今天晚上晚自习期间，我到教室的时候，海存递给我两篇作文，我问他为什么要抄两篇作文，他说，他今天中午迟到了，呵呵，我拿过打钩，并边递给他边用他的本子敲一下他的手，说，看你还迟到…… 他笑笑说，下次不会了

虽然迟到，（以前经常迟到）能主动把作文抄好并递给我这也是好事吧……

2011.4.12日记
     这个星期天，阿晶把周记递给我，周记内容说，最近同学们对“职高”的话题议论纷纷。影响到了学习氛围。丽珍也说，可能是失去了信心，也可能是其他原因，班级整体的学习气氛差了。雯雯和柳娟也在周记中写到“重高，职高，普高”的话题，柳娟担心重高考不上，普高没意义，想到了读职高的念头。雯雯则说想读职高，想征求我的意见，为此我在周记中对他们进行了指导，考虑到这是很多同学的共性问题，所以我把柳娟的周记，以及我在她周记中的回复念给了同学们听，也把我对雯雯的回复念给了同学们听，希望能对同学们有指导作用，我针对这几天的状况，选了《李阳走出灰色的阴影》，《我要上复旦》，王金战老师的《我也曾是差生》等，并在文章后面写上我看了文章的感受，并在班会课上与同学们分享。我也让同学们读《坚持》这个励志诗。并与同学们分享李阳的《我的誓言》。
    晚上，我跟同学们说：“今天我提到了普高，职高，和重高的话题，我认为，即使你考不上重高，对于我们班的大多数同学来说，还是去读普高好。这样对你的前程会更有好处。”许多同学赞成了我的话。

    雯雯晚上把周记本递给我，她在周记中说，她想读职高，我认为根据她的实际情况去读职高也不错，所以私下里也找她谈了这事，我问她，对这事她家长怎样的态度。她说她妈妈支持她的想法。我因此对她进行了适度的指导……

桌子上的激励话语
那天，学生在考试，我发现了一些学生贴在桌面上的一些话很是激励人心，心想，这些同学做得太好了，一定要把它们抄下来并与同学分享，于是到讲台桌上拿来自己的本子到这些同学的边上抄了起来。后来我想抽个时间把另外一些同学的也抄过来，于是在一天傍晚趁学生还没到齐的时候，我去了教室，由此收集了很多激励话语。当然，由于一些原因，没有收集齐全……

[FACE=黑体][SIZE=5]加油啊！真的没有时间了，硬逼也要逼着自己，你不是说过要当珠穆朗玛峰吗？难道这是空话？不可以哦！要相信自己能行。要努力，努力，不管做什么作业都要认真对待。态度决定一切！
倩倩，加油。
努力用好每一分钟！（倩倩）


过去属于死神，未来属于自己，追求梦想，渴望未来。相信你一定能行。加油。（海存）


别人被中考折磨，我们折磨中考，中考倒计时，加油！
永不放弃！
习题漫天飞扬，
凌晨情绪激昂。（柳娟）


切勿坐耗时间，须知每时每刻都有无穷的利息，日计不足岁计有余。（姗姗）

有追求方能成就自我。
奋！
拼！（文誉）

一切皆有可能，抬头望一望蓝天，也许坎坷和困难会变得渺小。（丽珍）


目标决定你将成为什么样的人。（璐璐）


珍惜一分一秒，把握一分一秒，付出100%的努力，为最后的时间而拼搏。（明云）

恒心，决心，信心。（日念）


上课一定要专心，我就不信，我比他们差，我会拉下来。（文毅）


唉，你还不能醒过来吗？那些天真的幻想有用吗？看看现在的你吧！你了解现在的你的处境吗？睁眼吧！好好看看吧！你现在的位置还不醒悟吗？那是不切实际的，醒醒吧！笨蛋，看看你周围的人是怎样看你的，他们看你眼中充满了“你是白痴”的字眼，难道你愿意就这样堕落下去吗？你不是笨蛋，别人能做到的，为什么你做不到呢？笨蛋，白痴，还不醒过来？看看你现在的成绩吧！好看吗？还想让别人嘲笑、看不起吗？是男人的话就理科给我醒过来。笨蛋，整天幻想是没用的，笨蛋啊！难道你真的愿意被他们嘲笑吗？不想的话就用行动来说话。（文毅）

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我和两名学生抄作文
前天晚上，丽珍递给我一张纸条，纸条上写道：老师，对不起，今天晚上第二节课时，我和倩倩吵架了，影响了班级的纪律。
后来我找她俩商量，我说：“这件事有我的错，我昨天没经过同学的同意就叫同学给同学们提建议，虽然内心想法是好的，但考虑不周到，引起了一些不必要的麻烦，所以我应该抄两篇作文。但是你们俩的做法也违反了无声期的规则，作为班干部的我们一定要做到以身作则的作用，所以现在你们俩也抄两篇作文，怎么样？”她俩同意我的建议，征得她俩的同意后，我在昨天的班会课上公布了此事。早上我抄了两篇“作文”，并给本班的同学过目。
早上把两篇“作文”给学生看时，我说：虽说是抄作文，我们应该选择真正对自己有好处的抄，只要字数达到要求就行，你可以抄英语短文、科学知识要点都行。我今天抄的一篇就是我比较喜欢的《俞敏洪的一分钟励志演讲》，另一篇是励志短文与励志格言的集合。我认为这样抄才有意义。最后我说，我今天抄的这两篇内容都是很好的，我把它们放在讲台桌上，谁喜欢可以上来拿。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陈道凤[/U]发表的内容：[/B]

