演给力的角色而不是卸力的角色。不要好心办坏事！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]第二  沟通。广东的家长很少和老师沟通，这一点我为师5年，颇有感触。往往是老师热脸贴冷屁股。这有其地域因素在里面，我不想多谈。但是，为了你自己的孩子，为了你的家庭。我觉得听一个电话的时间还是要出的。老师也是为了孩子好，你也是为了孩子好。为什么不能好好谈谈呢！生意忙，事情多。往往都是借口。真正的不给人说话的机会才是主因。你在家不给孩子说话的机会，当然也不可能给老师说话的机会。因此，我希望那些不善于沟通的家长试着给孩子的老师打一个电话，问问老师孩子的情况。教育是家长，老师，学生的三维关系。而不是老师与学生的二维空间。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]第三 理性。作为家长，在孩子的教育问题上要理性，不能盲目。很多家长往往看到别人的小孩很优秀就要就自己的孩子如何如何，或者盲目的引进各类进修项目，意在提高自己孩子的素质。殊不知，花钱多的不一定是最有效的。盲目之后带来的就是竹篮子打水一场空，结果家长往往不反思自己的问题，而是把问题归咎于孩子不努力！不努力之伤真的太重太重。因此，作为家长。不要认为在物质上满足孩子孩子就会按照自己的规划发展。家长要多了解自己的孩子，家长在孩子的成长过程中的作用是不可忽视的!有些道理，有些技能要家长手把手去教而不是靠老师和学校！人类归根到底还是属于自然界。在自然界中，无论是老虎还是猎豹。都是要在传授完生存和狩猎技能后才让幼崽独立生存。而我们呢？很多家长会说，美国人很早就把小孩子赶出家门了，现在中国的小孩多幸福？其实话可以这么说，道理却不是这样。每个国家有每个国家的特殊国情。美国人18岁独立，没错。但是美国小孩5岁开始就卖报纸，因此在18岁之前美国小孩儿已经具备了我们很多国人中年才具备的社会能力！换成你自己，你会让自己的孩子5岁卖报纸么？估计答案是否定的。因此，有些比较只能作为茶余饭后的调侃之用，切不可拿出来作为理论依据！家长们，对待孩子的教育问题，切不可盲目要求，盲目效仿。每个孩子都是不同的。同一种方法和思路在面对不同的孩子时不可能取得同样的效果！理性的心态应该是多观察，多交流，多学习。做孩子的成长路上的引路人而不是指路人！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]其实，作为老师，我觉得我的工作也不能局限在班级。学生需要教育，而家长呢？其实就教育方面的理论知识。家长更需要我们知道。虽然，这很艰难，但我会尝试。总要有第一个吃螃蟹的人，我可以做第一个。（其实家长学校哪里都有，不过我们这里的情况可能不大一样，很多家长认为老师都是打工的。因此这项工作开展起来非常艰难。）[/SIZE][/P][P][SIZE=5]胖鱼胖班演义（4)谁说寝室长不是干部？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]2011年2月15日 星期二  多云转小雨 [/SIZE][/P][P][SIZE=5]寝室长是班干部中最小的长，就像班主任是全天下最小的主任一样！ [/SIZE][/P][P][SIZE=5]新的学期，新的班级，新的同学。开学这几天每个班级都在忙碌着。选班干，任命班干。我没有，班干等着学生们自己选，团支部等着大家来自荐。我只专心做一件事，培养寝室长。作为一所寄宿制学校，寝室长不可或缺。而很多班主任在寝室长这个问题上往往很茫然，自己任命吧，新学生，不了解。同学自己选吧，寝室长往往是给大家顶雷的，大家都不愿意做，最后大多是抓阄决定。抓到的只能自认倒霉。因此，作为在校生活中要总成部分的寝室，就成了班主任工作的真空。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]这学期，我也是让同学们自己选寝室长。有几个宿舍就是抓阄选倒霉的。不过我不在意，为什么？山人自有妙计。老子曰：“将欲取之，必先与之。”任凭你们怎么选。而我要做的，就是让寝室长这个职位不再平庸。我要放权给寝室长。要让大家愿意做寝室长并争着做寝室长。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]我的思路很简单，具体分为三个步骤。首先，以寝室为单位。把班级的墙面分成几个部分。根据各个寝室自己制定的计划开展班级文化建设，要求主题鲜明且有个性。其次，班级值日生以寝室为单位，有寝室长统一负责。每个寝室根据自己的实际情况，以完成班级要求的卫生标准做值日。最后，展开寝室评优活动，从成绩，纪律，活动等多方面每月评出一个星级宿舍。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]上述做法，说白了就是放权。班级工作从寝室开始。既有利于新同学之间的沟通，有有利于培养大家的团队协作意识。在这个过程中，我不急于选出班干部。班级的主要工作我都是依托于寝室长。每项工作都是一个宿舍一个宿舍的去做。寝室长成为班级工作的重要组成部分。那些不愿意做寝室长但是愿意做班干的同学有些失落。不过，这样的思路不免会出现一些问题。比如，在班级，老师布置的工作，老师在场，大家不敢造次，都会摆个样子给老师看。但回到宿舍就没有拘束了，该不理会寝室长的还是不理会寝室长。其实这也是人之常情。不过，作为班主任，要尽力维护寝室长的威信，在安排工作的时候要为寝室长着想，力争做到在降低工作难度的同时提高寝室长在同学心目中的威信。比如安排值日生这个环节。