[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一．“读别人”[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们班主任在进行班级管理时要有足够的资源储备。这种用以解决班级管理所出现问题的资源在当今班级管理形势下绝对不能仅仅来自于自身有限的储备，我们要多渠道吸纳别人的智慧资源。“读别人”是我们班主任在进行班级管理之前、之中、之后都必须要努力为之的一项事务，而且不能马虎，更不能轻视。我们可以“读”国内外教育名家，“读”国内外教育大师，“读”国内外教育同行，甚至要“读”教育之外的名家大师。“读别人”读得多了，我们的智慧资源就会逐渐丰富起来，我们的教育管理感悟就会逐渐深刻起来，我们在从事班级管理时就会逐渐得心应手起来，这样就会达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]二．“读学生”[/FACE][FACE=Times New Roman]   [/SIZE][FACE=Times New Roman]我们班主任在进行班级管理时要有足够的资料储备。这种用以制定班级管理所采取措施的资料是进行班级管理必不可少的一个环节或前提，否则的话很难应对当今复杂多变的班级管理形势。之所以说班级管理形势复杂多变，一是因为班级所处的环境年年在变，一年一个样，二是因为班级中的学生不仅是独特的个体而且是随着时间的推移逐渐变化的个体。学生心智、思想、观念等等在各具特色的基础上不断地演变着，在不同的时期甚至是不同的时段都有着不同的体现。如果我们对班级学生的一些静态或动态资料都没有掌握和了解，那怎么可能去有针对性地教育管理学生呢？“读学生”是获取资料以更好地解决学生问题的前提和保障。我们可以“读”学生先前的资料，“读”学生现时的状态，甚至“读”学生今后的趋向；我们可以“读”学生的表情，“读”学生的动作，“读”学生的心理。“读学生”读得多了，我们就能对学生的情况了如指掌，我们就能灵活自如地提取有用的教育资料对我们的学生进行有效的指导。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]三．“读自己”[/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]   [/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]我们班主任在进行班级管理时要有足够的资质储备。这种用以引领班级管理发展走向的资质是进行班级管理所必需而且也是必要的保证。我们班主任既然从事了教育管理班级和学生这一项事务，那就要具备相应的职能资质。当然，我们自己申请当了班主任或者学校举荐我们当班主任都表明我们具有了相应的职能资质。为了让我们自己更加完善，除了上面所说的“读别人”，“读学生”之外，我们还应该经常性地“读自己”。“读自己”或许就是我们通常所说的自我反思或自我反省吧。“读自己”是为了了解自己，了解自己的优势和劣势，了解自己的长处和短处，更是为了进一步完善和督促自己。“读自己”可能会读出自己的痛处，但正如俗话所说“长痛不如短痛”，短暂的阵痛之后可能就会“活”然开朗，前景也许就会一片光明。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][/COLOR][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]另附我个人的“读自己”；[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]             [/COLOR][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=3]从来没有……[/SIZE][/COLOR][/FACE][COLOR=black]
[/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有停止过思考。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]教书育人是教师的天职，但如何教好书育好人[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]是需要思考一辈子的。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有放弃过追求。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]教好书育好人是一辈子的事业。只有永不放弃追求，才能无愧于自己。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有重复过方法。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]避免重复，力求不同是职责的要求。一旦沉陷于重复的泥潭，就等于葬送了教师的生命。[/COLOR][/FACE][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE]
[/COLOR][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有追求过名利。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]一切教育教学活动一旦染上了功利的色彩就会不以学生的意志为转移而最终很可能误人子弟。淡泊名利，尽力尽职。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有参考过教参。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]教学参考书或辅导材料无疑会节省很多时间但同时却剥夺了思维创新的权利从而使自己的教学思维处于停滞状态。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有增加过负担。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]教学质量的提高绝对不能以增加学生的负担为代价。减轻学生负担，提高教学质量是教师无论何时都不能推卸的责任。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有放松过要求。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]在教育教学过程中始终不满足于已取得的成绩并时常将取得的最好成绩当成是新的起点，敦促自己不断超越。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有轻视过对手。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]同行不是冤家而是促使自己不断提升的竞争伙伴。审视对手，调整自己，就会发现自己始终走在对手的前面。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有荒废过读书。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]专业书籍会使自己精起来；相关专业书籍会使自己深起来；无关专业书籍会使自己活起来。[/COLOR][/FACE][/FACE][SIZE=3][COLOR=black][FACE=Times New Roman]
[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]□[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]       [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]从来没有消磨过时间。[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]  [/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]教育教学效果需要花费漫长的时间才能逐渐显露出来。如果回首过去觉得自己一事无成那就太悲哀了。自己的教学历程已经走过了一半，自然应当更加珍惜时间，经营未来。人生苦短当自强！[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/COLOR][/FACE][/FACE][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

 一．“读别人”   我们班主任在进行班级管理时要有足够的资源储备。这种用以解决班级管理所出现问题的资源在当今班级管理形势下绝对不能仅仅来自于自身有限的储备，我们要多渠道吸纳别人的智慧资源。“读别人”...[/QUOTE]
做到并坚持这三读的人必成大家。

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，诚哉斯言，

[B]下面引用由[U]乐山[/U]发表的内容：[/B]

 
做到并坚持这三读的人必成大家。------是啊，但要真正做到是何其地难啊！

[B]下面引用由[U]就干倘买无[/U]发表的内容：[/B]

读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，------谢谢您的关注并赞同您的看法！

现在离高考只有80多天的时间了！在此为所有高三班主任加油！祝福你们！

[QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

 一．“读别人”   我们班主任在进行班级管理时要有足够的资源储备。这种用以解决班级管理所出现问题的资源在当今班级管理形势下绝对不能仅仅来自于自身有限的储备，我们要多渠道吸纳别人的智慧资源。“读别人”...[/QUOTE]
[B][U][SIZE=4]又见到guoaihua0000老师的文章了，感谢您的精彩奉献！[/SIZE][/U][/B]

[B]下面引用由[U]李枝福[/U]发表的内容：[/B]

 
又见到guoaihua0000老师的文章了，感谢您的精彩奉献！------谢谢老朋友的关注！期待您的指导！

[QUOTE][B]下面引用由[U]guoaihua0000[/U]发表的内容：[/B]

 一．“读别人”   我们班主任在进行班级管理时要有足够的资源储备。这种用以解决班级管理所出现问题的资源在当今班级管理形势下绝对不能仅仅来自于自身有限的储备，我们要多渠道吸纳别人的智慧资源。“读别人”...[/QUOTE]
真是一个善于思考和总结的老师！

[B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

 
真是一个善于思考和总结的老师！------ 谢谢您的关注和肯定！

三个“读”到其实是三个“独”到，如若真正做到不成家即成名也！

[B]下面引用由[U]hyc781209[/U]发表的内容：[/B]

三个“读”到其实是三个“独”到，如若真正做到不成家即成名也！------您的解读真的很独到！谢谢您的关注！