桌子上的激励话语
那天，学生在考试，我发现了一些学生贴在桌面上的一些话很是激励人心，心想，这些同学做得太好了，一定要把它们抄下来并与同学分享，于是到讲台桌上拿来自己的本子到这些同学的边上抄了起来。...[/QUOTE]
看到你的学生，想起了中考的战鼓紧催，学生在人生的一个十字路口需要作出自己的选择，他们有时很迷茫，有时很低落，有时很冲动，但是他会想到老师的帮助，是一个不错的选择，为人师指导学生的学业前途，提供参考意见很重要。

一个人跑起来会是一阵风，一群人跑起来就是一道风景！

海存的进步
今天下午，数学老师（黄苗虾老师）说：海存数学进步挺大的，他的基础很差，这150分卷，他虽然只考六十几分，但进步真的很大了。我说，那得好好表扬他。苗虾说，那就你表扬算了哈？我说我表扬吧，我表扬比你表扬效果更好，因为我是转达你对他的表扬，所以就等于他接受了两个人的表扬……
晚上，海存进教室时，我把海存叫到外面，故意带着神秘的色彩问他：你猜我叫你是好事还是坏事？他笑笑说，应该是坏事吧。我整了整他的衣领说，是好事！是一个老师表扬了你。你猜是哪个老师表扬你呢？他说，是语文老师吧！我问他为什么？他说因为语文老师有表扬过他，我说，那不错哦，今天表扬的不是语文老师，是数学老师，数学老师说，你数学分数虽然不是很高，但是进步很大。我说，其实我也看出你这段时间以来一直在进步。不过近段时间又有几次迟到现象喽，这点可要注意了……最后，我鼓励说，要继续努力哦。

[P][SIZE=4]  [/SIZE][/P][P][SIZE=4]  学生需要呵护，学生的心灵家园更需要精心呵护，我相信心灵之 [/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE] [/P][P][SIZE=4]花会开的更加灿烂娇艳。[/SIZE][/P]

[SIZE=4]4.26拾遗
今天上试卷分析课，分析选择题部分时，我首先把参考答案写到黑板上，让学生自己校对，并让学生对自己做错的题目进行思考。几分钟后，我请已经思考好的同学举手，这时大部分同学举起了手，我们接着一起来对同学们不懂的问题进行了讨论。当时文誉说，第八题不懂（题目附后），我认为类似于这道题的题目以前做过几次了，属于简单题，因此随口说了一句，看来刚才文誉还没认真思考。文誉显得有点不高兴了。我问她是那一点不懂，她说，为什么第③点“彻底消除网络上侵害青少年健康成长的不良信息”这个选项是错的。同学们说，彻底消除是不可能的嘛。我说，我们举网吧为例，虽然政府要求网吧禁止未成年人入内，但是有些网吧的老板还是因为利益熏心，让未成年人入内，还是不能彻底解决禁止未成年人入网吧啊。这道题也是同样的道理。文誉没有反应，我问她哪里还有疑问，她说，不是进行深入整治了吗？这时我知道她的问题所在了，我说：虽然国家深入整治互联网，但还是不断有黄色网站出现，只不过出现之后，会被屏闭了，然后又会出现，又被屏闭，所以说彻底消除是不可能的。这时她点头表示懂了，我意识到我刚才说文誉没有认真思考的那句话说得太轻率了，在分析完这道题之后，我承认了自己的错误。我说：我刚才说文誉没有认真思考，我说错了，我应该反省。同学们应和说：嗯。一个同学说：你要抄作文两篇了，我说，这样也要抄作文啊？同学说：哈哈，我是开玩笑的。
经历了这件事，我想说，老师说话需要谨慎，否则容易伤害到学生，甚至有时伤害到学生，我们还蒙在鼓里，那样会造成不必要的后果。同时，每个人都会犯错，老师发现自己犯错之后，也应该勇于承认错误，不能让所谓的“师道尊严”成为你与学生之间的一道鸿沟。

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附：第八题的题目：
8、从2009年12月到2010年5月底，公安部、新闻出版总署等9部门将在全国范围内联合开展深入整治互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息专项行动。这个活动①属于对未成年人的社会保护②能有效遏制网络淫秽信息蔓延的势头③能彻底消除网络上侵害青少年健康成长的不良信息 ④有利于加强社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会    
A．①②④       B．②③④           C．①②③④               D．①③④

[QUOTE][B]下面引用由[U]陈道凤[/U]发表的内容：[/B]