一个宿舍要有一名同学负责开门，有一名同学负责课间操班级的卫生，还有一名同学负责检查监督本组值日生的工作。那么如何分配，完全放权会造成大家的争执。上述工作有轻有重，怎么办？这时我就制定规则，轮流最公平。什么工作都是轮流做。班级卫生一个宿舍一天，一共就五个宿舍。轮换的速度还是很快的。所以任何人都是吃过甜枣也是挨过棒子。不过这个流程是寝室长安排。谁做不好，或者忘记做了会影响整个宿舍的评比结果。诸如此类措施有很多，目的就是让同学们在潜移默化中认同寝室长，尊重寝室长。这样就有利于班级管理，也有利于宿舍管理。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]其实培养寝室长也是为了培养互动互助自我管理的班级文化。要想让班级同学参与，就要从寝室这个班级的最基本的单位抓起。宿舍不但是班级文化建设的基本单位也是班级环境维护的基本单位，以后还将成为班级班干部选举的基本单位。想要让班级干部有威信，前提是有群众基础。大家要服气。作为一个新组建的班，想做到这一点，非常困难。因此，我试图把班级干部的名额分配给宿舍。以宿舍为单位尽心选举。为了不出现“意外”。这个宿舍范围内的选举，我会把地点定在班级或者学校的花园。大家坐下来聊聊天，谈谈班级谈谈竞选。班干部也是轮流做，有个时间限度，这次选这个做，下次选那个做，可以连任，担不是终身制。学习小组也以寝室为单位，培优补弱，相互促进，相互提高。这这些过程中，班主任只是起到引导的作用。看似班主任的职能被降低了，其实效率却提高了。班级同学的能力提高，大家都有收获！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]刚刚我把班级的寝室长请到我的办公室，把我的想法初步和大家沟通了一下。效果还是不错的。虽然他们以前从没有经历过这样的以寝室为核心构建班级的方式，但是大家在原则上还是认同的。不过在这个初级阶段，我会参与的多一些。给予大家相应的指导。在开学初期，教学压力还不大的情况下，我有精力去做这些事情。等大家渐渐适应了我的思路。相信我就会有更多的时间投入到教学工作中。力争这个学期把自己的教学水平提高到一个新的台阶。让自己的课堂给力！[/SIZE][/P][P][SIZE=5][FACE=黑体]胖鱼胖班演义（5）慢慢好起来！[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=黑体]2011年2月16日 星期三 大雾[/P][P][SIZE=4]最近的状态很差，总是睡不够，可能还没有调整好。我从不掩饰自己的心态，在与孩子们的"小本儿”交流中，我很坦诚地告诉大家我的状态不好。不过事情还是要认真地做，这是我的职业。我没得选择，正如学生你们的职业一样。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]今天公布了课代表名单，这个课代表名单出炉的有点慢。其实这是出于对任课教师的尊重，我希望有大家自己选择课代表。如果有老师表示让我代劳，我也是尊重孩子们自己的意见，谁想做就给谁机会。尊重是相互的，也是多元的。我既尊重我的搭档又尊重我的学生。课代表不应该以成绩取之，其工作的范围不仅仅局限于在该学科取得最好的成绩。课代表是老师与同学们沟通的桥梁，同时是班级生活中的重要组成部分，且工作量极大。没有热情是不行的。因此，在等几位搭档确定了自己的课代表后，我给了同学们一次自荐的机会，有兴趣做课代表的同学都给我写了一张纸条，表达了自己心仪的职位。我一一满足，在人员上发生冲突的学科，我也是认真的和那几位同学交流意见，咨询他们是不是愿意调换到其他学科。可能是我的真诚打动了他们，大家对于我的做法都很支持，今晚，高一二班的各科课代表正式出炉。希望他们能以饱满的热情为老师和同学们服务，总是在工作中提高自己的组织和协调能力。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]对于还没有出炉的班级干部，我有自己的想法。这一周是以寝室为单位开展的班级主题文化建设周。每个宿舍都选择了一块属于自己的分担区，我要求他们在各自的分担区域展示出他们宿舍特有的风采，在班级留在自己的足迹。这个过程中，我希望同学们在增进了解的同时发现一些能力比较强的同学并推荐他们为大家服务。下周一是我跟大家约定的日子，希望班级环境能够焕然一新。在这期间，我将约一个时间接受班委自荐信，和推荐信。希望在下周，我能组建起一套得民心会民意的班委会！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]针对现阶段班级不稳定的学情，我和几位任课老师坦诚的交流了一下，效果不错。大家的建议很中肯。因此今天的第九节课我在班级简单的召开了一次学情反馈会并着重强调了三个问题。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第一 心态。刚刚开学，很多同学都很焦虑。可能是分班的缘故，换了老师，换了上课的思路。一时找不到曾经的感觉。不过，有句俗话：“心急吃不了热豆腐。”学习状态也是如此，越是急躁，越是事倍功半。我们首先要认清现实，分班了，分科了。我们的课程编排变了，学科间的侧重肯定与上学期不同，也就是说现在你觉得不适应是正常的，我们要做的是重建。重建自己的知识体系，重建自己的学习习惯。重新审视自己的学习思路，重新制定自己的学习计划！万事开头难，在这个过程中，要讲求一个悟字。从头再来，在新班，做新人。给自己一个从新开始的机会，相信自己是优秀的，你们一定能做到。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第二 沟通。要积极与老师沟通，询问各科老师对于自身学科在学习上的要求。有那些细节和习惯可以提升自己的学习兴趣和质量。多与老师沟通课堂情况，其实这也是各科老师期待的。最近各科老师也是在课堂上不断的试探我们的接受能力，所以有些同学感觉有些课程时而听的懂时而听不懂。这些反应是正常的。因为这正是老师们在试探大家的接受能力呢。因此，在这个阶段不要过早的给老师下定义，认为那个老师的课我能听的懂，那个老师的课我听不懂，不要辜负了老师们的良苦用心。说白了就是老师们是想通过一段时间的试探摸索出一套适合我们班的教学方式。一切为了学生，为了学生的一切。我们的老师在努力。还是那句话，什么是幸福，幸福是源自内心的尊重。我相信大家会和老师们会有很好的沟通，同时我希望大家能够在课堂上把自己的听课状态表现出来，听的懂的就给老师们捧个人场，听不懂的一定要在课下和老师交流。不要让老师们产生一种你们是神童的感觉，那样到最后受苦的是你们自己！[/SIZE][/P][P][SIZE=4]第三 基本功。作为文科生要练好基本功。坐稳板凳备好书，记好笔记练好字。要养成早上出声背书的习惯，早上的时间是背书的黄金时间，要出声的背诵，这样既可以牢记知识又可以达到提神醒脑的作用。如果怕影响其他同学，可以到班级外面背。地点你选，但早读时间一到必须回到班级。要坐得住板凳，文科生是辛苦的，在大量记忆的同时还要大量的功课，坐不住板凳是很可怕的。文科生要的就是那份专注，因此，在习惯养成的初级阶段我对于大家的要求可能有点刻薄，我不想解释，让时间来证明吧。是的，我这个老班有90%的民主，但是在习惯和品德的塑造方面我往往很刻薄。最后，大家还要勤记笔记，文科生要涉及的知识层面比较杂，我们不但要记笔记还要分门别类的记笔记，这样到了高三才不会感觉茫然。其实高三只是一个平台，习惯的养成在高一，功夫在高二，拼命在高三。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]开学才几天，我不想一下子给孩子们灌得太满，一切都要循序渐进，急不得。我对于现在这个班的规划分为三步，从现在开始到高二上学期，一年的时间养成习惯。高二下学期到高三一年的时间稳步提高。高三最后150天，放他们出去拼他个天昏地暗！希望一切顺利！希望在大家的共同努力下，我们班会慢慢的好起来！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]胖鱼胖班演义（6）要对得起自己所经历的！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]2011年2月17号 周四 大雾[/P][P]今天很多同学和家长都跟我反映学校宿舍没有热水，洗不了澡，甚至下课连打热水喝都成问题······诸如这些，还有很多。作为班主任，我很无奈。我的能力有限，学校的硬件设施有限，为了响应是政府的号召，我们扩校。为社会多提供优质学位。不过，后遗症就是学生多了，硬件设施不断的老化，学校基建跟不上。不是学校不急，市政府几乎每个学期都到学校来开现场会，可是在寸土寸金的珠三角，扩建谈何容易。去年年底，我们盼星星盼月亮的地皮终于落实了。可基建是有工期的。真的，不是我推卸，作为班主任。我只能尽我的微薄之力。在学生上课的时候，为他们打上一壶一壶的热水，只要我有时间，我一定坚持。希望大家能给学校一点时间。[/P][P]在现实生活中，有些事情由不得我们选择。与其说整天抱怨，不如让这些不如意变得有意义。新学期离开温暖的被窝，离开慈爱的父母，离开有24小时热水的家。那么我们来到学校做什么？如果我们因为学校不能洗澡就放弃自己的学业那会让那些爱我们的人多么多么的失望，如果我们连这么一点点困难都经受不住，那么我们又如何去面对那神秘的未来。[/P][P]磨难是上帝赐给成功者的财富。其实成功者与失败者的差别很小。成功者是把自己的磨难当成勋章去珍藏。而失败者是把磨难当成化妆品涂在脸上。也就是说，上天对每个人是公平的，但每个人对待自己所经历的态度有不同。孩子们，我希望大家对得起自己所经历的。面对现实，老师也曾颓过、恨过、骂过。但是当有一天我在睡梦周醒来，我发现，我颓的是我自己的人生，我恨的是自己，我骂的也是自己。与其和根本无法改变的现实去争执孰是孰非，还不如把一切看淡一些。天无绝人之路。只要我们住宿的同学一条心，把打水和洗澡的时间分配好，我们就会为自己赢得从容。只要我们把每天打早餐的任务分配下去，我们就不会饿着肚子上早读。人人为我，我为人人。与其抱怨，不如坐下来一起想办法。学校是铁打的营盘，而你们确是流水的兵。前途属于自己。如果为了洗澡、为了早餐排不到队而自曝自弃那就太得不偿失了。[/P][P]面对残酷的现实能够微笑的是一种高雅。微笑，只有你对生活微笑，生活才会对你微笑。淡定的面对自己所遭遇的不快，不要因此而打乱自己前进的脚步，不要让爱我们的人失望。办法是人想出来的，路是人走出来的。只要我们团结，我相信就没有我们克服不了的困难。困难时什么，困难是强者的下酒菜。同时，我希望。经历过，我们要学会珍惜。随着天气的转暖，和学校基建速度的加快，这些现象总要有个尽头，我真的希望大家在那个时候会珍惜你们所拥有的。珍惜时间，珍惜伙伴，珍惜自己的青春年华，珍惜爱我们的父母兄弟。珍惜你们所经历的挫折吧，因为现在这样不伤筋动骨还能让自己成熟的挫折，在未来的社会生活中真的不会再有了。让我们把现在的这些经历当作我们面对以后未知磨难的一种预演，团结起来，集合我们的智慧和力量勇敢面对。高一二班，我相信你们不会比我所教过的任何一个班差，加油！希望那种倔强能在你们身上延续！