桌子上的激励话语
那天，学生在考试，我发现了一些学生贴在桌面上的一些话很是激励人心，心想，这些同学做得太好了，一定要把它们抄下来并与同学分享，于是到讲台桌上拿来自己的本子到这些同学的边上抄了起来。...[/QUOTE]
这种课桌文化很给力。

4.26拾遗之二
今天在课堂上，胡英利在照着镜子摆弄头发被我看出来，我一边讲课一边走，走到了他附近时，发现他的桌子上真的有一面镜子，我顺手拿了过来，我之前有跟学生讲，因为早上寝室关门的时间早，我们动作要快，但是我们也要注意形象，头发不能乱糟糟的，所以，我们允许把镜子带到教室，但是为了不让镜子影响到我们的学习，在上课期间镜子不能出现在桌面上。
我把胡英利的镜子放到讲台桌上，继续讲课，下课时，我提到镜子。我拿起镜子，笑了笑说，我也爱美，出房间之前总要照照镜子，看看形象会不会太差，但是我们不能让它影响到我们的学习哦，然后我再次强调镜子的存放规则。我说，英利的镜子要由我保管一段时间了。我在说这件事时，可以看出英利的情绪比较大。教育的目的是引导学生更好地成长，而不是让学生离教育目标越走越远，为了不让这事导致他走向反面，我把英利叫了过来，我边走边说，上次海存镜子被我收了之后，是通过抄好段换回去的，你希望以怎样的方式换回镜子呢？他说随便，可以看出，他说这句话时情绪还是很大。我说，我也爱美，每个人都爱美，这不是你的错，但是你照镜子照错时间了，镜子也在课堂的时间放错地方了，你镜子拿回去以后一定要记住这些规则，不要让镜子妨碍了你的学习。我说，抄好段用不了多长时间的，你抄两个好段给我，可以今天抄一段，明天抄一段，这样就不感觉多了。我说，我这样的要求不苛刻吧？他说不会，……在我们沟通的过程中，他的抵触情绪逐渐消失了，最后他离开的时候，我叮嘱他千万不要在课堂上抄好段。

[P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]自己站起来，这也是一个进步[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/B][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]我们班经过讨论规定，可以带食品到教室吃，但是，为了避免“生产”出太多的垃圾，不能把零食带到教室里来。今天上课期间看到地上有一个“绿葡萄”的零食包装壳。一个同学忘记我们班的规定——不能带零食进教室了。晚上我询问是谁把这个“绿葡萄”带进来吃，没人承认，我叫这个同学自己举起手，他还是没有把手举起来。后来翩翩举起了手，说是她吃的，我总感觉不是她吃的——她只不过看那个同学不敢承认，所以想替这个同学背这个黑锅而已。于是矜持地问道：真的是你吃的？她这时说，不是，我问，那你为什么要举手呢？她说，因为这个同学不敢举手……[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]我说，你这么做是对的，但也是不对的，对，是因为你为这个同学树立了很好的榜样；不对，是因为你这种做法其实是在包庇这个同学。我说：这个吃“绿葡萄”的同学真没用，第一，我们经过大家的一致同意，不能在教室吃零食了，你却还是违反班级的规定，第二，你敢在教室里吃零食却不敢承认。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我发现晚上姗姗、柳娟等同学换位了，所以我叫换位置的同学举手，这时，相应的同学举起了手。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]晚上因为初三段老师开会了，所以没有老师坐班，我想了解一下老师不在的时候，学生的表现怎么样，我认为老师不在的时候表现好，这个班才算真正的好。令我伤心的是，同学们说，不好，很吵。我说：“晚上吵的同学自己站起来让我看一下，看你敢不敢站起来。”我说这话时，我真担心他们不敢站起来，因为之前有过几次，一些同学乱扔垃圾或者吵时，总是不敢承认。尽管担心，但我还是想赌一下。令人欣慰的是，这时，一个两个，三个……[/FACE][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]陆陆续续地都站起来了。我说，我们为这些同学表示鼓掌吧，他们虽然吵了，但是他们敢站起来。这比吃零食不敢承认的同学好多了。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我曾经在一个晚上叫没吵的同学站起来，结果那些吵的站起来了，没吵的反而没站起来，所以晚上这些同学敢站起来也算是一大进步，只要他们以后如果在没老师坐班的情况下不再控制不住自己，那就是另一个进步了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]也许有人认为晚上我不该这样批评吃“绿葡萄”的同学，但是，我这样批评是因为我之前曾经跟他们说过，我把他们比作我自己了，我是一个正直的、说一是一、说二是二的人，我希望他们也能做一个正直的、犯错敢于承认的同学，我曾经说过，我不轻易批评同学，如果你犯了原则性的错误，也只不过是按班规进行轻度的惩罚而已。这位同学今天虽然被我批评了，我不知道他是谁，但是我想，他被批评了心里是难受的，我希望他虽然被批评了，明天还是能站起来说承认说：“那包“绿葡萄”是我带进来的。”你敢于承认就是你的一大进步。就是你对你自己的突破，我认为犯错误承认了总比压在心里好。犯错误不可怕，可怕的是知错不改。犯错误，谁都会，只要你改进错误，那就是你可喜的一个进步。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]