[/P][P][SIZE=5]胖鱼胖班演义（7）纠结[/SIZE][/P][P]2011年 2月18日 星期五  阴转小雨[/P][P]纠结，这是我此刻心情的代名词。[/P][P]说不熟悉，一周已经过去。说资质差，都是各个班挑出来的孩子。他们要是资质差还让别的孩子怎么活？说没有习惯，那平时的成绩有时如何取得？说白了，就三个字---没过心。凡是都没过心。没过心去想班级该如何幸福而高效的运转。没过心去想怎么把学习的枯燥转化为幸福。没过心去想自己作为一个具备独立人格尊严的人要享受什么权利，尽什么义务。甚至没过心去想，自己到这个班级的到底是来干什么？还是那句话，既然不知道自己为什么来，那还是考虑一下自己是不是该来？我不想抱怨，也不想迁怒于人。可是，我的学生们，你们在想什么？[/P][P]可能你们觉得自己已经够好了！而在我看来你们就是一群被伪教育流毒戕害至深的可怜虫。如果人生只有试卷，那我们活着还有什么意义？是的，你们会问我。没有试卷才没有意义。公务员--考了，托福雅思---考了，就连标榜不拘一格降人才的高校自主招生---也考了。问世界幸福为何物，就是那金榜题名。[/P][P]可能班上很多人都不能接受我的理念，甚至连一些班主任都说我是一个不务正业的人。是的，在你们认为新班主任就应该找上学期成绩不好的同学谈话，在你们认为新班主任就应该硬生生的宣布班级干部我来定、团干部我来定、课代表我来的定，当你们认为新班主任就应该给你们的家长打电话说你学习上得如此这般，在你们认为新班主任就应该把上学期的班级平均分翻来覆去的挂在嘴边，在你们认为新班主任就应该把成绩好的同学放在前面把成绩不好的同学放在后面，在你们认为新班主任就是传说中那个十恶不赦的阎罗王的时候，我在想尽办法的给予你们知情权、参与权、否决劝，我在绞尽脑汁的广开言路缓解大家的紧张情绪，我在按照大家的意愿按部就班的构建我们理论上的这个班级。[/P][P]不过，好像，这一切都是我自己的。你们就像一群被压榨怕了的小鸟，蜷缩在班级的一角，窥视着我这个庞大的身躯去击碎你们意识形态中的那一个个的不可能。现在，此刻。我的学生们，我要说，该是你们觉醒的时候了。我们中国人不是生来就应该被管理的。是，你们在老师的管理下，取得了曾经这样那样的辉煌。但是，我问你，你的尊严在哪里？你知道自己有什么权利么？我告诉你们，你们曾经所拥有的那些课堂上敢随便接话，老师主动找你谈心，家长为了给你提高成绩而一掷千金，在我这里都是要被击碎的。众生平等，天赋人权。无论你家境如何，无论你成绩如何，无论你性格如何？没有谁有特权！我不会因为你曾经怎样而高看你一眼，也不会因为你的过往而轻视你。我知道，现在你们采取的是一种非暴力不合作运动。不配合，不支持，不反对。放我一个人在台上乱叫。好，你们让管惯了是吧！选班干，自荐，没人。寝室文化建设布置下去一周，今天该教计划和所需材料，我了解了一下，有的宿舍根本就没搞。刚刚好了两天半的班级卫生习惯，纪律习惯又开始死灰复燃。行，有你们的。A计划行不通那我们就来B计划，班委名额按照所在宿舍占班级人员比例下放，每个小组自行推选班委干部。班委职权也非配到各个宿舍。按固定时间不同宿舍选出不同的人行驶不同的班级权利。我要让大家知道，我是有决心的。同时我只负责带第一批班委成员到工作上手，其余的是你们自己带自己。选出来的人就代表宿舍，一段时间工作结束后要接受全班的考核，个人分数计入整个宿舍的评比中。[/P][P]宿舍评比分公式：纪律分+学习分+操行分+执行力评估分+班级同学印象分=总分[/P][P]纪律分：宿舍环境已经日常纪律，以收到宿舍管理员扣分单为标准。[/P][P]学习分：一宿舍为单位，算全宿舍同学的学习成绩总分[/P][P]操行分：宿舍同学在班级日常生活中的加分和扣分[/P][P]执行力评估分：以每一次班委循环过程中，班级同学对该宿舍所推选同学的执行能力的评价分为准。[/P][P]班级同学印象分：指在班级以宿舍为单位参加的各项评比里，班级同学对各个宿舍的整体打分！[/P][P]评出优秀宿舍一个，由班级家长委员会商讨奖励方案。[/P][P]二班，对于现在的你。我真的很纠结，但是我会让你们看到。胖鱼胖班究竟是一个怎样的班主任。[/P][P][SIZE=5]胖鱼胖班演义（8）等待花开[/SIZE][/P][P][SIZE=5]2011年2月19日 星期六 阴冷[/P][P]放了假，狠狠的睡了一觉。回忆这一周所经历的，陷入沉思。这一周我像是在种花，一边播种一遍畅想着花开时的艳丽，却忽略了这期中的漫长。等待花开，需要耐得住寂寞，需要有执着的信念，需要勤奋的付出！就班主任工作而言，也是一个道理！[/P][P][COLOR=#ff0000][B]班主任工作不是在演戏，争的是个角儿，搏的是个彩儿。[/B][/SIZE]如果一个班级成了班主任的独角戏，即便这个班取得了这样或者那样的成绩，我也会认为这个班主任是不成功的。因为班主任把学生的工作都占了，不但挤占了学生自由发展的空间还限制了学生正在培育的个性思维。即便这个班什么都是好的，那也是班主任个人的收获，而不是学生的收获。就教育的根本目的而言属于无效工作。试想一下，我们随便找一个念过书的人让他回到高中做班长，我估计都能做好。为什么？原因很简单，有阅历。而我们班主任是科班出身，深知各级评比制度。往往是带着结果去告诉学生这样做那样做。而不是让学生自己去碰壁，去思考。没有跌倒再爬起的过程孩子是走不好路的。因此，这类班主任充其量是个大班长，而且是一个独断专行的大班长，如果没有班主任这个头衔撑着，估计早就被大家炒鱿鱼了！[COLOR=#ff0000][B]我认为班主任工作应该是柔性的工作而不是刚性的工作。[/B][/COLOR]要把时间和空间还给学生。可能学生不适应，但是要有耐心，耐得住寂寞。虽然他们是高中生，但是面对一些自己未曾触及的领域还是会显露出没成年人的彷徨和无助。而班主任要做的就是不要因为他们做的不好而责骂，不要因为他们的彷徨而放弃。他们可以犯错，因为他们大学校接受教育的目的就是让我们帮助他们在以后的社会生活中少犯错误。同时我们要仔细想想[COLOR=#ff0000][B]班主任工作的本质是什么？是助人。[/B][/COLOR]如果孩子们天生就是一说就懂，那还真的不需要我们这些人了。既然是助人，就要有爱心、有恒心、有信心。孩子们不愿意做，我们鼓励他们走出第一步。第一步走不好，我们鼓励他们从头再来。还走不好，我们再鼓励他们，并帮助他们找到原因。做好的表扬，做不好的鼓励！让他们尝到自主的乐趣和甜头。[B][COLOR=#ff0000]班级属于学生自己，对与错，好与坏不能就一件事一次活动而定，教育看的不是起点，而是终点。[/COLOR][COLOR=#800000]做班主任不应该带着功利之心。天天为了指标红旗争的死去活来。[/COLOR][/B]其实这些竞争的本意不是这样的！只是让人给曲解了。红旗是一个阶段班级情况的重点，那么的红旗的自然班级有优点，没的红旗的呢？就全都是缺点么？我想不是。班级没得到红旗，说明班级有这样或者那样的问题，这无可厚非。但关键是解决问题的态度和方法的问题。有些班主任认为得不到红旗不是自己的方法问题而是学生的能力问题。不过我想问，这样的班主任是否给学生在班级管理上的自主权？如果是，我想你大可不必难过，你要做的就是找到学生工作的亮点然后理性的找到过去工作的不足，与大家一起探讨下一阶段的工作思路。如果不是，我觉得班主任肯定要回班发脾气，发了一通之后，不但自己伤身体，学生其实也没什么感觉。因为学生会认为班级是班主任你自己的不是我们的。那这脾气发的还有意义么？[/P][P]这一周，班级工作看展的不顺利，就起根本原因就是学生们还没有适应。适应我的以学生为主体的构建班级的思路。我认为真正幸福的并且能让学生有收获的班级是学生自己的班级。[COLOR=#ff0000][B]班级就是我们给予学生的一个舞台，一个空间。班主任就是帮助学生解决实际困难，做学生坚强后盾的。[/B][/COLOR]他们不适应，没关系，他们已经被管了块10年了，突然这么一放开。估计换成我们自己也会彷徨，犹豫！我知道，大家在审视着我。想看看这个班主任究竟是不是一个披着民主外衣的恶霸！现在想想，前几天自己的忧郁真的没有必要，做事要尊重自然规律且不可带着功利之心。可以说上个星期就我自己的班主任工作而言，我不够淡定。但是我的工作思路还是没有因为这不够淡定的情绪而受到任何影响。班级的各项工作还是在有条不紊的铺开。相信在下一周，情况会慢慢变好，花等的越久，开放的那一刹那也就越绚丽！我甘愿为那一刹那的绚丽去品味等待花开的寂寞。[COLOR=#ff0000][B]坚持自己的理想是快乐的，能够践行自己的理念是幸福的！[/B][/COLOR]我二者都有了，还有什么想不开的呢！下个星期，二班，我来了！[/P][P][SIZE=5]胖鱼胖班演义（10）讲个道理[/SIZE][/P][P]2011年2月20日 星期日 晴 [/P][P]今天终于转晴了，下午回到学校。正准备给学生们放电影，刚调试好设备就接到年级通知--开会！无奈，看来真是应了那就话，计划没有变化快！俗话说的好，好事多磨，电影教育作为我本学期人生教育的重头戏，必须实施，不能打折扣。而且一个月要有一个明确的主题。此项措施虽然被人诸多诟病。但是，从我的角度讲，只要对学生发展有益，就值得去尝试！开完会已经将近9点，所有美好的愿景彻底落空，随之而来的还有那传说中的值周班工作安排。紧锣密鼓，按部就班。我以极其迅猛的速度解决了这一系列的突然。[/P][P]在剩下的时间里，我召开了一次简短的班会。就这一周班级所反映出来的问题与大家进行了简短的沟通。[/P][P]同学们，我们的班级是谁的？是不是我的？是不是你的？我想大家都会摇头。为什么？因为在大家心中，这个班级是属于我们这个集体的，不是那个人的。既然大家能认识到这个层面，就应该不难再稍微拓展一下，试着从一个集体的角度去考虑问题。比如迟到早退。上个星期我们班有几次这样的现象。可能遇事同学都不以为然，认为自己是悄悄的来悄悄的走。没有影响任何人，而且学校也没有在开学第一周对这些行为进行扣分。老师你没有必要拿我们杀鸡儆猴。是的，我没这个必要。不过我只是想让大家做一些比较现实的联想。早上7点钟，班级54人中有51人来到教室开始早读，只是缺了3名同学。那么，这51名同学算不算一个完整的班级？我想所有人都会说，不算。为什么？因为缺少了三位同学。迟到的同学，可能你自己认为自己不重要，你错了，这个班级因为你没有按时来而变得不完整。你说，你自己多么的重要。因为你们，我不能说我们的二班在上早读，而只能说二班的51名同学在上早读。因为你的迟到早退，我们的班级变得残缺。[/P][P]还有，就是弥漫在班级个人情绪问题。分班了，新的宿舍新的同学新的老师，有些同学不适应，就乱发脾气。其实，连你自己都不大清楚自己为什么发脾气。我来告诉你，就是因为你的习惯被改变了，就这么简单。要是真的有什么大事，你还能这么好的坐在这里么？不过，有一点必须说明。发了脾气，你爽了。别人呢？由于你的一时兴起，把别的同学刚刚培养起来的那一丝淡定搅乱，满足的是你自己，而留给班级的是什么？做人最重要的是什么？尊重自己，重视他人。而你呢？只做到了重视自己而不是尊重自己，还轻视了他人的存在！在这里，我要说：“个人荣辱，相对与集体利益真的是微不足道”。关于这一点，我曾经这样讲过：“我的个人荣辱，相对于学生的发展而言，真的是微不足道。”为什么这样讲？我想大家很明白，坊间传言我是这样那样的老师，同时我的工作风格对于相对于那些保守的理念也造成了极大的冲击，因此有些保守派出于自己的利益对我进行了无数次的人身攻击，就连一些不明真相的学生还有家长也对我进行了人身攻击。甚至是，我们在坐的诸位不也是有很多待解的疑问么？不过，大家看到了。我有没有把这些写在脸上，有没有整天的抱怨？我在做什么？我是不是在践行我对你们的诺言！给与大家尊重，给予大家自由发展的权利。给予大家人性化的受教育的空间。不是我多么多么的高尚，而是我要告诉大家，做人做事就是要踏踏实实。不要因外部的环境变化而改变自己前进的脚步，有些事做了再说。作为你个职业人，不能带着情绪工作。不尝试一下怎么知道自己不行？还没开始适应这个班，就开始抱怨自己适应不了。这不是为人之道。话说到这里，我还想说几句大家感到很意外的话。这一周，年级还是可以换班的。我还是那句话，我不强求任何同学留下。想走的，向年级写一个申请或者家长给年级打一个电话，有些事没必要遮遮掩掩，我是个十分坦荡的老师，即便我不教你了，如果你愿意，我们还可以成为很好的朋友。而想留的，我希望大家尽快调整状态，我们要团结起来，创造出一个幸福的班级，一个积极向上锐意进取的班级，一个战无不胜一往无前的班级。我希望我的学生拥有一个快乐的环境而不是一个憋屈的环境。但是，我要实实在在的和大家讲一句：“不要拿别人的错误来惩罚自己。”天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物。走自己的路，让别人说去吧！嘴长在别人脸上，要是我们能控制那还叫嘴么？淡定的激昂内敛的张扬。抓狂的坦荡嗜血的光芒。[/P][P]我其实不想给大家任何压力，不过有些话还是当面说比较好。该来的总是要来，该走的总是要走。但日子还是要一天天的过。现在又有人在炒作，说我们班如何如何强大，另一个班如何如何弱小，其目的不言自明------扰乱军心。我一个在分班前夜抽走几乎全部优质生源的重点班，你说会有那些可怕之处呢？充其量是个加强平行班而已。那些人的目的无非是制造一个我抓到宝贝的假象，然后在以后的考试评价中给自己制造一个经过艰苦卓绝的斗争超额完成指标的自娱自乐的游戏。我想说，朋友，你的优秀，我无法承受。你想要的真的不是我想要的。专家是你的，永远是你的。我一个二级差的远着呢！荣誉是你的也永远是你的！我--什么都不要。我只是希望做好自己的工作，对自己负责，对我的学生负责。我的班什么样，随你们去吹，随你们去搞。我只做我该做的。你想要谁？拿走。谁想走，可以！胖鱼胖班不是吹出来的！而是靠着一步一个脚印走出来的！同时，我真的希望，我们的教育少一些真样的浮躁，多一些钻研。不过，这些好像都不是我这个年级的人该说的！路漫漫其修远兮吾将上下而求索。没这种气魄，这份胸怀，还搞什么教育！[/P][P][SIZE=5][FACE=微软雅黑]胖鱼胖班演义（10）步入正轨[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=微软雅黑]2011年2月21日 周一 晴 [/P][P]今天，高一二班的班委会终于在团支部的组织和监督下经过民选出炉了。在这个过程中，我没有出现，怕给大家压力！我要细心的呵护班级刚刚培养起来的民主气息！高一二班首届班委会有六名成员，没有班长。六名委员轮流担任值日班长。学习委员白帆，卫生安全委员覃柏林，体育委员黄丽华，纪律委员宋宝威，生活委员高慧珊，考勤委员卢乐诗。晚修第一节课，我召开了班级第一次班委会。说实在的，我有点小激动。班委会的成立是一个班级走向正轨的重要标志。在与大家一起学习了值日班长工作职责后，我对每位同学的职权范围也一一进行说明。随后，我来到班级就班委会上我提出的三个新概念进行了逐一解释，以避免班干部在工作中与同学们造成误会！[/P][P]第一：生活安全委员负责班级的卫生检查工作。但是这个工作不是他一个人在做，还要有人辅助。我们班的值日生是以宿舍为单位的，比如今天是609宿舍值日，那么610的寝室长（值日组长）要协助卫生安全委员一起监督该组值日生的工作完成情况，卫生安全委员负责提醒，而610的寝室长同学负责在班级日志上写下班级当天卫生情况总结，必须做到客观公正，并亲笔签名。就这样下一组监督上一组，由卫生安全委员统筹规划，各组组长相互监督，大家一起维护班级的环境！[/P][P]第二：调位。我一直说，我很懒。不会调位，但是我又很民主，希望大家能有一个公平的环境。那么这个座位就只能大家轮流做，轮流到什么程度，就是班级的哪个位置都坐坐。班级以一条竖线为单位，每组六人。以一周为一个循环。在横向平移的同时，竖向也要从后往前调整。比如，这周坐在第一排第一位的同学，下一周就坐第二排的第二位。同学之间不用看别的组的同学是怎么换的，只要记住自己应该在不断的平移过程的同时要竖向的依次调整就可以了，简单方便。如果碰到个子高的同学坐在个子矮的同学前面，那大家就相互协商一下。民主，公平也是有一定瑕疵的，强调绝对是不实际的！我相信大家能够秉承团结友爱的精神解决那一小撮困难！[/P][P]第三：寝室学习组长。本学期，我提倡把班级工作重心设在宿舍。既然值日生，班级文化建设以及班级未来的评比都以寝室为单位，那么学习也应该在以寝室为单位。不过寝室长已经被赋予了太多的工作，太操劳了。那么在寝室长之外，每个宿舍要选出一位学习组长。这个学习组长是干什么的？我们是文科班，文科班必然有大量的背诵工作。每天专业课老师也要考察大家的背诵情况。因此，在课堂上经老师提问，背诵情况不好的同学，课代表要登记。课下交给学习委员，由学习委员把人员归入各个宿舍。由每个宿舍的学习组长负责监督、提醒这些同学背诵。所以，这个学习组长我不能任命。我认命了你们会认为我又是在搞强权。这个学习组长一定要大家选出来。选什么人？就选你们信得过的人，选你们愿意把自己的监管权交给他的人。选他抓你背诵你没有怨言，他管你你知道这是对你好的同学。学习组长只是监督提醒，同时要做好登记。在文科意外，学习组长也可以在宿舍展开数学的讨论，一句话，宿舍的学习氛围的营造，学习质量的监控都由学习组长负责。学习组长负责分析每次考试后该宿舍的考试情况。并制定下一阶段该宿舍的学习计划！由于这个理念是我提出来的，所以，本学期，我亲自负责带学习组长直到他们工作上手。同时学习组长这个职位，工作量极大，又容易被同学误解，因此，我希望大家真的要好好思考，认真讨论。人人为我，我为人人。我相信大家都想进步，也都需要一个能督促自己的人。寝室是一家有你也有他，不丢弃不放弃。有困难大家一起扛，有快乐，大家一起分享。[/P][P]  还是老样子，三个概念阐述完毕。大家还是有点“傻”。不过我在大家的目光中看到了肯定。虽然大家还不能完全理解我的理念，但是看得出大家还是愿意尝试！毕竟这些政策都是对大家的个性发展以及学业进步有利的！万事开头难，我相信，二班已经开始渐渐的步入正轨了！无论前路多么艰难，我都不会放弃！有计划并为之努力的人是幸福的，我很幸福！[/P][P][SIZE=5]胖鱼胖班演义（11）交代[/SIZE][/P][P][SIZE=5]工作五年，头一次被学校派出去学习。在兴奋之余，我舍不下刚刚组建的班级。我的理念在于循序渐进，我反对急功近利。因此，我的班级运转体系在短时间内时间是不可能取得任何成效的。在这个过程中，我要做的工作实在是太多太多。这次外出学习为时4天，转战两地三校。旅途可谓艰难。虽满怀期待，但想想班级还未形成的学习风气，还未巩固的班级轮廓，心中不免忐忑。今晚，我把学习委员白帆同学叫到办公室。就昨天交代的工作再次和他沟通，我希望他能尽快上手。我叮嘱他要给课代表和宿舍的学习组长开会。与科代表一起商量班级收作业的时间，以及收缴情况的登记；与宿舍学习组长商量如何按部就班的展开寝室学习计划，如何落实背诵默写情况。其实挺难为这个孩子的，班委刚选出来了，时间太短，我不能因为我个人的外出而占用他们太多的学习时间来开会。我认为那样反而会给大家一种压力，好像班主任不在万事都不灵的似得！[/P][P]      关于作业问题。由各科课代表牵头。制定统一的上交作业时间。并根据约定时间对未交作业同学进行登记。各科名单汇总给学委，学委负责统一登记在班级日志上，并把未交作业同学的名单以宿舍为单位下发到每个宿舍的学习组长手里。学习组长要在监督提醒这些同学做完作业。并在以后的日子里多关注多提醒这些同学，提醒忘记做的，督促还没做的，教会不会做的。学委是中心，课代表和学习组长是两头，三点一线。目标明确----服务班级，提高自己。对于教不上作业的同学，罚不是目的，我想还是不要用罚。像我们这样的重点班，基本没有不学习的同学。教不上作业的基本是因为不会或着作业多，忙忘了。如果不会，整个宿舍一起帮他弄会，如果忘记了，学习组长监督他完成。如果整个宿舍都不会那就请别的宿舍或者别的班级的高手帮忙解决。以掌握知识为目的，全员参与。从作业开始，培养相互之间的团结，互信。一个幸福的班级应该体现在这样的细节上。[/P][P]      关于早读前的背诵情况安排。学委给我提了一个宝贵的意见。由课代表“越权”安排。在不给任课老师增加工作量的前提下，课代表在每周放假的时间把老师上一周所讲知识点以天为单位划分，每天完成一部分。在早读前的一段时间带读，抽背，抽默。背不出来的，默写不过关的交给学委，再由学委以宿舍为单位发给个宿舍学习组长。作为刚性任务必须抓到这些同学过关为止，并且要做好登记----某某同学某一天有某某问题没有解决，经监督在某某天完成了该项工作。要把原本松散的早读前的这段时间有效的组织起来，要不然刚刚开学，学习任务还不打紧，有些孩子就拿这个时间吃早餐、聊天、无所事事。时间是一点一点抓出来的，我们班的基础和学习习惯相对于别的重点班真的是差一些，我真怕时间意识不强会是他们在以后的考试中吃大亏。笨鸟先飞早入林吧！一个班级的功力其实也是体现在这些小细节上。[/P][P]      关于课间纪律的安排。在任课教师还没有走出班级之前，班级是属于人家的。同学们可以上讲台问老师问题，但是值日生不能上讲台打扫卫生，这是对于老师的不礼貌。别让人家感觉的人还没走就开始收拾碗筷了。那样会让人心凉的。在任课老师离开班级后，值日生要迅速上前把讲台和黑板清理干净。班干部也要开始维持课室纪律。提醒同学，有事，有话出去走走，既可以呼吸呼吸新鲜空气，又可以舒活舒活筋骨，缓解一节课下来的紧张情绪，也是为下节课的高质量听课做好心理准备。可室内无论到什么时候都要安静。有些同学想休息一下，有的同学想看看书预习一下。因此，一个静字既是对自己的尊重也是对别人的尊重。如果哪一节课的课间纪律不好，值日班长一定要如实的在班级日志上反馈，不需要提供扰乱纪律同学的姓名。我会通过监控器看到的。另外，如果课代表或者其它班干部有什么通知，一定要先和当天的值日班长沟通，得到同意后才可以上台宣布。课间纪律强调的是一个杂而有序。如果一个班级连课间时间都可以组织好，那么这个班级一定是一个给力的集体！[/P][P]       关于宿舍学习组长，这对于很多同学来说是一件新生事物。但是迅速的得到了同学们的重视。大家都仔细的研究推选自己宿舍的学习组长人选。学习组长本身既有监督学习的职责又有组织学习的职责。在负责以上所述的工作外，还要根据本宿舍每次大考情况制定下一阶段的学习计划，作息时间表。可能有一些同学只是对此有热情究其根本还是不大了解。其实这是我为大家准备的一个救命稻草。我们班没有尖子生，学习没头怎么办？靠大家的团结互助。互助就要有制度依托。学习成绩下降想提高怎么办？自己一个人势单力孤。文科的大量背诵需要有人监督才更有效。监督就要有人来做。我们班80%的同学来自平行班，开学以来一些相对散漫的学习习惯和不大浓重的学习气氛可能会导致开学第一次考试的受挫。到那个时候，我相信很多同学就会认真的考虑宿舍学习组长的作用和意义了。当然，我不是希望大家考不好，如果大家在考试前就认识到这些。那我的这根救命稻草就可以称之为大家提升成绩的法宝了。就此，我作为班主任，彻底不在班级谈成绩。我只负责给学习组长开会，教学习组长如何理性客观的分析宿舍成绩，对于相对偏科的同学该如何帮扶，对于宿舍考都状态调整制定可行性计划。我说过，我这个老师不喜欢和大家谈成绩，成绩不是我们生活的全部。成绩是自己的，老班不是万能的。有事找室友、找同学。解决不了的再来找我。[/P][P]      以上的种种，在最近就要展开，可在这个关键时刻我不能在孩子们身边，只能仰仗各位班干同学了。看到学委认真记录并在最后向我复述谈话要点的认真态度，我的一块石头落了地。当我再次回到班级，看见已经走廊里进行的课代表会议和学习组长会议。我默默的点点头，4天，就4天。等我回来！[/P][P][SIZE=2]胖鱼胖班演义（12）全班总动员！[/SIZE][/P][P][SIZE=2]2011年2月23日 星期三  晴天    [/P][P]    为了贯彻我的民主治班--互动发展的理念，最近我做了很多努力。各项措施基本得到落实，同学们在渐渐融入我的思维体系。今天课间操时遇见政治老师，她非常礼貌的问我可不可以把班级早上的时间分给政治一些，由她划定一些必背的知识点，提升学生的背诵效率，更有利与学生养成早上背书的习惯。她还一再说如果班级时间窜不开就算了。听完这句话，我的心里有一种柳暗花明又一村的感觉。真是要什么来什么。可能是那位天神感动于我的执着吧！班级工作的又一突破口就这样摆在我的眼前，我一定要珍惜。[/P][P]   坊间传言，我只是一个重视主科不重视综合科的霸道的班主任。其实我挺冤的，背着这个黑锅，而自己却做着一切为他人着想的事情。我一直要求学生在学业方面要平衡发展，平时在班上我更是以身作则，作业减负，课堂力求高效；重基础，讲方法。不给学生添负担······不过，我不大在意某些传言，因为这些话已经不是传了一年两年了。我始终认为：“个人荣辱相对于学生的发展而言真的是微不足道。”秉承淡定、低调的行事作风，神马都是浮云。这就是我的个性，敢于挑战敢于创新，而后就一切都看得淡淡的。[/P][P]  不过这次不同，我真的非常在意政治老师的提议！我跟她说：“您放心，我们班从教学体系到宿舍体系一定全方位的配合您的建议，并且早就形成了初步的实施方案等着您开口呢，就算您不跟我说这些孩子们也要去找您的----跟您商量一下怎样才能更好的把各学科的背诵任务落实。您就等着瞧好吧！”其实政治老师的提议把我一直苦恼的问题解决了。我的理念让学生理解并实施已经是很难了，要想让我的搭档们短时间的接受可能更难，就算是老师和学生配合这一块时间也不会短。对此，我已经做好了长期“斗争”的准备。不过，今天政治老师迈出的这一步，真的是具有划时代意义的一步。我可以把他的提议作为班级课堂教学与班级政策的结合点，以政治学科为突破口让老师和孩子们一起见证把班级工作重心放在宿舍所绽放的强大活力。正如我在宿舍学习组长会议上所说的：“我们班在未来高考中能不能创造奇迹，就看诸位的了。你们是这项政策实施的关键。我感谢你们，二班感谢你们！”随后，我迅速的派出课代表和学委直奔政治老师办公室。当孩子们回来跟我反馈完毕后。我发自内心的笑了。心里积压的诸多大石终于落下了一块。政治老师已经非常透彻的理念了宿舍学习组长的意义和作用，并说会把自己课堂上的一些必备内容下派给个组长，有他们负责组织并实施小测，最后把基本情况反馈给老师。老师再结合这些对课堂做进一步的调整。晚修三节课，好消息不断，历史老师，英语老师处均传来了相似的好消息。真有一种全班总动员的气势。于是我趁热打铁，晚修最后阶段我在班上再次就寝室学习小组的具体职能进行强调和补充，并且把今天的好消息与大家分享。同时就一些具体操作上的问题提出了想当具体的案例和操作流程中的明细。相信今晚大家回到宿舍后一定会就此展开讨论。我始终认为，现在的二班没有不要强的孩子，没有甘于久居人后的孩子。相信给大家一段时间，他们一定会慢慢适应这种思维转换。并借此直冲云霄！[/P][P]  同时我真诚的我感谢我的搭档们，他们以自己的实际行动给予我支持。我们是一个整体，我作为班主任就是为大家服务的，给大家减轻负担，配合大家开战工作。通过我的工作让我的搭档们对于我们的二班更有归属感、更有成就感、更有幸福感！ 我经常跟学生们讲：“大家要在感动中成长，在感悟中成熟。”其实，作为班主任，我们也应该把这句话作为自己工作中的至理名言。从细微之处去寻找那份来自学生，来自搭档，来自家长以及家人们带给我们的那份感动。有理想的人是幸福的，有理想并能为之不懈追求的人是幸运的，我既幸福有幸运。因此，我很快乐。至少，相对与刚刚组建时的陌生，甚至恐慌。我慢慢的在二班找到了我的归属感。成就这些孩子，成就我的搭档，其实就是成就了我自己。这是我现在的最真实的想法。当班主任发不了财，多少埋怨，多好不公都要自己扛着。琐碎的工作加上自身的教学压力，让班主任们不堪重负。但是我们却在不断的默默付出之后收获了比财富更重要的东西--心里的充实。我喜欢这种踏踏实实的感觉！希望我的工作带给大家的是快乐。至少，我正在为之不断的努力！[/P][/SIZE][P]        [/P][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/COLOR][/FACE][/SIZE][/SIZE]